據(jù)最新韓山師范學院招生網(wǎng)和吉林招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，吉林高考的考生需要成績在345分左右，位次排名需要在41311名左右，才可以考上韓山師范學院，不過每年韓山師范學院在吉林招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、吉林高考多少分可以上韓山師范學院
1、吉林高考2022年考生上韓山師范學院的理科最低分需要429分，錄取最低位次為35346名;
2、吉林高考2020年考生上韓山師范學院的理科最低分需要421分，錄取最低位次為41311名;
3、吉林高考2022年考生上韓山師范學院的文科最低分需要449分，錄取最低位次為10948名;
4、吉林高考2021年考生上韓山師范學院的文科最低分需要345分，錄取最低位次為22202名;
5、吉林高考2020年考生上韓山師范學院的文科最低分需要502分，錄取最低位次為6974名;
二、韓山師范學院在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年韓山師范學院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 429 | 35346 | 省政府 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 449 | 10948 | 省政府 |
2、2020年韓山師范學院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 421 | 41311 | 省政府 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 502 | 6974 | 省政府 |
3、2021年韓山師范學院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 345 | 22202 | 省政府 |
哪些公辦二本分數(shù)低適合報
| 學校名稱 | 2022最低分 | 批次 |
| 嶺南師范學院 | 464 | 二本 |
| 河北環(huán)境工程學院 | 458 | 二本 |
| 哈爾濱金融學院 | 457 | 二本 |
| 荊楚理工學院 | 455 | 二本 |
| 長春工程學院 | 454 | 二本 |
| 四川旅游學院 | 450 | 二本 |
| 桂林旅游學院 | 448 | 二本 |
| 濰坊醫(yī)學院 | 447 | 二本 |
| 贛南師范學院 | 445 | 二本 |
| 湖南文理學院 | 445 | 二本 |
| 長春大學 | 414 | 二本 |
| 吉林建筑大學 | 410 | 二本 |
| 贛南醫(yī)學院 | 410 | 二本 |
| 吉林化工學院 | 407 | 二本 |
| 沈陽理工大學 | 406 | 二本 |
| 贛南師范大學 | 406 | 二本 |
| 紅河學院 | 406 | 二本 |
| 福建商學院 | 406 | 二本 |
| 文山學院 | 406 | 二本 |
| 梧州學院 | 405 | 二本 |
高考300到400分都能上哪些大學
300分到400分能考上的部分大學名單：
| 學校名 | 辦學性質(zhì) | 學校類型 | 科目 | 分數(shù) |
| 衡水職業(yè)技術(shù)學院 | 公立 | 理工 | 理 | 400 |
| 四川大學錦江學院 | 民辦 | 綜合 | 文 | 400 |
| 遼東學院 | 公立 | 綜合 | 文 | 400 |
| 常州機電職業(yè)技術(shù)學院 | 公立 | 理工 | 文 | 400 |
| 桐城師范高等�？茖W校 | 公立 | 師范 | 理 | 399 |
| 天津市職業(yè)大學 | 公立 | 綜合 | 理 | 399 |
| 棗莊職業(yè)學院 | 公立 | 綜合 | 理 | 397 |
| 三峽大學科技學院 | 民辦 | 理工 | 文 | 397 |
| 安慶師范大學 | 公立 | 師范 | 理 | 385 |
| 江蘇電子信息職業(yè)學院 | 公立 | 理工 | 理 | 383 |
| 焦作大學 | 公立 | 綜合 | 文 | 383 |
| 安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院 | 公立 | 財經(jīng) | 文 | 383 |
| 成都理工大學工程技術(shù)學院 | 民辦 | 理工 | 文 | 383 |
| 烏魯木齊職業(yè)大學 | 公立 | 理工 | 文 | 383 |
| 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 | 民辦 | 理工 | 理 | 382 |
| 泉州幼兒師范高等�？茖W校 | 公立 | 師范 | 理 | 382 |
| 河南護理職業(yè)學院 | 公立 | 醫(yī)藥 | 文 | 382 |
| 江蘇電子信息職業(yè)學院 | 公立 | 理工 | 文 | 382 |
| 江西電力職業(yè)技術(shù)學院 | 公立 | 理工 | 理 | 375 |
| 廣東新安職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 綜合 | 理 | 375 |
三、韓山師范學院學校介紹
韓山師范學院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校，位于享有“中國瓷都”美譽的國家歷史文化名城潮州市。校園占地面積98.7萬平方米，建筑面積46.8萬平方米。 學校創(chuàng)立于清光緒廿九年（1903年）的“惠潮嘉師范學堂”，前身可追溯到建于宋元祐五年（1090年）的韓山書院，是我國第一批、廣東第一所專門培養(yǎng)師資的學校，1921年更名為省立第二師范學校，1935年更名為省立韓山師范學校，1949年更名為韓山師范學校，1958年升格為韓山師范�？茖W校，1993年升格為韓山師范學院，2008年在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級。 學校在一百多年的辦學歷史中，形成了“勤教力學，為人師表”的校訓，以及“愛國愛鄉(xiāng)愛校的家國情懷、明道傳道學道的師道精神、求是求真求正的學人品質(zhì)、仁愛進取精誠的心靈境界”的韓師人特質(zhì)，凸顯“扎根粵東，傳承潮汕文化，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型人才”的辦學特色，為廣東及周邊省份輸送了大批優(yōu)秀教師及其他各類人才，涌現(xiàn)了一批杰出人物，如中山大學第一任校長鄒魯、著名哲學家陳唯實、國際攝影大師陳復禮、旅港愛國實業(yè)家陳偉南、馬來西亞實業(yè)家林進華、泰國實業(yè)家陳漢士、臺灣地區(qū)著名書法教育家陳其銓等，為地方教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。 