2019年高考考試過后,考生就要準(zhǔn)備預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)了,但小編要提醒各位考生和家長不僅要預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)線,還要預(yù)測即將要報(bào)考的大學(xué)分?jǐn)?shù)線。高校錄取分?jǐn)?shù)預(yù)測聽上去比較難,其實(shí)知道了基本的方法后還是很簡單的。在這里就給考生和家長們介紹幾種最常用的方法:包含排名換算成績法、分差法、同比例法等。
一、2019年長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)估
根據(jù)2019年高考難度以及考生整體反饋情況來看,思兒思學(xué)教育網(wǎng)給出了長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線的預(yù)測
長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院文科分?jǐn)?shù)線預(yù)測:454分
長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院理科分?jǐn)?shù)線預(yù)測:390分
二、長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院歷年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線趨勢統(tǒng)計(jì)表
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 449 | 441 | 41627名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 150 | 200 | 112656名 | - | ?频谝慌 |
2017 | - | 412 | 406 | 41848名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 150 | 200 | 114310名 | - | 專科第一批 |
2016 | - | 417 | 403 | 42448名 | 256 | 本科第二批 |
2016 | - | 277 | 200 | 96186名 | - | ?频谝慌 |
2015 | 426 | 419 | 415 | 44326名 | 156 | 本科第三批 |
2015 | 294 | 200 | 200 | 129223名 | 155 | ?频谝慌 |
2014 | 424 | 417 | 417 | 42935名 | 40 | 本科第三批 |
2014 | 259 | 182 | 325 | 121967名 | 105 | ?频谝慌 |
2014 | 261 | 182 | 180 | 121967名 | 185 | 專科第二批 |
2013 | 418 | 406 | 406 | 52991名 | 205 | 本科第三批 |
2013 | 273 | 202 | 335 | 155968名 | 119 | ?频谝慌 |
2013 | 272 | 201 | 200 | 156313名 | - | 專科第二 |
三、長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院歷年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線趨勢統(tǒng)計(jì)表
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 385 | 375 | 115237名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 150 | 200 | 182752名 | - | ?频谝慌 |
2017 | - | 355 | 345 | 115529名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 150 | 200 | 183324名 | - | 專科第一批 |
2016 | - | 374 | 350 | 115942名 | 980 | 本科第二批 |
2016 | - | 266 | 200 | 156693名 | - | ?频谝慌 |
2015 | 385 | 371 | 360 | 119064名 | 1047 | 本科第三批 |
2015 | 278 | 201 | 200 | 184088名 | 276 | ?频谝慌 |
2014 | 409 | 392 | 380 | 119807名 | 1153 | 本科第三批 |
2014 | 267 | 182 | 295 | 199446名 | 216 | ?频谝慌 |
2014 | 265 | 180 | 180 | 199841名 | 1387 | 專科第二批 |
2013 | 383 | 358 | 358 | 141165名 | 1527 | 本科第三批 |
2013 | 265 | 200 | 275 | 216790名 | 310 | ?频谝慌 |
2013 | 265 | 200 | 200 | 216790名 | - | ?频诙 |