教師會(huì)議記錄格式范文篇一:
會(huì)議名稱:教師座談會(huì)
會(huì)議主辦部門:廣福完小
會(huì)議時(shí)間:__年_月_日18:20
會(huì)議地點(diǎn):多媒體教室
會(huì)議主持人:完小校長(zhǎng)尹斌
與會(huì)人員名單:完小政教主任熊丙武
完小教務(wù)主任錢緒銀
完小總務(wù)主任李暉
完小少先大隊(duì)部輔導(dǎo)員江軍
完小全體教師
記錄人員:錢緒銀
會(huì)議議題
自覺(jué)抵制有償家教家養(yǎng),弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng),辦人民滿意的教育
發(fā)言記錄
主持人:今天會(huì)議的議題為“自覺(jué)抵制有償家教家養(yǎng),弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng),辦人民滿意的教育”。我們?nèi)w教師聚在一起,學(xué)習(xí)省、市、縣相關(guān)文件。希望各位老師圍繞該議題展開(kāi)討論,認(rèn)真反思,從而對(duì)有效規(guī)范教師從教行為,遏制在職教師有償家教家養(yǎng)行為,辦好人民滿意的教育有所幫助。希望大家暢所欲言。
一、政教主任熊丙武
提高學(xué)生綜合素質(zhì),是我們的責(zé)任和義務(wù)。但學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境。當(dāng)前,“有償家教家養(yǎng)”的歪風(fēng)有所抬頭,少數(shù)教師以盈利為目的,組織學(xué)生辦班補(bǔ)課,加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),損害了學(xué)生的身心健康,它違背了教師職業(yè)道德的基本要求,偏離了教育的基本內(nèi)涵,淡薄了對(duì)本職工作的責(zé)任,失去了師生互動(dòng)中純潔的感情,損害了教師的形象,阻礙了教育的健康發(fā)展。
二、教務(wù)主任錢緒銀
辦人民滿意的教育,是我們永恒的追求,我將會(huì)一如既往的自覺(jué)抵制有償家教家養(yǎng)、辦班補(bǔ)課的歪風(fēng),積極引導(dǎo)學(xué)生參加健康向上的體育鍛煉、讀書(shū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),給孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)、自由發(fā)展的天空。
三、總務(wù)主任李暉
我學(xué)習(xí)了湖南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》和《慈利縣禁止在職教師有償家教家養(yǎng)的暫行規(guī)定》后,深深懂得:這是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的迫切需要,是樹(shù)立教師良好形象,創(chuàng)建和諧學(xué)校,辦人民滿意的教育的需要。我一定按照上級(jí)的要求,帶好頭,自覺(jué)抵制有償家教家養(yǎng)這一歪風(fēng)。
四、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員江軍
率先垂范,帶頭抵制有償家教家養(yǎng)。認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,努力提高課堂效率,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),從根本上減少學(xué)生對(duì)補(bǔ)課的依賴。
五、97班班主任秦翠華、副班主任諶虹霖
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況:一是,教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課,真正想提高學(xué)生的成績(jī),順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè),賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機(jī),我認(rèn)為,長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生,甚至對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。應(yīng)堅(jiān)決抵制。
六、98班班主任張玲、副班主任黃凱
通過(guò)學(xué)習(xí)《禁止在職教師有償家教家養(yǎng)的規(guī)定》,明白了教師的職業(yè)道德要求。要切實(shí)提高教育教學(xué)水平,應(yīng)努力抓好課堂上的40分鐘,減少學(xué)生課余作業(yè)的負(fù)擔(dān),堅(jiān)決做到當(dāng)堂課當(dāng)堂消化。不要讓學(xué)生對(duì)補(bǔ)課產(chǎn)生一種依賴性。
七、99班班主任潘立平、副班主任王金梅
蘇霍姆林斯基說(shuō):想克服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間,只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿,那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課,那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重,學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō),可能教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教,但結(jié)果可能事倍功半,甚至適得其反,
不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢,最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
八、101班班主任傅桂香、副班主任張璐
