據(jù)最新吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)招生網(wǎng)和黑龍江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，黑龍江高考的考生需要成績(jī)?cè)?87分左右，位次排名需要在80319名左右，才可以考上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，不過每年吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在黑龍江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、黑龍江高考多少分可以上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
1、黑龍江高考2022年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(中外合作)的理科最低分需要319分，錄取最低位次為80319名;
2、黑龍江高考2021年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(中外合作)的理科最低分需要346分，錄取最低位次為61448名;
3、黑龍江高考2020年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的理科最低分需要405分，錄取最低位次為56037名;
4、黑龍江高考2022年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(中外合作)的文科最低分需要379分，錄取最低位次為22650名;
5、黑龍江高考2022年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的文科最低分需要400分，錄取最低位次為18316名;
6、黑龍江高考2021年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的文科最低分需要355分，錄取最低位次為25687名;
7、黑龍江高考2021年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(中外合作)的文科最低分需要374分，錄取最低位次為22141名;
8、黑龍江高考2020年考生上吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的文科最低分需要442分，錄取最低位次為14081名;
二、吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在黑龍江的近三年的排名多少可以上
1、2022年吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 319 | 80319 | 省教育廳 |
| 2022 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 349 | 68673 | 省教育廳 |
| 2022 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 379 | 22650 | 省教育廳 |
| 2022 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 400 | 18316 | 省教育廳 |
2、2021年吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 287 | 80142 | 省教育廳 |
| 2021 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 346 | 61448 | 省教育廳 |
| 2021 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 355 | 25687 | 省教育廳 |
| 2021 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 374 | 22141 | 省教育廳 |
3、2020年吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 405 | 56037 | 省教育廳 |
| 2020 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 421 | 50377 | 省教育廳 |
| 2020 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 439 | 14564 | 省教育廳 |
| 2020 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 442 | 14081 | 省教育廳 |
高考填完志愿多久能查結(jié)果
高考各批次的錄取結(jié)果公布一般也是按照填報(bào)高考志愿時(shí)的順序進(jìn)行的，高考提前批次的錄取結(jié)果是最先公布的，一般在8月初就會(huì)陸續(xù)公布結(jié)果。
提前批次的高考錄取工作完成后就是要進(jìn)行本科批次的高考錄取工作了，一般在8月中下旬左右本科一批和二批的錄取結(jié)果會(huì)陸續(xù)公布下來(lái)。最后就是專科批次的高考錄取結(jié)果公布時(shí)間了，一般�？婆蔚母呖间浫〗Y(jié)果會(huì)在9月中下旬之前完成錄取工作。可關(guān)注各省教育考試院官網(wǎng)發(fā)布詳細(xì)準(zhǔn)確信息。
高考志愿提檔代表被錄取了嗎
高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說(shuō)明達(dá)到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說(shuō)提檔的人數(shù)會(huì)超出錄取人數(shù)，這時(shí)如果分?jǐn)?shù)排名靠后，就不會(huì)被這個(gè)專業(yè)錄取。
此時(shí)又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。
其實(shí)高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當(dāng)高考考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線時(shí)，很可能會(huì)被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國(guó)高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分?jǐn)?shù)靠后的同學(xué)就很可能被退檔。
三、吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)校介紹
吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是吉林省重點(diǎn)高校。學(xué)校創(chuàng)辦于1995年；2003年被教育部批準(zhǔn)為民辦普通高等本科院校；2005年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)并開始聯(lián)合招收碩士研究生；2006年通過司法公證，將學(xué)校所有資產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給社會(huì)；2007年成為全國(guó)民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點(diǎn)高�！保�2010年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，成為全國(guó)唯一的國(guó)家教育體制改革——“探索非營(yíng)利性民辦高校辦學(xué)模式”試點(diǎn)單位；2011年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，成為首批培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生（翻譯碩士）的培養(yǎng)試點(diǎn)民辦高校；2015年成為全國(guó)第一所在美國(guó)開辦孔子學(xué)院的民辦大學(xué)；2016年成為全國(guó)唯一入選“國(guó)家中西部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程”的民辦大學(xué)；2017年成為全國(guó)唯一一所獲得“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生招生資格”的民辦大學(xué)，圓滿通過教育部審核評(píng)估，被吉林省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)高校；2018年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)；2020年入選吉林省特色高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。 學(xué)校現(xiàn)已成為全國(guó)民辦高等教育體制改革示范基地，吉林省應(yīng)用型高素質(zhì)外語(yǔ)外事人才培養(yǎng)基地，東北地區(qū)語(yǔ)種最多、特色鮮明的世界多語(yǔ)言文化教育中心，吉林省培養(yǎng)“多語(yǔ)種翻譯+”人才和創(chuàng)新研究生人才培養(yǎng)模式的搖籃。 學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的長(zhǎng)春市凈月潭旅游風(fēng)景區(qū)，占地面積70.3萬(wàn)平方米，建筑面積32.99萬(wàn)平方米。校園內(nèi)山水環(huán)繞的自然氣息與中西合璧的建筑風(fēng)格相融合，凸顯環(huán)境與人文的統(tǒng)一，是一所現(xiàn)代化的“花園式”學(xué)校。 學(xué)校擁有在校生12000多人，其中全日制本科生11335人、研究生1177人、外國(guó)留學(xué)生300多人，現(xiàn)有教職工1000余人，其中外籍教師80余人，分別來(lái)自美國(guó)、加拿大、德國(guó)、法國(guó)、意大利、西班牙、葡萄牙、希臘、巴西、日本、韓國(guó)、埃及、伊朗、印度尼西亞、泰國(guó)、蒙古、俄羅斯、波蘭、捷克、匈牙利、塞爾維亞、烏克蘭等國(guó)家。 學(xué)校設(shè)有高級(jí)翻譯學(xué)院、英語(yǔ)學(xué)院、東方語(yǔ)學(xué)院、西方語(yǔ)學(xué)院、中東歐語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、國(guó)際傳媒學(xué)院、教育學(xué)院、國(guó)際藝術(shù)學(xué)院、國(guó)際文化旅游學(xué)院（國(guó)際冰雪學(xué)院）、人工智能學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、體育部等14個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、波斯語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、捷克語(yǔ)、泰語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、希臘語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)等20個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種；擁有翻譯、教育、漢語(yǔ)國(guó)際教育、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)、旅游管理、工商管理、出版等8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)。其中翻譯碩士覆蓋英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9個(gè)語(yǔ)種。學(xué)校開設(shè)45個(gè)本科專業(yè)，涵蓋20個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種以及文、經(jīng)、管、教、藝、工、法7個(gè)學(xué)科門類，形成了“外語(yǔ)+專業(yè)”“專業(yè)+外語(yǔ)”“雙外語(yǔ)”和“小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專業(yè)”等人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“多語(yǔ)種翻譯+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，已經(jīng)成為吉林省培養(yǎng)“多語(yǔ)種翻譯+”人才和創(chuàng)新研究生人才培養(yǎng)模式的搖籃。 學(xué)校有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)、國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心（地球村）1個(gè)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)精品課1門，教育部國(guó)別區(qū)域研究中心1個(gè)，有9個(gè)吉林省本科高校一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、3個(gè)吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)群、6個(gè)吉林省品牌專業(yè)，“十二五”省級(jí)特色專業(yè)8個(gè)、“十三五”省級(jí)特色高水平專業(yè)5個(gè)，省級(jí)以上特色專業(yè)數(shù)占學(xué)校專業(yè)總數(shù)的三分之一；省級(jí)高水平優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科2個(gè)，省重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心、省特色新型高校智庫(kù)、省人文社科重點(diǎn)研究基地、省高等教育研究基地等省級(jí)研究平臺(tái)13個(gè)，省級(jí)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省級(jí)校外實(shí)踐基地2個(gè)；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)，吉林省高校名師工作室1個(gè)、吉林省高�！包S大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè)；國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者8人，國(guó)家督學(xué)1人、國(guó)家高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員1人、教育部普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)評(píng)估專家委員會(huì)委員1人、教育部各教指委副主任、委員9人，吉林省高級(jí)專家、有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才、省拔尖創(chuàng)新人才等省部級(jí)高層次人才45人，省級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)新秀10人；省級(jí)一流課程24門，省級(jí)精品課程19門，省級(jí)優(yōu)秀課31門、省級(jí)學(xué)科育人示范課1門、省級(jí)課程思政示范課3門。 