據(jù)最新宜春學(xué)院招生網(wǎng)和吉林招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，吉林高考的考生需要成績在344分左右，位次排名需要在60581名左右，才可以考上宜春學(xué)院，不過每年宜春學(xué)院在吉林招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、吉林高考多少分可以上宜春學(xué)院
1、吉林高考2022年考生上宜春學(xué)院的理科最低分需要419分，錄取最低位次為38308名;
2、吉林高考2021年考生上宜春學(xué)院的理科最低分需要413分，錄取最低位次為34090名;
3、吉林高考2020年考生上宜春學(xué)院的理科最低分需要344分，錄取最低位次為60581名;
4、吉林高考2022年考生上宜春學(xué)院的文科最低分需要447分，錄取最低位次為11234名;
5、吉林高考2021年考生上宜春學(xué)院的文科最低分需要439分，錄取最低位次為11481名;
6、吉林高考2020年考生上宜春學(xué)院的文科最低分需要466分，錄取最低位次為11558名;
二、宜春學(xué)院在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年宜春學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 419 | 38308 | 省政府 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 447 | 11234 | 省政府 |
2、2021年宜春學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 本二A | 413 | 34090 | 省政府 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 439 | 11481 | 省政府 |
3、2020年宜春學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 344 | 60581 | 省政府 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 466 | 11558 | 省政府 |
多少分能上軍校
過了一本線你基本才有機(jī)會錄取，因?yàn)檐娦３宋渚瘞姿盒Ｓ卸緦I(yè)外，其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取，因此基本上這是起步。
另外武警的所謂二本專業(yè)，基本上也都是一本的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這些專業(yè)有可能低于一本線，但是也差不了太多。
軍校的非指揮類專業(yè)，一般比指揮類分?jǐn)?shù)要高出20-50分左右，這個(gè)主要是因?yàn)榉侵笓]類是技術(shù)類專業(yè)，以后分到技術(shù)類的崗位會大一些。
而指揮類則是管理崗位，要下基層帶兵帶連隊(duì)，相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好，其實(shí)真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。
高考沒過本科線能不能上本科
本科以下是有機(jī)會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報(bào)資格線都是在二本線下20分，但是，實(shí)際錄取數(shù)據(jù)并非如此。
很多人都是看到降20分報(bào)志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因?yàn)閷?shí)際錄取時(shí)，本科二批第二次征集志愿填報(bào)資格線并不等于分?jǐn)?shù)線。
換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分?jǐn)?shù)也是極少的。分?jǐn)?shù)太低也沒戲。
三、宜春學(xué)院學(xué)校介紹
宜春學(xué)院地處贛西中心城市——江西省宜春市。宜春自古就有“江南佳麗之地，文物昌盛之邦”的美譽(yù)，是國家第一批生態(tài)試點(diǎn)城市、國家園林城市、全國綠化模范城市、中國優(yōu)秀旅游城市和全國衛(wèi)生城市。宜春風(fēng)光旖旎，交通便利，滬瑞高速、杭長高鐵、浙贛鐵路穿城而過，明月山民用機(jī)場四通八達(dá)。 宜春學(xué)院的前身是1958年創(chuàng)辦的宜春大學(xué)。2000年1月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原宜春師范�？茖W(xué)校、宜春醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校、宜春農(nóng)業(yè)�？茖W(xué)校、宜春市職工業(yè)余大學(xué)合并升格為全日制公辦本科院校。 學(xué)校現(xiàn)有本部校區(qū)、北校區(qū)和新校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地近2000畝。全日制在校生17938人。現(xiàn)有教職工1540人，其中，專任教師1057人，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師比例達(dá)43.05%以上，博士、碩士占專任教師比例81.93%以上；其中享受省政府特殊津貼專家、江西省百千萬人才工程、江西省“雙千計(jì)劃”項(xiàng)目人選等省級以上人才70余人次。學(xué)校外聘中國科學(xué)院院士、中國科技大學(xué)博士生導(dǎo)師陳仙輝院士等100多名高級專家為客座教授。 近年來，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)穩(wěn)步提升。2007年，學(xué)校以“良好”成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估；2011年10月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，學(xué)校被批準(zhǔn)為“服務(wù)國家特殊需求項(xiàng)目——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位”；2015年，獲批江西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校； 2018年，學(xué)校接受教育部本科教學(xué)工作審核評估，教育部評估專家組評價(jià)宜春學(xué)院是“一所區(qū)域特色鮮明、優(yōu)勢突出、極具發(fā)展?jié)摿Φ牡胤綉?yīng)用型大學(xué)”；學(xué)校連續(xù)5年獲得省、市綜治先進(jìn)單位，連續(xù)多年獲得節(jié)能、計(jì)劃生育、信訪等方面工作先進(jìn)單位。 學(xué)�，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)院，有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)11大學(xué)科門類，有省級“十二五”重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)；有省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（研究中心）5個(gè)、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心、重點(diǎn)基地）6個(gè)、省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個(gè)。 學(xué)校努力提升辦學(xué)層次。從合并建校之初的以�？茖I(yè)為主，發(fā)展到現(xiàn)在以本科專業(yè)為主，2018年停止�？茖I(yè)招生。