近幾年,隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展,各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng),也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi),不論有用沒(méi)用,也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用,盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下,有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中,也不乏魚(yú)龍混雜的情況,更有甚者,也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué),舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢。難以想象,長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生,給家庭,給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生,就是對(duì)自己來(lái)說(shuō),也意義非凡。教師,作為人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)!皩W(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢(shì)下,作為在職教師更要從自身做起,做到“廉潔從教”,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。相信,隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
九、102班班主任李娜、副班主任盧義
伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有償家教逐漸成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映,是近年來(lái)冒出的現(xiàn)象,異化了原本純潔的師生關(guān)系,師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中,有利于樹(shù)立良好的師德規(guī)范。我認(rèn)為,教師的功夫應(yīng)放在課堂上,我贊同教師對(duì)一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過(guò)有償家教牟利,就必須好好反省了。
十、103班班主任張貴軍、副班主任楊昌友
熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。然而,在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)之下,有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德,利用教師的身份做有償家教,這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
我認(rèn)為,家教只能使在校教師更加無(wú)責(zé)任心,而且容易在不同科目的教師之間產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)心理的失衡,不利于在校學(xué)生的成長(zhǎng)。熱衷于家教而青睞鈔票的教師應(yīng)該受到時(shí)代的批判。教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。另外,人民教師享受公務(wù)員待遇,公務(wù)員明文規(guī)定不得經(jīng)商。教師兼職做家教如同公務(wù)員經(jīng)商,應(yīng)該禁止!假日就是讓教師好好休息,養(yǎng)精蓄銳,以提高教學(xué)質(zhì)量的,如果還去賺錢,必定會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
作為教師,我深刻認(rèn)識(shí)到了有償家教的負(fù)面影響,本人自覺(jué)抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。
十一、105班班主任張?zhí)m珍、副班主任胡儀
教師進(jìn)行有償家教,違背了教師職業(yè)道德,損害了教師形象;影響正確的課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià),挫傷了公平性,會(huì)滋長(zhǎng)“課內(nèi)不講,課外講”,“上課不講,輔導(dǎo)講”的歪風(fēng),還會(huì)出現(xiàn)對(duì)不參加有償家教活動(dòng)學(xué)生另眼看待、歧視等不良現(xiàn)象;分散教師的精力,影響正常的教學(xué)工作;加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),有百害而無(wú)一利。
十二、106班班主任楊建華、副班主任杜方平
為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。因此,為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。“修身慎行,敦方正直,清廉潔白,恬淡無(wú)為”,這是為師立教之根本。
作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
十三、107班班主任張秋蘭、副班主任朱文洲
有償家教不可取,我們教師應(yīng)好自為之,多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)法律意識(shí),全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身水平,提高業(yè)務(wù)能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。
孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
十四、108班班主任熊小蕓、副班主任辛銀蘭
“學(xué)為人師,行為世范!苯處煹赖虑椴俨恢粚(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。因此,社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,都要求教師能做出表率。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件,是教師“育人”的品德基礎(chǔ),它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,抵制不良風(fēng)氣。
十五、109班班主任黃靜、副班主任張?jiān)魄?/p>
廉潔是師道之前提,師道是立教之根本。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),他\'捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。\'他的這種高尚的人格魅力,為學(xué)子們所敬重,為學(xué)子們所效仿,成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,為人不廉不潔,則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感,甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
十六、110班班主任劉凡珍、副班主任張文英
