教師節(jié)那天，我們正在教室上音樂(lè)課的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，我們?nèi)嗔⒓创舐暁g呼：“張老師——”靈兒第一個(gè)沖了上去，緊緊地?fù)肀埨蠋�，我也跟著跑上去，抱住張老師。接著，楊希、昊軒、越愷也沖了上去擁抱張老師。
老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗；老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗；老師是一塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的卻是功利。三尺講臺(tái)上是老師的
一字一詞，詩(shī)文朗誦，贊揚(yáng)了您美好的品質(zhì)。漢語(yǔ)拼音，是您把它們連成歌，送給我們。老師老師，是您教了我五年的語(yǔ)文，是誰(shuí)督促我們學(xué)習(xí)？又是誰(shuí)使我們歡聲笑語(yǔ)？是您老師。您還記
眨眼間，又到了九月十日，這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。這一天，我一大早就起來(lái)了。走進(jìn)教室，看見(jiàn)姜子帆在黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬(wàn)詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌
我的英語(yǔ)老師非常嚴(yán)厲，我以為老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常嚴(yán)厲，但我卻看到了老師溫柔的一面。這一天下午，我正在上英語(yǔ)課，忽然了我的肚子疼了起來(lái)，我想舉手，但是我卻沒(méi)有舉手，因?yàn)槲遗吕蠋熍u(píng)我浪費(fèi)她的時(shí)間，所
每天在學(xué)校期間，跟老師朝夕相處，都會(huì)發(fā)生許許多多的事情。但在我的記憶中，讓我印象最深刻的一件事就是那次老師給我買(mǎi)面包了。那是上學(xué)期的一個(gè)中午，我正準(zhǔn)備吃飯，可打開(kāi)袋子時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的，惟有一點(diǎn)水
時(shí)間一滴滴的流淌，老師頭上的皺紋漸漸明顯了，當(dāng)老師每滴下一滴汗水，就代表著老師的辛苦和疲倦，但老師總在我們面前顯現(xiàn)出開(kāi)心的一面，而我們卻不知道老師的辛苦。我記得有一次我把老師的花瓶打爛了，但您的臉上
泊名利；六神匯聚，樂(lè)在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園……老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng)；送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節(jié)到了，我們有能送老師什么呢？一束
我像祖國(guó)花園里的梅花，在成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了老師的栽培、疼愛(ài)和支持，讓我在最失落的時(shí)候給予了我的鼓勵(lì)的力量，讓我在風(fēng)雨中勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地綻放。老師溫柔對(duì)我說(shuō)的點(diǎn)點(diǎn)衷心的肺腑之言，至今還浮現(xiàn)在我的腦海里。還
明天，就是傳聞中一年一度的教師節(jié)，說(shuō)實(shí)話，我不知道應(yīng)該怎樣去給老師們一個(gè)驚喜，賀卡？發(fā)夾？我笑了，面對(duì)自己的天真。還是送賀卡吧，我對(duì)自己說(shuō)，寫(xiě)賀卡一速度快，二省錢(qián)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然看見(jiàn)前面站了一位紅
有很多很多的科學(xué)先進(jìn)工作者，先進(jìn)企業(yè)、廠礦和先進(jìn)個(gè)人，都值得我們給他頒獎(jiǎng)。比如說(shuō)：守護(hù)在各個(gè)崗位上的官兵們，行走在大街小巷的環(huán)保人員等等……但是，我最想發(fā)的還是我的老師，因?yàn)樗麄兏冻龅奶嗵�。是�?/p>
九月是老師的主旋律，九月十日是您的節(jié)日九月十日是一個(gè)值得慶祝的日子，九月十日也是您最為驕傲的日子。老師是一本知識(shí)的字典，每一個(gè)人都是不停的翻閱著這本字典走向成功的大道老師是一根知
老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類文明的社會(huì)，所以，我要大聲“我愛(ài)老師!”加減乘除，算不盡對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!老師的熱情像太陽(yáng)――在面對(duì)屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船
有人說(shuō);師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷司次�。我還要說(shuō);師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。寒風(fēng)中的溫暖記得那年冬天非常冷，我正坐在小學(xué)教室里，為了期末考試奮筆疾書(shū)。一陣腳步聲后，我們聽(tīng)到久違的聲音：“
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！睔v史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無(wú)奇，實(shí)則大有深意。幾曾何時(shí)，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越;遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個(gè)深刻的學(xué)科，卻有一個(gè)小小的女老師來(lái)教，
我的讀書(shū)之路走得很順暢，是由于——在我的啟蒙階段，有一位最最親近的“老師”——我的爸爸。我的爸爸愛(ài)好廣泛，特別是對(duì)語(yǔ)文可以說(shuō)是癡迷的狀態(tài)，連新華字典都背了下來(lái)，所以古文也特別好。他很愛(ài)看書(shū)，上小學(xué)后
快，來(lái)了，來(lái)了，準(zhǔn)備!’’你說(shuō)是什么情況��？啊哈哈就不告訴你。好了好了不跟你開(kāi)玩笑了。時(shí)光倒轉(zhuǎn)-----9月10號(hào)，我們最愛(ài)的田老師要離開(kāi)了。雖然只教了我們?nèi)齻�(gè)月，可那份深厚的感情永生難忘。這是我們六(四)班同