學校設(shè)有文學與新聞傳播學院等19個二級學院，58個本科招生專業(yè)（含大類），涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學9個學科門類。擁有省級重點學科4個，省級“沖補強”重點學科3個，國家級特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革試點3個，省級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點及應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)20個，通過IEET認證專業(yè)5個，化學專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)認證二級認證，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級協(xié)同育人平臺1個，省級產(chǎn)業(yè)學院1個，省級實驗教學示范中心和大學生實訓基地26個，省級示范性教師教育實踐基地28個，省級精品視頻公開課和精品資源共享課15門，省級精品在線開放課程3門，省級在線開放課程3門，省級系列在線開放課程2門。學校面向全國19個�。▍^(qū)）和港澳臺招生，全日制在校生18000多人。成人高等學歷教育開設(shè)漢語言文學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、英語、思想政治教育、法學、學前教育、烹飪等共23個專業(yè)，現(xiàn)在在校生6600多人。近年還與云南大學、華中師范大學、華南師范大學、湖南工業(yè)大學、廣東技術(shù)師范大學、廣州體育學院、廣州大學等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。 學�，F(xiàn)有教職工1400多人，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍，其中具有碩士以上學位和具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師的80.94%和36.52%，具有博士學位的教師占專任教師的32%。同時，還聘請陳平原教授等一批國內(nèi)外知名專家學者為顧問教授、客座教授和兼職教授及學科帶頭人。成立“大師工作室”，聘請手拉壺大師謝華、陶瓷雕塑大師吳維潮、潮州菜大師方樹光、潮繡大師祝書琴等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來校任教，促進學生實踐能力提高，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 學校辦學條件優(yōu)越。現(xiàn)有多功能信息化圖書館1座，面積近3萬平方米，紙質(zhì)藏書198.3萬冊，電子圖書152萬冊。學校是“中國潮州菜研發(fā)和人才培養(yǎng)基地”，化學與精細化工廣東省實驗室潮州分中心（陶瓷材料、食品科學與技術(shù)）建設(shè)依托單位；擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、廣東地方特色文化研究基地、首批廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省社科聯(lián)研究基地、廣東省科技廳工程技術(shù)研究中心、市校共建平臺（廣東省科技廳一事一議項目）等16個省級科研平臺；建有粵東分析測試中心、新型功能材料及其應(yīng)用技術(shù)科研平臺、潮汕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫研發(fā)中心、先進陶瓷材料工程技術(shù)研發(fā)中心等4個中央財政專項資金資助科研平臺；有粵東鄉(xiāng)村振興研究所、“韓派名師工程”研究基地、潮汕旅游文化與規(guī)劃重點實驗室、廣東省粵東生物醫(yī)藥工程技術(shù)研究中心等15個校級（院級）科研平臺。 學校重視學生科學人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。近三年來，學生在參加全國和省級各類比賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、大學生廣告藝術(shù)大賽、數(shù)學建模競賽、電子設(shè)計大賽、機器人大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和師范生教學技能競賽中獲國家級獎勵400多項，省級獎勵1700多項。在中國高等教育學會公布的“2012-2016年全國普通高校競賽評估結(jié)果（本科）”排名中，我校位列廣東省第16名，學生的核心競爭力不斷提升。2019年應(yīng)屆本科畢業(yè)生最終就業(yè)率98.32%。 學校先后與哈薩克斯坦、韓國、日本、泰國、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、澳大利亞、美國、德國、俄羅斯、烏克蘭等13個國家以及港澳臺地區(qū)的37所高校和教育機構(gòu)建立了密切的教育與學術(shù)交流合作關(guān)系，提升了學校辦學的國際化水平和對外影響力。 學校堅持以****思想為指導，堅持“師范性、應(yīng)用性、地方性、開放性”辦學定位，以廣東高等教育“沖補強”和粵東西北高校振興計劃為契機，以體制機制創(chuàng)新促學校改革發(fā)展，以一流學科建設(shè)助推一流師范教育，以特色學科建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，以高層次人才建設(shè)補學科短板，聚焦“黨建、新師范、新工科、潮汕文化、陶瓷與非物質(zhì)文化”， 真抓實干，精準發(fā)力，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展再上新臺階，把學校建設(shè)成為教師教育優(yōu)勢凸顯、創(chuàng)新服務(wù)能力較強、社會影響力較大、特色精品美麗的高水平師范學院。 （資料數(shù)據(jù)截至2020年9月）