一個(gè)有償家教的老師的收入一兩個(gè)月可能就是一個(gè)沒(méi)有有償家教老師一年的收入?上脒@對(duì)不搞有償家教的老師的刺激有多大,在這種利益的驅(qū)使下,無(wú)疑老師們會(huì)效仿之,這樣嚴(yán)重影響了學(xué)校的課堂教學(xué),影響了教育的發(fā)展。這是與當(dāng)今提倡素質(zhì)教育背道而馳的。
這種不利于教育的發(fā)展、不利于學(xué)生的發(fā)展的教育弊端要堅(jiān)決杜絕。如何杜絕,我覺(jué)得從以下三個(gè)方面去思考:1)加強(qiáng)教師教育、營(yíng)造良好的師德氛圍,同時(shí)想方設(shè)法提高教師的待遇。2)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,宣傳有償家教的各種危害!3)建立健全監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)監(jiān)督管理!
十七、體育組組長(zhǎng)李惟忠、組員李斌
廉潔是做人之本,立事之根。作為教師,無(wú)論面對(duì)怎樣的情況,我們始終都要堅(jiān)持一面廉潔的大旗。在當(dāng)前情勢(shì)下,我們老師要遵守職業(yè)道德,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
孩子是祖國(guó)的花朵,在他們清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們要以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生的全面素質(zhì),使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
“儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師,我將時(shí)刻提醒自已以“為人師表,廉潔從教”的精神教書(shū)育人,努力提高自身修養(yǎng)和學(xué)識(shí),做一名關(guān)愛(ài)學(xué)生,廉潔從教的好老師。
十八、美術(shù)組組長(zhǎng)黃大兵、組員小張玲
有償家教不可取,我們教師應(yīng)好自為之,多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)法律意識(shí),全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)?利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身水平,提高業(yè)務(wù)能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。
“治理有償家教,說(shuō)到根本還是師德教育”,談及其中危害,可總結(jié)出三點(diǎn):一是“課堂留一手,課后忙創(chuàng)收”的教學(xué)態(tài)度,不利于提高教學(xué)質(zhì)量,也有害于師德建設(shè);二是加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),影響他們的身心健康;三是“有償家教”所派生出來(lái)的“看錢施教”、“抓好放差”,必然引發(fā)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生之間的矛盾,這些都破壞了教育公平的基石。
十九、后勤組組長(zhǎng)謝迪禮、組員黃常枝
本人對(duì)有償家教永遠(yuǎn)說(shuō)“不”。
有償家教有著極大的負(fù)面影響。
其一:教師開(kāi)展有償家教,在學(xué)生面前直言不諱開(kāi)價(jià),為人師表的形象盡失。
其二:搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益,因此家教過(guò)程根本談不上質(zhì)量。有例為證:教師布置幾道難題,學(xué)生獨(dú)立完成,1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí),學(xué)生“迎刃而解”了,學(xué)生紛紛講,老師確有水平,他一講,我們就懂了,補(bǔ)課確實(shí)好。
其三:影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過(guò)補(bǔ)課,在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過(guò)了,聽(tīng)課漫不經(jīng)心,影響課堂紀(jì)律和聽(tīng)課效率。
其四:因?yàn)橛袃敿医逃懈哳~經(jīng)濟(jì)效益,教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了,導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下,毫無(wú)質(zhì)量可言。教師無(wú)心教學(xué),盼望假期早點(diǎn)到。
其五:增加了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間課業(yè)負(fù)擔(dān),不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒,影響學(xué)校的課堂教學(xué)。
有償家教不可取,我們教師應(yīng)好自為之,多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)法律意識(shí),全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身水平,提高業(yè)務(wù)能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。
主持人:“敬廉崇潔,誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師,不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生,使他們逐步養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。因此,在當(dāng)前形勢(shì)下,“廉潔從教”應(yīng)成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。
教師的職業(yè)神圣而光榮,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教,為人師表,才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田,并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教,教師才具備道德上的感召力,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,為人不廉潔,則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任,甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
“儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師,“心底無(wú)私天地寬。”,我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識(shí)水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛(ài)生如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅(jiān)守高尚情操,自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。 學(xué)生負(fù)擔(dān)更加沉重。每天白天上八節(jié)課,除了校方組織的周日成建制補(bǔ)課、周六名曰奧賽培訓(xùn)的集體補(bǔ)課、每周2至4個(gè)晚上的培優(yōu)班或補(bǔ)中、補(bǔ)差班集體補(bǔ)課,余下的晚上還得參加班主任、任課老師的家教補(bǔ)課,作業(yè)習(xí)題永遠(yuǎn)做不完,還有什么時(shí)間去自主學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)人興趣特長(zhǎng)?
課堂教學(xué)更加低效。為了體現(xiàn)家教的優(yōu)越性,吸引家教生源,一些教師課堂上留一手,該講的不講,留到家教時(shí)講。某家長(zhǎng)說(shuō)得好,“有的老師白天本校有課,下午課外活動(dòng)時(shí)間、晚上和雙休日有學(xué)校安排的補(bǔ)課,在校外補(bǔ)習(xí)學(xué)校又兼了課,還要打牌,搞家教,真不知道還有什么時(shí)間備課、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)?作業(yè)、試卷沒(méi)時(shí)間看,可叫學(xué)生代勞,備課可不能由學(xué)生代勞,不備課,上課又還有給自己學(xué)生搞有償家教雖說(shuō)和亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料同屬違規(guī)施教,但又都是應(yīng)試教育的常規(guī)。一些對(duì)素質(zhì)教育和教育執(zhí)法陽(yáng)奉陰違的教育系統(tǒng)干部認(rèn)為,不論是學(xué)校組織收費(fèi)補(bǔ)課還是家長(zhǎng)掏錢請(qǐng)家教補(bǔ)課,都是為了提高應(yīng)試成績(jī);不論效果如何,補(bǔ)總比不補(bǔ)好.
教師會(huì)議記錄格式范文篇二:
9年3月日下午3點(diǎn)——8點(diǎn),揚(yáng)州中學(xué)教育教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校召開(kāi)了骨干教師座談會(huì),陸建軍校長(zhǎng)主持,學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及市級(jí)、校級(jí)的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手參加了會(huì)議。大家就1年校慶、招生工作、學(xué)校的發(fā)展大計(jì)出謀劃策,進(jìn)行了熱烈的討論,體現(xiàn)了每一位樹(shù)人人的主人翁精神。
陸建軍校長(zhǎng)首先做了發(fā)言:今天我們齊聚一堂,召開(kāi)骨干教師座談會(huì),就1年校慶、招生工作及學(xué)校下一個(gè)1年的發(fā)展規(guī)劃,想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
首先,校慶凝聚全校師生及家長(zhǎng)的智慧,凝聚全體師生的力量,我們要形成具有樹(shù)人特色的學(xué)校精神、學(xué)校文化。學(xué)校文化有物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等領(lǐng)域,為此我們想利用1年校慶這一契機(jī),凝練、提煉揚(yáng)中樹(shù)人辦學(xué)1年的經(jīng)驗(yàn),以及總結(jié)樹(shù)人學(xué)校1年來(lái)存在的不足及問(wèn)題,制定下一個(gè)1年發(fā)展計(jì)劃,制定“三、五、十”學(xué)校發(fā)展學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。為了實(shí)現(xiàn)規(guī)劃、達(dá)成目標(biāo),那就要構(gòu)建一套制度、一套規(guī)范、形成一套體制,引入全面質(zhì)量管理體系,建立學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的保障體系。
其次,我們還要精心打造一支精英教師團(tuán)隊(duì),我們?cè)诙嗌倌昵爸贫▽W(xué)校師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃時(shí)就提到,要建立一支“師德高尚,學(xué)養(yǎng)深厚”,即“德藝雙馨”的師資隊(duì)伍,要擁有“人格魅力”和“學(xué)術(shù)魅力”這樣一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)。昨天召開(kāi)校慶籌備部分人員會(huì)議,下面將要成立校慶辦公室和效能監(jiān)察組,將全面啟動(dòng)樹(shù)人樓的改造、裝修,教師辦公室的裝飾,校史陳列室、實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室的改造,南門街環(huán)境文化的布置,下周,金螳螂廣告公司、南京大地文化設(shè)計(jì)公司(即專門為國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校整體校園設(shè)計(jì)的公司)、北京教育文化設(shè)計(jì)院、上海華師大推薦的校園文化設(shè)計(jì)公司來(lái)我校,采用招投標(biāo)的形式對(duì)學(xué)校校園文化進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們知道物質(zhì)的問(wèn)題還比較容易解決,但光有物質(zhì)是不夠的,一個(gè)學(xué)校除了有大樓,還要有大師,1年校慶對(duì)樹(shù)人發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。
