語文:默寫篇目、個(gè)別考點(diǎn)表述微調(diào)
解讀名師:常州市教育科學(xué)研究院,周於(中學(xué)高級)
變化分析:首先,古代詩文默寫篇目初中部分,增加了李煜《相見歡(無言獨(dú)上西樓)》和蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》兩篇,范仲淹《漁家傲》和蘇軾《江城子》兩篇不考。文科加試的名著閱讀篇目,將泰戈?duì)栐姡ㄔ瓰椤讹w鳥集》)調(diào)整為郭沫若《女神》。
其次,還有兩處考點(diǎn)有變化,一是古詩文閱讀分析綜合要求下的“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”后,刪去了“概括中心意思”,給命題的空間也更大。二是寫作基礎(chǔ)等級要求的第(2)點(diǎn),將“符合文體要求”改為“體現(xiàn)文體特征”,“符合”顯然要求更全面,而“體現(xiàn)”則意味著在文體特征上要求的放寬。
復(fù)習(xí)建議:
現(xiàn)代文閱讀要摒棄“踩點(diǎn)復(fù)習(xí)”的思路和策略,強(qiáng)調(diào)整體感知,達(dá)到思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式的融匯,幫助學(xué)生提高解讀不同類型文本的能力;作文要強(qiáng)化思維訓(xùn)練,了解各種文體的基本特征,注重情感與理性的個(gè)性化表達(dá)。
數(shù)學(xué):“典型題示例”更換3道難題
解讀名師:南京市教學(xué)研究室教研員,孫旭東(中學(xué)高級)
變化分析:《說明》中的“典型題示例”共更換了三道題,第13題是江蘇高考第13題,第19題是2013年江蘇高考第20題,第20題是江蘇高考第20題。具體分析更換的三道題,這三題都屬于難題,其中第13題關(guān)注數(shù)形結(jié)合的思想,第19題關(guān)注嚴(yán)格的數(shù)學(xué)推理能力,第20題關(guān)注數(shù)學(xué)的探究能力,這些都與《說明》中的命題指導(dǎo)思想是一致的,換句話說,高考數(shù)學(xué)試卷中的難題主要側(cè)重的是綜合能力和創(chuàng)新意識。
復(fù)習(xí)建議:
1.在總結(jié)歸納中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本方法。2.在實(shí)踐操作中甄別算法,提升運(yùn)算能力。3.在反思比較中體驗(yàn)解題策略,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。
英語:新增“文字+圖表”題考查推斷力
名師解讀:鹽城市教科院,陳素萍(中學(xué)高級教師)
變化分析:一是典型題示例單項(xiàng)填空部分,替換了數(shù)道典型題。新增例題重點(diǎn)考查學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的、需要完成的語言任務(wù)的能力。二是書面表達(dá)的呈現(xiàn)方式在已有的圖表、圖片、文字信息輸入的基礎(chǔ)上,又新添加了“文字+圖表”相結(jié)合的形式,這表明高考測試題將更加重視考查考生分析、推斷、評價(jià)等高層級思維能力。
復(fù)習(xí)建議:高三復(fù)習(xí)要關(guān)注課標(biāo)和教材中的話題,通過話題接觸各種真實(shí)的語言環(huán)境,鍛煉和培養(yǎng)聽、說、讀、寫等技能,并將在話題語境中掌握的單詞、語法規(guī)則和基本的交際功能和意念,嘗試解決新情景中的新問題,提高運(yùn)用已學(xué)到的語言知識來做事情的能力。
物理:新增知識點(diǎn)與熱學(xué)聯(lián)系緊密應(yīng)重視
解讀名師:南京外國語學(xué)校,姚小琴(中學(xué)高級教師,南京市學(xué)科帶頭人)
變化分析:主要是:1.選考模塊更加平衡。在選修3-3模塊新增一個(gè)知識點(diǎn),即“62.飽和汽、未飽和汽、飽和氣壓、相對濕度”,要求為“I”級。這一調(diào)整使得三個(gè)選考模塊都含有13個(gè)知識點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了選考模塊之間的平衡。2.文字表達(dá)更加規(guī)范。將考試內(nèi)容范圍及要求中原“7.共點(diǎn)力作用下物體的平衡”修改為“7.共點(diǎn)力的平衡”。調(diào)整后的文字表述與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致,充分體現(xiàn)了考試說明以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的修訂原則。3.典型題示例有10道換成了2015年的試題。
復(fù)習(xí)建議:
1.典型示例題有10道是2015年的試題,可仔細(xì)研讀。2.高考試卷對主干知識的覆蓋率超過80%,學(xué)生要理解基本概念,深刻領(lǐng)會諸如建模方法、等效替代方法、類比方法、控制變量法等典型的物理思想方法。3.要重視實(shí)驗(yàn)操作。4.今年新增加的第62個(gè)知識點(diǎn),與常見的熱學(xué)現(xiàn)象聯(lián)系緊密,應(yīng)給予足夠重視。
化學(xué):考試內(nèi)容及要求有10處進(jìn)行微調(diào)
解讀名師:南京市第三高級中學(xué),經(jīng)志。ㄖ袑W(xué)正高級、特級教師)
變化分析:考試內(nèi)容及要求有10處內(nèi)容進(jìn)行了微調(diào),其中3處變化值得關(guān)注。1. p30,對于技能要求層次中“綜合應(yīng)用”表述的調(diào)整,表明今后可能會更加注重在真實(shí)的問題情境中考查學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用。2. p31,化學(xué)基本概念和基本理論⑧中用“理解物質(zhì)的量”替換“理解摩爾(mol)”。決不能簡單理解為對摩爾(mol)不作要求。3. p36,典型題示例中用2015年高考試卷的第3題替換了高考試卷第6題,提示“圍繞NA計(jì)算與判斷”的考查方式可能有調(diào)整。
復(fù)習(xí)建議:
1.以沖A為目標(biāo),需全面夯實(shí)必備知識,不留知識盲點(diǎn),全面提升學(xué)生能力,不留能力死角;以達(dá)B為目標(biāo),應(yīng)對照測試重點(diǎn)梳理知識,不求面面俱到,針對測試熱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