還記得小時(shí)候上課，在課本上遇見(jiàn)一個(gè)詞語(yǔ)“青春”，當(dāng)時(shí)就懵懵懂懂的問(wèn)老師什么是青春，老師說(shuō)“：青春就是充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的年輕人�！本瓦@樣我知道青春和年
情，有千百種，鄰里情、同窗情、互助情、親情……在千百種情中，令我最難忘的就是師生情……大概是四年級(jí)時(shí)，同學(xué)李XX的腳扭到了，于是每天李XX的媽媽背著她上學(xué)下學(xué)。李XX常常是在教室和走廊被要好的朋友攙扶著行
假如我是語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的書(shū)本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我
教師這個(gè)職業(yè)我既不是從小喜歡也不是內(nèi)心欽佩，但是長(zhǎng)大了之后，報(bào)考的學(xué)校是師范類的，學(xué)習(xí)的專業(yè)是教育類的，所從事的第一份工作也是有關(guān)于教育的，可能是跟學(xué)生有著不解之緣。我自己也覺(jué)得：只有這樣才能跟天真無(wú)邪
無(wú)涯學(xué)海中，我們會(huì)路過(guò)許多風(fēng)景，也許我們會(huì)就此流連不返，也許我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會(huì)有太多取決于他，他只是在某個(gè)港簡(jiǎn)單地修訂一下我們的竹�！}記我曾看過(guò)許
9月10日，是我們所有教師盼望的日子。這一天，我們可以暫時(shí)放下絞盡腦汁的備課、放下繁重的作業(yè)批改、放下調(diào)皮搗蛋的學(xué)生、放下紛雜的班級(jí)管理……盡享屬于我們的節(jié)日！盡管只有一天，就像過(guò)年的大年三十一樣，臘月就開(kāi)
當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，成為您學(xué)生的時(shí)候。當(dāng)我坐在明亮的教室，靜靜地聽(tīng)您講課的時(shí)候。我很想對(duì)您說(shuō)：感謝您敬愛(ài)的老師。是您給了我們關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)中我們茁壯地成長(zhǎng)。是您教會(huì)了我們知識(shí)
一直以來(lái)，我很感謝讓我受益終生的班主任——燕老師。老師，是您讓我懂成長(zhǎng);是您讓我感悟到人生的真諦;是您讓我有了人生的奮斗目標(biāo)……經(jīng)常有一幕幕感人的畫(huà)面映在我的腦海里，充滿了溫馨。老師，您經(jīng)常為我們講學(xué)
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙櫻九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此
在我們班，有許多老師，每一位都有他的獨(dú)門(mén)絕技，現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧！1。(語(yǔ)文老師)我們班的語(yǔ)文老師可謂是麻辣中的麻辣，她的絕技不是扔粉筆頭，也不是打人，而是做作業(yè)。如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟
我走進(jìn)了那所令我懷念的母校，“吱……”一束溫暖的光束照進(jìn)了死氣沉沉的電子琴室，是它忽然生機(jī)勃勃起來(lái)。“來(lái)，像這樣�！绷掷蠋熥プ×宋抑赡鄣男∈衷谇冁I上反復(fù)挪移著。我松開(kāi)了她的大手，糾正了剛剛的錯(cuò)誤，彈
今天是教師節(jié)，我早早的把賀卡準(zhǔn)備好了。我一到學(xué)校就看見(jiàn)我們英語(yǔ)劉老師，我連忙追上劉老師把賀卡送給她。我說(shuō)：“我也不知道寫(xiě)些什么感謝話，就只寫(xiě)了祝賀您教師節(jié)快樂(lè)�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你的心意到了，
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了１這是我們班33名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦
臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無(wú)事人一般。我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來(lái)。哪知娟子卻笑笑說(shuō)：“我要回鄉(xiāng)下去�！�
這周是教師節(jié)，這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂(lè)、幸福與溫馨——我們的歡樂(lè)、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦，頌不完您的崇高。優(yōu)美詞句，
在2008年的汶川大地震中，一所學(xué)校的一位老師堅(jiān)強(qiáng)的為自己幼小的學(xué)生撐起了一道生存的大門(mén)，而她自己卻喪身在大地震中，她的英雄事跡我們贊美，而世間還有許多與她一樣英勇的教師，我們舉手投足之間便有她們?cè)冢覀?/p>
一年一度的教師節(jié)到來(lái)了。今天早上，我早早地起了床，寫(xiě)了一封信，吃完早餐，我趕往學(xué)校。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多許多，我要感謝老師。終于趕到學(xué)校了，我拿著那封信走到座位上，等待老師進(jìn)教室。多么盛大的
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱頌?zāi)愕膫ゴ螅『苌n白，很無(wú)力，也很不自量力！——題記又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會(huì)寫(xiě)上
我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條
小時(shí)候，我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，看那百變小櫻的魔法。長(zhǎng)大后，我愛(ài)觀察老師，觀察她們的百變心情。升入初三后，我的語(yǔ)文老師成為我的主要觀察對(duì)象。百變一—喜初三的第一次語(yǔ)文作業(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以認(rèn)真的態(tài)