樹(shù)人曾經(jīng)歷了這樣幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期:1、__年申請(qǐng)辦學(xué)報(bào)告,報(bào)市教育局批準(zhǔn),市體改委、發(fā)改委研討論并成立學(xué)校。、年首屆畢業(yè)生畢業(yè),首批初一學(xué)生來(lái)到南門街校。3、5年辦高中,學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展壯大。如果有第四個(gè)值得紀(jì)念的,而且是里程碑式的、奠基式的,那就是9年的1年校慶。我們身邊的不少學(xué)校借助良好的契機(jī)打造了師資隊(duì)伍,凝聚了人心,提升了辦學(xué)理念,如教院附中借二中、十二中的合并,兩校重組的契機(jī),大力推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展;文津中學(xué)借校園改造,申報(bào)江蘇省示范初中的契機(jī),一改以往名聲不好的舊貌;揚(yáng)大附中借校園改造,申報(bào)四星級(jí)中學(xué)的機(jī)會(huì)面貌一新;新華中學(xué)借助8年校慶的機(jī)會(huì),有了突飛猛進(jìn)的變化。
我們要發(fā)動(dòng)全校師生,發(fā)動(dòng)關(guān)注樹(shù)人的會(huì)各界人士,出謀劃策,辦好校慶。要讓大家覺(jué)得揚(yáng)中樹(shù)人不僅僅是樹(shù)人人的,而且是會(huì)的,基于這樣的考慮,我們要問(wèn)計(jì)于各位,各位是有思想、有計(jì)謀的精英人士,而且學(xué)校的發(fā)展與你們也是休戚相關(guān)的,這是學(xué)校提升美譽(yù)度、信賴度的需要,是提升學(xué)校內(nèi)涵中的需要。
今天我拋磚引玉,希望在座各位都要發(fā)言,就校慶、招生、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面,群策群力、出謀劃策,以便樹(shù)人更快、更大的發(fā)展。
郎旭輝:1、我們學(xué)校發(fā)展很快,在如何在“做大做強(qiáng)”這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得重點(diǎn)要放在“做強(qiáng)”上,而不能放在“做大”上,我覺(jué)得以后在規(guī)模上適當(dāng)?shù)乜刂埔粋(gè)度,今年初一年級(jí)規(guī)模如此之大,我就覺(jué)得教學(xué)上管理很難。、師資隊(duì)伍建設(shè)很重要,如同學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,就沒(méi)有時(shí)間主學(xué)習(xí),老師也是,如果整天忙于應(yīng)付性的檢查,那就沒(méi)有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)、理論研究,制度上是否放寬點(diǎn),讓老師有更多的精力放在教學(xué)研究上。
徐渭請(qǐng):1、教師身發(fā)展,就是要讓教師身有這個(gè)需要,內(nèi)心的迫切需要才能取得很大進(jìn)步。、關(guān)于校慶,我覺(jué)得每一位教師認(rèn)真做好本職工作也是為校慶服務(wù),所以我希望學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松的環(huán)境,在寬松的環(huán)境里才能把本職工作做得更好。
侯敏霞:昨天帶三個(gè)考上西安交大的學(xué)生到《揚(yáng)州晚報(bào)》參加“QQ在線”訪談節(jié)目,他們談到筆試、面試的形式、內(nèi)容,我就覺(jué)得很新穎,我希望學(xué)校應(yīng)該多給我們一些機(jī)會(huì),讓我們與一些名校切磋一下,讓己站得更高一點(diǎn),可以使我們進(jìn)步更大更快。
丁佩:1、我覺(jué)得校慶要體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采、學(xué)校特色。、招生可以與校慶結(jié)合起來(lái),我們初三的老師和家長(zhǎng)談話的時(shí)候就不經(jīng)意地說(shuō)樹(shù)人高中的好,每個(gè)人其實(shí)努力地做好己的本職工作,那就是為學(xué)校做最好的貢獻(xiàn)。3、希望多給我們一線教師一些進(jìn)修的機(jī)會(huì)。
馮文。簭奈襾(lái)到樹(shù)人,參加了幾次大型活動(dòng),我的感覺(jué)就是只要學(xué)校組織策劃什么事情,最終都能完美地做好。我覺(jué)得樹(shù)人的1年校慶,要能體現(xiàn)出青春的朝氣,搞一個(gè)慶典式的校慶,有授牌儀式,請(qǐng)市政府出面。要有師生互動(dòng)的節(jié)目,比如大合唱,請(qǐng)校長(zhǎng)寫歌詞,音樂(lè)教師譜曲,寫樹(shù)人新校歌。
潘軍:1、我最近有點(diǎn)困惑了,學(xué)校有個(gè)什么樣的定位,學(xué)校以什么來(lái)吸引老師、學(xué)生?核心是什么?究竟是培養(yǎng)應(yīng)試型的學(xué)生還是發(fā)展型學(xué)生。、本學(xué)期的校本課程又開(kāi)始了,轟轟烈烈,但是究竟能走多遠(yuǎn)?3、關(guān)于校慶,如果把學(xué)校的發(fā)展寄希望于一次校慶,那是不行的。要成立工作負(fù)責(zé)制,不在于事情做多少,而在于把每一件事情做好了就行。4、幸福指數(shù)比較高是很重要的,學(xué)校就像一個(gè)人,吃五谷雜糧,哪有不生病的,學(xué)校的會(huì)議不得不開(kāi)再開(kāi),每一次會(huì)議必須高效,每個(gè)人必須備會(huì)。
徐光永:輻射到世界上每個(gè)角落,要有廣度;時(shí)間跨度要長(zhǎng),要有長(zhǎng)度;內(nèi)涵要有一定的深度。
童敏娟:1、去上海會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很好很安全,老師很認(rèn)真。董校晚上巡查了5個(gè)住宿的地方,一直到11點(diǎn)鐘才結(jié)束。我想說(shuō)的是,領(lǐng)導(dǎo)和教師都認(rèn)真了,重視了,就沒(méi)有干不成的事情。、校慶是學(xué)校的,也是學(xué)生的、家長(zhǎng)的,要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,3、第一屆學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作了,這些我們都可以聯(lián)系得到。4、提前規(guī)劃下一個(gè)1年發(fā)展。5、慶典可以搞成“藝術(shù)人生”的形式,訪談節(jié)目。
陳珍華:1、校慶什么時(shí)候,我還是在網(wǎng)上看見(jiàn)的,學(xué)校應(yīng)該讓全會(huì)都知道。、學(xué)校要有一些標(biāo)志性的建筑,帶誰(shuí)來(lái)拍照片,人家會(huì)必選這里。就好像我們到揚(yáng)中就拍樹(shù)人堂。3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)大多還能夠解決,但是會(huì)交際、心理調(diào)節(jié)等等這些就需要一些專業(yè)的老師了,現(xiàn)在初中和高三的學(xué)生都有心理教師來(lái)輔導(dǎo),那么高一、高二的學(xué)生呢?也希望學(xué)校能夠安排。
