三年級數(shù)學期末考試反思400字
時間過得真快，在不知不覺中我和學生們共同迎來了期末考試，這次考試有得也有失。年級共有55名學生，平均成績是94分，合格率是100%，優(yōu)秀率是 86.5%，從試卷上反映出學生的應變和基礎能力還是比較差，基礎題的失分較以前稍有進步，但是應用題的錯誤率還是較高。雖然在平時做的比較多， 講的也比較多，但部分學生對概念掌握還不夠扎實，對應用題的理解、分析能力還有待提高。有的學生做題不能認真審題，不能根據(jù)題目的實際情況分析數(shù)量關系并正確列式。挑戰(zhàn)題盡管在考試之前講過，但還是失分較高的，這樣就說明了上課給學生這類題的練習和思考及反饋的時間較少。針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：
一、在平時上課的時候要狠抓基礎知識，多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎能力。
二、立足于教材，扎根于生活。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視那些自以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的問題，提高學生的數(shù)學學習興趣。
三、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，自己獨立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探究的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
總之，在今后的教學之中，要多下功夫準備，多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，欲速則不達。對于新知識的傳授多放手讓學生探索、發(fā)現(xiàn)、思考，因材施教是教學的關鍵。及時改進自己的教學方法 ，雖然這只是一次考試，但是透過現(xiàn)象讓我去找原因，給我指了一條新的教改之路。
小學生期末考試反思400字
xx分的期末考試分數(shù)，可以稱得上是慘不忍睹。我不敢想象，當老師們知道一個好學生有這樣的成績是，相信他們的心情是用嘴說不出來的。我也不敢想象，到了散學典禮的時候，他們和我會有怎樣的對話。
可是，媽媽說得對：“遇到失敗時，不是要把失敗放在一旁，而是勇敢地站起來，勇敢地面對失敗。”我可以在寒假的時候報一些課外班，努力學習。
俗話說得好：“失敗是成功之母。”這次的失敗，是要讓我懂得如何去站起來。但如果我各科考試都得了100分，寒假時我就會手機、電腦離不開。
至散學典禮我和老師的談話，我也找到了正確的答案;不管老師會不會當著全班的面大聲罵我，不管老師叫我去辦公室談話。我會把自尊心扔下，我會告訴老師：“老師，我考的的確很差，但是我會更努力的學習!”
勇敢地面對困難，是唯一的正確的辦法，勇敢地站起來，會讓我更加堅強，不會再遇見攔路虎、絆腳石的時候停下腳步，低頭哭泣。哭泣是沒有用的，有兩條路給我，是在原地哭泣?還是繼續(xù)勇敢地站起來，向前走呢?