生物:今年等級要求總體升高
解讀名師:揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué),吳紅漫(中學(xué)正高級教師)
變化分析:一是5個(gè)知識內(nèi)容的等級要求的升降,其中“光合作用及其對它的認(rèn)識過程”由C級降為B級,“人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防” 、“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”、“ 微生物的分離和培養(yǎng)”和“基因工程的原理及技術(shù)”均由A級升為B級。不難看出,今年的等級要求總體是升高了。二是更換的試題從難度上看,將1條中等難度題換成了難題,使選擇題“易、中、難”之比由“4:9:3”變?yōu)椤?:8:4”。未來的命題可能更加重視對學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力的考查。
復(fù)習(xí)建議:
建議首先要梳理考點(diǎn),突出對主干知識和核心概念的復(fù)習(xí),應(yīng)特別重視基本概念的理解與應(yīng)用,適當(dāng)兼顧覆蓋面,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò);二是活用教材,拿足基本分;三是高度重視實(shí)驗(yàn),特別重視實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練。四是關(guān)注生物學(xué)原理在生產(chǎn)、生活、科研中的應(yīng)用。
歷史:選考增加考查李時(shí)珍、牛頓
解讀名師:南京市寧海中學(xué),陳紅(中學(xué)正高級)
變化分析:現(xiàn)代部分,原“第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變”考點(diǎn)的三個(gè)小標(biāo)題整合為二個(gè),該考點(diǎn)的具體內(nèi)容沒有變化,F(xiàn)代中國科技發(fā)展的主要成就刪除了“人工合成結(jié)晶牛胰島素”。選考內(nèi)容的變化是:“中外歷史人物評說”部分刪除原考試說明的唐太宗、克倫威爾,增加了杰出科學(xué)家李時(shí)珍、牛頓!笆澜缥幕z產(chǎn)薈萃”部分,刪除了圣彼得大教堂。典型題示例部分增加了“王韜課士”例題。
復(fù)習(xí)建議:建議高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中:1.要熟悉學(xué)科主干知識,注意點(diǎn)、線、面,多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系。2.要培養(yǎng)學(xué)科能力。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),把握學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律,超越簡單的知識記憶與重復(fù),面對“新材料”、“新情景”,能獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問題。
政治:刪除2個(gè)考點(diǎn),新增2個(gè)考點(diǎn)
解讀名師:南京二十九中,徐一鳴(中學(xué)高級教師,政治教研組長)
變化分析:1、 新增考點(diǎn)2個(gè):“我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”,“中國與國際組織”。2、 變化考點(diǎn)5個(gè):“價(jià)格變動對生活消費(fèi)和生產(chǎn)經(jīng)營的影響”,“儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式”,“我國政府權(quán)威的樹立”,“中國共產(chǎn)黨依法治國、依法執(zhí)政”,“聯(lián)系及聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性”。3、 刪除考點(diǎn)2個(gè):“現(xiàn)代企業(yè)的組織形式”、“人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系”。4、 合并考點(diǎn)1個(gè):將“文化創(chuàng)新的意義”和“文化創(chuàng)新的途徑”合并為“文化創(chuàng)新的意義和途徑”。
復(fù)習(xí)建議:
考生要關(guān)注現(xiàn)階段黨和政府的重大方針政策,關(guān)注社會熱點(diǎn),關(guān)注學(xué)生生活,既要理論聯(lián)系實(shí)際,也要實(shí)際聯(lián)系理論。例如今年變動的“儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式”考點(diǎn),不僅要比較四種投資理財(cái)方式,還可以結(jié)合時(shí)政,大膽分析基金、外匯、置業(yè)等其他投資理財(cái)方式。
地理:部分考點(diǎn)做了限制,難度略降
解讀名師:江蘇省揚(yáng)州市第一中學(xué),陸群(中學(xué)正高級、特級)
變化分析:
1.“具體考試內(nèi)容要求”中,“區(qū)域地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響”增加了對江蘇省省轄市“分布”的要求、“人口增長模式”增加了我國人口政策的“變化及其影響”、“區(qū)域工業(yè)化和城市化”中增加了其推進(jìn)過程中的“積極意義”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”選修模塊“城市化過程”增加了城市在不同發(fā)展階段的“作用”。2.“全球氣候變化與人類活動”中做了全球氣候變暖“對人類生存和活動”影響的限制、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”選修模塊“城市化過程”中做了“中國”城市化的意義的限制。這些限制使要求更加明確、具體,針對性更強(qiáng),難度也略微下降。
復(fù)習(xí)建議:
1、地圖技能:識圖、繪圖、用圖能力是地理素養(yǎng)的關(guān)鍵。2、空間視角:重視對地理事物、地理效應(yīng)和地理過程的分布格局和空間關(guān)系進(jìn)行正確透視,搞清楚“它在哪里”“它所發(fā)生的時(shí)間”“它的狀態(tài)如何” “它為什么在那里”“它將如何演變”等問題。