顧翠霞:1、提煉樹(shù)人的精神,讓會(huì)認(rèn)可,創(chuàng)一首屬于我們己的校歌。、關(guān)于招生工作,我覺(jué)得我們也不能總是關(guān)注一些名校、大校,還應(yīng)該在一些不出名的小學(xué)校里挑選一些好苗子。
宋華:1、校慶看上去是一天,實(shí)際上我覺(jué)得應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程,包括前期的準(zhǔn)備過(guò)程。、拍一些系列片,除了在揚(yáng)州電視臺(tái)播出,還可以在縣市的一些電視臺(tái)播放,以擴(kuò)大影響。3、確定校慶的時(shí)間,還要有一個(gè)校慶敘事表。
王珠:1、初三各個(gè)班主任每年在升學(xué)前動(dòng)員學(xué)校上樹(shù)人高中,那是不是有點(diǎn)遲呢?為什么不在學(xué)生一進(jìn)初中的時(shí)候就向他們做宣傳呢,開(kāi)始就灌輸他們熱愛(ài)樹(shù)人,我是樹(shù)人人的這種觀念呢?我們開(kāi)設(shè)了那么多的校本課程,為什么就沒(méi)有一門是關(guān)于“樹(shù)人發(fā)展史”的呢?我覺(jué)得平時(shí)這種教育應(yīng)該貫穿在德育教育中,應(yīng)該有個(gè)書(shū)面的東西,你如果問(wèn)學(xué)生初中三年給他們留下了什么,他們能夠說(shuō)些什么呢?、我們的學(xué)生家長(zhǎng)絕大部分其實(shí)不很關(guān)注究竟學(xué)校為他們省多少學(xué)費(fèi),我們要思考,我們除了感情留人,究竟哪些因素和亮點(diǎn)能夠吸引他們的眼球。
陸建軍校長(zhǎng):1、關(guān)于招生,我們要全全方位地考慮問(wèn)題,在名校、大校,我可以花較少的時(shí)間、精力,招到更多的好學(xué)生,但是在小學(xué)校,固然會(huì)有一些好苗子,但是投入和產(chǎn)出比不一樣。、我們樹(shù)人一定要擺脫這種保姆式的教育形式,趙銘下次在高一第一次家長(zhǎng)會(huì)上,就要告訴家長(zhǎng),我們可不是保姆,老師也不能什么事情都往己身上攬,很多事情你是做不到的。3、隨著教師工資的改革,隨著各個(gè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,將來(lái)會(huì)有很多好教師進(jìn)入公辦學(xué)校,我們更要在生源方面做好先期準(zhǔn)備。4、剛才有部分教師談到我們學(xué)校的定位,談到己的理想,我要說(shuō)的是,如果我們離開(kāi)現(xiàn)實(shí)談理想,那是很難立足的,多少年前的孔子在全國(guó)游學(xué),宣講己的政治主張,最終結(jié)果呢?所以教學(xué)質(zhì)量是根本,中考和高考成績(jī)是根本。
王。1、宣傳是肯定需要的,電視媒體等。、一場(chǎng)高水準(zhǔn)的大型匯報(bào)演出,由陸校長(zhǎng)做主持人。3、希望提高教師的幸福指數(shù),師生的幸福指數(shù)高了,才能更好地促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)久地發(fā)展。希望學(xué)校平時(shí)在和我們提出要求的同時(shí),更多一點(diǎn)關(guān)心和關(guān)懷。比如我們已經(jīng)很努力地付出了,但是取得的結(jié)果可能并不是很好,要注重過(guò)程的考核。還有就是作息時(shí)間的問(wèn)題,覺(jué)得進(jìn)出校門控制的比較嚴(yán)格。
何學(xué)永:1、學(xué)校最近要求我們填寫的表格很多,影響到我們正常的教學(xué)任務(wù)的完成。5年發(fā)展高中,到現(xiàn)在已經(jīng)有1軌了,有很多人知道樹(shù)人的初中,但是了解樹(shù)人高中的并不是很多,建議在文昌閣這里樹(shù)一個(gè)廣告牌。、目前考上清華、北大等一流名校的可能性不大,所以我們宣傳還要加大,在網(wǎng)絡(luò)上等等。3、樹(shù)人也搞一個(gè)地招班的提前錄取考試。
陸建軍校長(zhǎng):1、揚(yáng)州中學(xué)、揚(yáng)州中學(xué)西校、揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校三校聯(lián)合接受外縣市學(xué)生招生報(bào)名,本月底開(kāi)始。__是我校高中招生辦公室的電話。__屆高一招生也準(zhǔn)備接受網(wǎng)上報(bào)名。3、但是新高一的校還沒(méi)有最終確定,我們和開(kāi)發(fā)的最后協(xié)議還沒(méi)有簽訂,最近也在和師范學(xué)校談租校的事情。
王久江:1、寶應(yīng)翔宇每年都事先摸到南京金陵中學(xué)、南師附中、揚(yáng)州中學(xué)的提前錄取考試的時(shí)間,然后在這個(gè)相同的事情里,組織三次考試,叫“城聯(lián)誼賽”,是的好生源全部留在家里。、校慶要有一個(gè)鮮明的主題詞,標(biāo)語(yǔ)等等。
陶力越:1、年輕教師的成才問(wèn)題,我覺(jué)得有一個(gè)老教師帶是很重要的,對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)很有幫助,師徒結(jié)對(duì)這樣的形式很好,但是一定要做到位、做得實(shí)。、校慶是全校的盛世、大事,作為一名基層教師,我們也想共同參與進(jìn)來(lái)。要有幾個(gè)籌備組,建立專題網(wǎng)站。進(jìn)行一些展覽,優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡展覽,學(xué)校這幾年發(fā)展的圖片。
張蕊:1、校慶要請(qǐng)外面的廣告公司幫我們?cè)O(shè)計(jì),大膽地想象,比如請(qǐng)“同一首歌”來(lái)。
張瑾:1、世明雙語(yǔ)學(xué)校的校慶是請(qǐng)制片廠做了一個(gè)片子,檔次很高,大家印象深刻。、他們?cè)谟e館搞了大型的慶典活動(dòng),請(qǐng)了很多京城里的高官。
陸建軍校長(zhǎng):我們?nèi)魏我粋(gè)活動(dòng)都要聚集師生的智慧,看到我們師生的身影,讓每個(gè)人都覺(jué)得我參與了。盡管我們請(qǐng)上海華師大的教授來(lái),不管他們的水平如何,但這次我們每個(gè)人都來(lái)為校慶做貢獻(xiàn)。我們希望我們的校慶能夠給大家留下震撼,留下終身難忘的記憶,是他這一生印象深刻的幾件事情之一。
徐紅衛(wèi):1、對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳,編輯校慶?,成立校史陳列室。、教師更多地關(guān)注身的發(fā)展,而不能總是被家長(zhǎng)左右著。
孫平:讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)校管理里。好酒不怕巷子深,只要我們考試成績(jī)好,就不用擔(dān)心招生的問(wèn)題。