現(xiàn)有本科專業(yè)69個(gè)，其中，國家特色專業(yè)2個(gè)，省級一流特色專業(yè)2個(gè)，教育部省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，省特色專業(yè)8個(gè)；國家“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)2個(gè)，省“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)；國家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)。有專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)1個(gè)。有博士后科研工作站1個(gè)，院士工作站2個(gè)。2017年，順利通過了教育部組織的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，獲批江西省唯一的教育部第一批人工智能學(xué)院項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校；2019年，學(xué)校成功入選教育部“科學(xué)工作能力提升計(jì)劃（百千萬工程）建設(shè)學(xué)�！�。近5年來，我校獲批國家級社會實(shí)踐一流課程1門，教育部新農(nóng)科、新工科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng)，省級精品在線開放課程12門，省級高校課程育人共享計(jì)劃3門，省級課程思政示范課1門，7門思政微課入選推送至學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺；獲批省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)；獲批文化和旅游部“雙師型”師資人才培養(yǎng)項(xiàng)目1項(xiàng)；獲批省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目100多項(xiàng)；出版教材40余部；獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生在全國和全省各類學(xué)科競賽中榮獲國際獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)，國家級一等獎(jiǎng)100多項(xiàng)，省級一等獎(jiǎng)240多項(xiàng)。 學(xué)校大力推進(jìn)科研強(qiáng)校，注重科研反哺教學(xué)。近5年來，教師年均科研經(jīng)費(fèi)超6萬元，承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目等國家級科研項(xiàng)目70余項(xiàng)，其它各類項(xiàng)目1500余項(xiàng)；獲省級以上成果獎(jiǎng)29項(xiàng)；發(fā)表核心期刊論文1100余篇，出版專著（譯著）100余部；在生物醫(yī)藥、美容醫(yī)學(xué)、兩系雜交水稻等方面的研究達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。 作為贛西地區(qū)辦學(xué)歷史最悠久的綜合性本科院校，宜春學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人，秉承“厚德、尚能、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，圍繞建設(shè)有特色高水平地方應(yīng)用型大學(xué)要求，踐行“地方性、應(yīng)用性、開放性”辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“五有”人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，贛西區(qū)域60%的中小學(xué)校長、醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部都是宜春學(xué)院畢業(yè)生；學(xué)校培養(yǎng)造就了中國科學(xué)院院士陳仙輝、教育部“*獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授辛洪波、“全國優(yōu)秀教師”劉軍等為代表的眾多社會各界精英，充分展示了良好的辦學(xué)實(shí)力和較深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。 學(xué)校獲批國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個(gè)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。注重第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，建有86個(gè)學(xué)生社團(tuán)；建有尚能眾創(chuàng)空間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心、天工創(chuàng)客空間等一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；先后建設(shè)了25個(gè)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和示范園，640多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2017年，學(xué)校獲批“江西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”；2019年，成功入選“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，獲批“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。 學(xué)校主動(dòng)對接“一帶一路”戰(zhàn)略，堅(jiān)持走國際化辦學(xué)道路。先后與美國、英國、法國、德國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、印度、馬來西亞等近二十個(gè)國家和地區(qū)的高校、科研教育機(jī)構(gòu)開展合作交流辦學(xué)，推進(jìn)了交換生、教師研修等項(xiàng)目的實(shí)施，為師生共享國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源搭建了廣闊平臺。2018年，經(jīng)國家漢辦/孔子學(xué)院總部批準(zhǔn)，與印度拉夫里科技大學(xué)合作共建的國家級漢語教學(xué)中心正式揭牌成立, 填補(bǔ)了學(xué)�？鬃訉W(xué)院建設(shè)的空白。2020年，與俄羅斯薩馬拉社會與師范大學(xué)合作舉辦的音樂學(xué)本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目獲得教育部批準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校首個(gè)本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目零的突破。目前，學(xué)校在校留學(xué)生人數(shù)有322人，主要在我校接受臨床醫(yī)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)教育。 進(jìn)入*，宜春學(xué)院將以****思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)對接國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，走創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展之路，開放辦學(xué)、服務(wù)地方，著力打造事業(yè)發(fā)展的“升級版”，開啟建設(shè)有特色高水平地方應(yīng)用型大學(xué)新征程。 （以上數(shù)據(jù)截至2020年12月）
