面對人才市場的激烈競爭，我院先后同世界IT行業(yè)排名第八強的深圳金茂科技有限公司，廣東精成科技電子集團，LKM集團，步步高集團，富士康集團，中信公司，上海宏茂微電子有限公司、臺灣英業(yè)達電腦等知名企業(yè)，集團簽訂了長期用人協(xié)議，使我院畢業(yè)生不用走出校門，就可以找到理想的工作單位。已畢業(yè)的畢業(yè)生經(jīng)學院安排，意氣風發(fā)，豪情滿懷出奔向祖國各地，施展抱負，建功立業(yè)。畢業(yè)生的就業(yè)率達98%以上，鞏固率93%。
有些畢業(yè)生現(xiàn)在已是沿海及內(nèi)地一些知名企業(yè)單位的中堅力量，肩負著行政及技術(shù)部門的負責工作。根據(jù)回訪及反饋的信息，就業(yè)崗位從總經(jīng)理、工程師、助理、辦公室主任、部門經(jīng)理、車間主任、工程技術(shù)人員、財會人員、外貿(mào)人員、公務員、教師都有，工資高的每月達到9000余元，最低的也有1500元以上，其中在森林包裝公司就業(yè)的徐濤等三位同學還自己辦廠組建公司，向更高的目標沖刺，實現(xiàn)自己當“老總”的理想。航天學子用他們在母校學到的知識和本鄰，服務社會，展現(xiàn)自我，實現(xiàn)抱負，放飛理想，為中華民族的崛起做出自己的貢獻，讓青春閃耀出奪目的光彩。
學院就業(yè)形勢如此大好，原因有三：
一是全面提高學生素質(zhì)。學院以“航天科教，興我中華”為辦學宗旨，“以教學質(zhì)量求生存，靠科研創(chuàng)新促發(fā)展”，實行“產(chǎn)，學，研”一體化的教學模式，學生在校不僅能學到扎實的理論知識，還有充分的實踐機會，理論聯(lián)系實際，學以致用，并做到一專多能，畢業(yè)生不僅具有國家承認學歷的畢證書，還能通過職業(yè)技能培訓，具備一到二門職業(yè)技能等級證書，是各用人單位上崗就能適用的合格人才。而且我院畢業(yè)生愛崗敬業(yè)，不怕苦累，敢干創(chuàng)新，樂于奉獻，故倍受用人單位的青睞。
二是更新觀念。因為中國的高等教育，所以就業(yè)崗位也勢必從精英崗位轉(zhuǎn)到大眾化崗位。學院正確引導畢業(yè)生改變就業(yè)觀念，使其樹立自由就業(yè)和多元化就業(yè)的意識，懂得市場經(jīng)濟體制下的就業(yè)先擇方式，并不是職業(yè)崗位要適應就業(yè)者的要求，是就業(yè)者必須適應職業(yè)風位要求社會提供與其學歷文賃工資待遇相對應的工作崗位的時代一去不復返，而社會上現(xiàn)有的職業(yè)崗位，無論是白領還是藍領，競爭獲勝，才是市場經(jīng)濟下選擇職業(yè)的游戲規(guī)則。幫助畢業(yè)生樹立“先就業(yè)后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想，有“向下看”和“沉下去”的勇氣，尋找造合自己的職業(yè)并拿出從底層做起的魄力，為沖刺自己最高職業(yè)目標留下一段足夠嗆長的助跑距離。
三是辦出學院專業(yè)特色。專業(yè)設置與社會經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏合拍，教學手段與市場經(jīng)濟的人才需求同步。我們在提升學生的綜合素質(zhì)上下工夫，在拓展學生的知識面上下力氣，具有通才教育的意識，將蛋糕的底盤做大，以不變應萬變。因為社會需求是多變的，專業(yè)劃分得過細，限制學生將來就業(yè)的空間，加之企業(yè)用普通看重的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，因為任何一個有發(fā)展前景的大企業(yè)，他們對招進去的人員都要進行崗前培訓，何況企業(yè)的產(chǎn)品不可能在激烈的市場競爭中常保優(yōu)勢，因此產(chǎn)品轉(zhuǎn)員換崗今后將變得比較普遍，專業(yè)過細，技能單一，不利學生的長遠發(fā)展。所以我們在傳授學生扎實理論知識的同時，著重學生動手能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生科研和創(chuàng)新能力，走“產(chǎn)，學，研”一體化道路，緊扣時代脈搏，根據(jù)市場需求培育人才，充分發(fā)揮高等教育特色，使我院的畢業(yè)生在求職市場具有很強的適應能力和競爭能力。