匡成萍:1、是否可以考慮搞一個(gè)民意調(diào)查,學(xué)生和家長(zhǎng)有多少愿意到新校的,有多少是愿意繼續(xù)留在瘦西湖校的。、9屆高考成績(jī)直接影響我們高中的招生,所以高考工作至關(guān)重要。3、登記通訊錄、收集畢業(yè)照、統(tǒng)一校服;盏鹊。
顧福勇:如何吸引優(yōu)秀生源,我們要談?wù)撗芯考议L(zhǎng)對(duì)什么最感興趣。我們可以有針對(duì)性地采取靈活政策,比如揚(yáng)大附中每年都專門到高郵湖西的四個(gè)鄉(xiāng)招生,針對(duì)高郵中學(xué)招生的政策,稍微調(diào)整,每年都能找到不少好的生源。
朱云峰:1、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校特色等要有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法,高度概括凝練。、拍一系列的巡禮的紀(jì)錄片,每個(gè)月播放一次。3、一個(gè)訪談的專題節(jié)目,優(yōu)秀學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、會(huì)眼中的樹(shù)人是什么樣的。4、招收一些經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,但是成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生。
萬(wàn)朝清:1、首先要確定我們的校慶是什么規(guī)模、什么檔次、的校慶,要精心組織策劃,要有校慶的主題。、請(qǐng)名人、高官、大師來(lái),搞一些“授牌”儀式等。3、教師的發(fā)展對(duì)學(xué)校的發(fā)展是很重要的,初中要做成品牌。4、加大宣傳的力度,我們不但可以拍宣傳片、主題片,還可以拍成電影。或請(qǐng)一些電視電影公司到我們學(xué)校來(lái)取景。
姜亞芹:1、和晚報(bào)聯(lián)合舉行征文競(jìng)賽,向會(huì)各界人士、教師、學(xué)生征文,讓全會(huì)都知道樹(shù)人十年校慶。、組成一個(gè)小型巡回演講團(tuán),請(qǐng)學(xué)校演講朗誦比較好的老師演講,主要內(nèi)容就是學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生的事跡,到各個(gè)小學(xué)或者一些初中去講,宣傳學(xué)校,利于招生。
殷翠云:1、校慶宣傳口號(hào)、標(biāo)志的征集。、大力發(fā)動(dòng)學(xué)生,校友錄收齊;校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的祝福語(yǔ);希望訂在周六、周日;開(kāi)部分茶話會(huì),收集學(xué)生的成績(jī)榮譽(yù)資料,F(xiàn)在的學(xué)生,通過(guò)樹(shù)人講壇,請(qǐng)一些老教師、專家和校友來(lái)做講座。3、關(guān)于招生:新校是否確定。4、關(guān)于發(fā)展:班主任隊(duì)伍的建設(shè)很重要。
趙平:高中的招生方案要盡快出臺(tái),也便于我們和家長(zhǎng)宣傳;招聘教師應(yīng)多一點(diǎn)應(yīng)屆畢業(yè)生傾斜。
常松:招聘教師應(yīng)該采用試用期,實(shí)在不行的盡早辭退。家長(zhǎng)學(xué)校的召開(kāi)很有必要,許多家長(zhǎng)和我們交流的時(shí)候就說(shuō):“老師啊,孩子我們實(shí)在管不住了,你幫我們教育他吧??”總是把責(zé)任全部推給老師,依賴于教師。
閔潔:我覺(jué)得學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)雖然很忙,但是還很有活力,很積極,我想我們普通教師所缺少的就是這一種精神,一種干勁。如同有些學(xué)生,初三雖然很苦,但是他們很快樂(lè),這種精神的引領(lǐng)我覺(jué)得很重要。、我覺(jué)得一個(gè)教師的人格魅力是很重要的,對(duì)學(xué)生有很大影響。
白振宇:1、對(duì)外界來(lái)說(shuō),校慶是一種“秀”,但是我們己知道,我們的校慶究竟想給會(huì)留下一個(gè)什么印象,我們的學(xué)校想給會(huì)一個(gè)什么印象,這個(gè)定位很重要,昨天電視上出現(xiàn)的關(guān)于世界睡眠日的調(diào)查,對(duì)我們學(xué)校造成了不太好的影響。、校慶的宣傳應(yīng)該采取軟廣告的形式,創(chuàng)新一點(diǎn),不能整版的宣傳,反而給你不好的感覺(jué),是在做廣告。3、學(xué)校要借助校慶梳理樹(shù)人發(fā)展的軌跡。
陸建軍校長(zhǎng):
聚焦十年校慶,昨天下午召開(kāi)了部分校慶通知會(huì)議,已經(jīng)開(kāi)始梳理99年以后的所有的文字材料,從__年6月4日第一份辦學(xué)的申請(qǐng)報(bào)告,到9年的重要資料;從99年開(kāi)始的每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)班主任的花名冊(cè),我們將在近期內(nèi)召開(kāi)班主任會(huì)議,幫助收集所有學(xué)生的花名冊(cè);我們還將通過(guò)網(wǎng)上校友登記,,掌握他們情況、去向;我們將召開(kāi)不同層次的、不同地域的畢業(yè)生座談會(huì),成立樹(shù)人校友會(huì),請(qǐng)校友出力、獻(xiàn)策。
我們樹(shù)人的教師不同于揚(yáng)中的教師,我們的教師是近八到九年來(lái),從不同的地方相聚樹(shù)人,帶來(lái)了各學(xué)校不同的教學(xué)方法的同時(shí),也帶來(lái)了不同學(xué)校的文化,我們校慶成功的一個(gè)重要標(biāo)志,就是所有的師生、畢業(yè)的學(xué)生對(duì)樹(shù)人核心價(jià)值觀的認(rèn)同,這是隱形的;而顯性的就是樹(shù)人成為江蘇省一所知名的學(xué)校。
教師會(huì)議記錄格式范文篇三:
時(shí)間:__年_月_日第七節(jié)課(放學(xué)后)
地點(diǎn):行政樓四樓會(huì)議室
出席:
會(huì)議議題:
1.新教師上課情況反饋;
2.鄭雄軍書(shū)記動(dòng)員新教師參與社團(tuán)活動(dòng)
一、鄭書(shū)記發(fā)言
1.學(xué)校社團(tuán)發(fā)展情況;
2.學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作方式;
3.新教師參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方法;
4.典型學(xué)生社團(tuán)介紹;
顧愷智發(fā)言,詢問(wèn)社團(tuán)的規(guī)模、怎樣發(fā)動(dòng)學(xué)生參與、學(xué)生社團(tuán)與科組學(xué)科競(jìng)賽之間的關(guān)系?康搖生發(fā)言,詢問(wèn)可不可以組織一個(gè)以歷史為中心的社團(tuán)?
