今年是我畢業(yè)后工作的第一年,從學(xué)生變成一名老師,有幸來到光高。上大學(xué)期間,曾蔑視所有的職業(yè),有時(shí)候甚至覺得自己能勝任所有的工作,現(xiàn)在工作了半年,才明白要成為一名教師有多么的不容易。
我教了高一(19)、(20)兩個(gè)班,成為兩個(gè)班的孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一位語文老師,我感到自己的責(zé)任非常重大,我的語文引導(dǎo)深深影響著孩子們?nèi)甑恼Z文學(xué)習(xí)。作為新教師,我在入職之前就給自己樹立了一種教學(xué)理念,這是每位語文老師都需要具備的吧。我給自己定下的教學(xué)理念是與孩子們快樂地學(xué)習(xí)語文。在教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)理念很高端,很理想,因而很難實(shí)現(xiàn)。
在第一次月考之前,我一直以快樂學(xué)習(xí)語文的理念引導(dǎo)著自己的教學(xué),但是教學(xué)效果不理想,同學(xué)們不能積極參與課堂,月考成績令人失望。月考結(jié)束后,我反思了自己的教學(xué)方法,首先調(diào)整了自己的教學(xué)理念,把許多教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整,特別是在同學(xué)們的聽課和作業(yè)落實(shí)上想了一些辦法。
后來我更側(cè)重于提高同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)成績,經(jīng)過一個(gè)月的努力,期中考試中,高一(20)的語文成績有了明顯的提升,語文學(xué)習(xí)狀態(tài)整體上是越來越好,但是(19)班的語文成績沒有任何改變,學(xué)習(xí)狀態(tài)反而越來越差。現(xiàn)在,期末考試已經(jīng)漸進(jìn),估計(jì)高一(20)班的語文成績會更進(jìn)一步,(19)班的語文成績在整個(gè)年級里,應(yīng)該不會有其他班比這個(gè)班更差了。
兩個(gè)班的平時(shí)作業(yè),我都認(rèn)真及時(shí)地批改。每周的作業(yè)有周清、周記、與每篇課文配套的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》練習(xí)等等,每次學(xué)生做完作業(yè),我?guī)缀醵荚诘诙炀团喭戤叞l(fā)給同學(xué)們。每次作業(yè)都認(rèn)真檢查了同學(xué)們的作業(yè)完成情況,每周都認(rèn)真批改講解周清試卷,登記好分?jǐn)?shù),表揚(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué),了解沒有交作業(yè)的同學(xué)的原因,有時(shí)候會給予合適的懲罰。
我并不是盲目地給同學(xué)們布置很多的作業(yè),例如課文的配套練習(xí),我自己提前做一遍之后,挑選出優(yōu)質(zhì)的題目給同學(xué)們課后完成。根據(jù)同學(xué)們當(dāng)天作業(yè)情況,如果同學(xué)們時(shí)間多,我就多布置一些必要的練習(xí),如果其他科目布置了很多的作業(yè),我就減少當(dāng)天的語文作業(yè),把一些當(dāng)天的練習(xí)調(diào)到其他較后的時(shí)間給同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞?/p>
除了常規(guī)性的作業(yè),我還會引導(dǎo)同學(xué)們適當(dāng)?shù)鼐氉、摘抄、記錄錯題,但是這所學(xué)校的孩子們基礎(chǔ)太差,特別是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,不會主動地去打基礎(chǔ),不會給自己準(zhǔn)備錯題本。一本字帖一學(xué)期還沒有寫完一半,摘抄本斷斷續(xù)續(xù),錯題本一塌糊涂。當(dāng)然,這不能太強(qiáng)求,同學(xué)們的各科作業(yè)都很多,語文作業(yè)也不少,給學(xué)生布置作業(yè)要有側(cè)重點(diǎn)。
語文學(xué)習(xí)少不了要背誦。每篇文言文教學(xué),需要背誦的篇目,我催促檢查了每一位同學(xué)背誦默寫。高一(20)班的課文背誦,整體完成良好,除了幾位實(shí)在不用心去讀書的同學(xué)外,其余的同學(xué)都認(rèn)真的默寫了課文。(19)班的同學(xué)很不一樣,整個(gè)班不怎么聽老師的話,默寫是一定不會去做的,組織默寫,同學(xué)們不會拿紙拿筆,甚至是語文課本都不知道丟到哪里去了。
每次上課,備課的過程很慢,自然很辛苦。上班的時(shí)間,自然不能休息,放假的時(shí)間,自然也沒有機(jī)會休息,培訓(xùn)的機(jī)會很多,各種各樣,學(xué)到的東西并不是最需要的,有時(shí)甚至是浪費(fèi)了一些時(shí)間。
聽課是一件值得享受的事情,看著其他老師們在三尺講臺上傳授知識,自己真能學(xué)到不少知識。這學(xué)期我聽了不少課,各個(gè)學(xué)科的課我都有去聽,不同年齡段老師的課,我都有去聽,課組每一位老師的課,我都有去聽。結(jié)合自身的不足,我的講課慢慢地越來越受學(xué)生喜歡了。
純粹的寫教案,五花八門的不符合我們實(shí)際需要的培訓(xùn),占用了我們備課、聽課時(shí)間。在緊張的節(jié)奏中,最開始我堅(jiān)持了每天寫一篇教學(xué)反思,后來我發(fā)現(xiàn)每天寫教學(xué)反思并不現(xiàn)實(shí),占用了太多精力,作為老師還需要去積累更新自己的知識,鉆研教材,我后來變?yōu)橐粋(gè)星期寫一篇教學(xué)反思。這學(xué)期一共寫了四十一篇教學(xué)反思。這些教學(xué)反思對我的成長產(chǎn)生了很大的幫助。
收獲多多,成長多多,言不能盡意,總結(jié)完畢。
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