對(duì)于上述的問(wèn)題鄭書(shū)記認(rèn)真解答,并真心邀請(qǐng)各位新教師參與到社團(tuán)活動(dòng)中,加快接觸學(xué)生的步伐,并且出成績(jī)、形成特色。
二、各位新教師輪流發(fā)言,述說(shuō)這兩天上課的基本情況與困惑。
1.蘇晉致
上了模具101、102兩個(gè)班的課,感覺(jué)兩個(gè)班有明顯差別,感覺(jué)到一部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上面,總是找機(jī)會(huì)說(shuō)話,而且班級(jí)有起哄的苗頭。模具102班容易控制一些。
說(shuō)明:兩個(gè)班的差別,三二分段班學(xué)生的能力稍強(qiáng)。班級(jí)部分學(xué)生不學(xué)習(xí)是不爭(zhēng)事實(shí),但要盡
可能爭(zhēng)取他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。將講課的語(yǔ)速降低,保證學(xué)生能夠聽(tīng)得清。
2.顧愷智
感覺(jué)到學(xué)生的層次低,思考能力很弱。上課則從學(xué)生的末來(lái)出路引入、分析職校學(xué)生的就業(yè)情況、反思在學(xué)校里要學(xué)什么等。模具103與104相比,模具104的紀(jì)律稍好,但學(xué)生更容易趴臺(tái)睡覺(jué),要經(jīng)常提醒學(xué)生。問(wèn):如果學(xué)生一直睡覺(jué)怎么辦?
說(shuō)明:學(xué)生睡覺(jué)時(shí)要及時(shí)提醒,可以從講臺(tái)上走下來(lái),一邊講課一邊輕輕敲他的桌子,不要有身體上的接觸,再睡再提醒。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),要增強(qiáng)講課生動(dòng)性,盡可能吸引學(xué)生參與到課堂中。
3.黃小龍
我教兩個(gè)年級(jí),感覺(jué)高三年級(jí)的班特別喜歡說(shuō)話,也隱約感覺(jué)到機(jī)電092班更有爆發(fā)力。模具112班好很多,課堂紀(jì)律容易控制。
4.康搖生
一開(kāi)課我就注意不能與學(xué)生對(duì)立起來(lái),要互相交流,溝通才能保證與學(xué)生能夠長(zhǎng)久地交流。
5.葉斌
教的班級(jí)是女生班,沒(méi)有那么多問(wèn)題,課堂可以順利地進(jìn)行。還有一個(gè)男生班還沒(méi)有上課。
6.陳建
今天上了兩節(jié)課,學(xué)生的紀(jì)律很好,測(cè)試了一下學(xué)生的能力,每個(gè)班都有七八個(gè)學(xué)生的能力很強(qiáng),整體水平也很好。上了兩節(jié)課只是覺(jué)得嗓子很累。
7.胡星星
總結(jié)上課的情況。
(1)備課要充分,如果備課充分教師的專業(yè)水平一下子就體現(xiàn)出來(lái)了,學(xué)生如果佩服你的專業(yè)能力就會(huì)聽(tīng)你的課。
(2) 上課說(shuō)話、睡覺(jué)等情況一定要及時(shí)跟進(jìn)處理。
(3)提前到課室,了解學(xué)生的情況。
(4)上課盡可能與學(xué)生多交流。
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(5)還要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的地方語(yǔ)言,多看新聞、科普知識(shí),找到學(xué)生的興趣、愛(ài)好等吸引住學(xué)生。
8.何翠芬
感覺(jué)模具092的紀(jì)律很難控制,聲音要很大才行,上課也很累。說(shuō)明:建議多從當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的文化、管理等情況入手,吸引學(xué)生。練習(xí)發(fā)聲,自如地控制音量。尋求班主任的幫助。
請(qǐng)相關(guān)的科長(zhǎng)、班主任多關(guān)心、指導(dǎo)新教師,每一名教師初上講臺(tái)都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,大家一起動(dòng)手,讓新教師能順利、愉快地走向成熟。