學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，目前已與30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200余所高校和教育機(jī)構(gòu)開展本科雙學(xué)位、本碩連讀、碩士雙學(xué)位等留學(xué)項(xiàng)目；獲批3個(gè)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與美國(guó)新澤西城市大學(xué)合作開辦金融學(xué)專業(yè)、與德國(guó)慕尼黑應(yīng)用語(yǔ)言大學(xué)合作開辦德語(yǔ)專業(yè)（翻譯方向）、與西班牙卡塔赫納理工大學(xué)合作開辦西班牙語(yǔ)專業(yè)（企業(yè)管理方向）；擁有“絲綢之路中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”“中非友誼中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”“吉林省政府外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”“國(guó)際中文教師獎(jiǎng)學(xué)金”招生資格。每年接收外國(guó)留學(xué)生300人左右；每年學(xué)生出國(guó)出境參加本科雙學(xué)位和本碩連讀等留學(xué)項(xiàng)目以及長(zhǎng)、短期語(yǔ)言文化交流達(dá)800余名，部分專業(yè)學(xué)生出國(guó)比例達(dá)到100%。 學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)完備，擁有大型綜合性語(yǔ)言文化實(shí)踐教學(xué)基地——地球村，2013年被教育部確定為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，被聯(lián)合國(guó)教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”；建有非外語(yǔ)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)、心理健康等省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建有國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地——世橋大廈，為學(xué)生提供“多位矩陣一體化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元發(fā)展空間。學(xué)校有同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化語(yǔ)音室、數(shù)字錄音室、智慧教室、專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、多功能報(bào)告廳以及塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、室內(nèi)游泳館等各類教育教學(xué)和文體設(shè)施。學(xué)校圖書館是一所集文獻(xiàn)收藏、學(xué)習(xí)閱覽、交流研討、科學(xué)研究、文化休閑為一體，融入現(xiàn)代化、信息化、生態(tài)化、國(guó)際化元素的開放式圖書館，擁有一流的服務(wù)設(shè)施和WIFI覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有中外文紙質(zhì)和電子圖書252萬(wàn)多冊(cè)，電子期刊2.7萬(wàn)多種，數(shù)據(jù)庫(kù)34個(gè)，全年355天開放。 自建校以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)效益第一，走公益性辦學(xué)道路的辦學(xué)思想。學(xué)校是全國(guó)民辦高校中第一所堅(jiān)定地提出公益性辦學(xué)、不要個(gè)人回報(bào)的學(xué)校，是第一所也是目前唯一一所進(jìn)行財(cái)產(chǎn)公證的民辦高校。 學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生成人、成才、成功，使吉外成為中華兒女成才走向世界之橋梁，中外文化合璧之橋梁”的先進(jìn)辦學(xué)理念，努力為學(xué)生提供最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)、最好的教育；學(xué)校提出辦學(xué)要無(wú)愧于“家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的時(shí)間、社會(huì)的關(guān)注和教育者的良心”。在這一思想主導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持面向市場(chǎng)、突出特色、苦練內(nèi)功、強(qiáng)化管理、精品辦學(xué)、打造品牌。 學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的育人觀。在學(xué)生思想教育和管理上，實(shí)施了思想政治教育、心理健康教育和學(xué)生管理三個(gè)部門密切配合，相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機(jī)制。通過這一機(jī)制，在管理體制上實(shí)現(xiàn)了交叉任職；在工作制度上實(shí)行了聯(lián)席會(huì)議；在工作內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了融合滲透。學(xué)校注重學(xué)生的心理健康教育，通過建立學(xué)生心理檔案庫(kù)和建立學(xué)校、院系、班級(jí)和寢室三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)形成完善的心理健康教育體系；注重育德、育心、育體相結(jié)合，通過開展心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。 學(xué)校強(qiáng)調(diào)“知識(shí)、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，制定和實(shí)施了《本科全套人才培養(yǎng)規(guī)格及方案》，科學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生從大一到大四全過程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，除專業(yè)教學(xué)外，在課程設(shè)置上增加了心理健康講座、管理學(xué)概論、禮儀知識(shí)講座、公關(guān)知識(shí)講座等公共必修課程；在公共選修課上加大了人文素質(zhì)課程的數(shù)量和類別，增加了國(guó)學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。還設(shè)定了就業(yè)教育、養(yǎng)成教育、品德教育、素質(zhì)教育、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和心理健康教育等。 學(xué)校注重發(fā)揮第二課堂的作用。現(xiàn)有校級(jí)專業(yè)類社團(tuán)227個(gè)，校級(jí)綜合類社團(tuán)67個(gè)。學(xué)校通過組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽、各種文體活動(dòng)、講座、國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、共建活動(dòng)、參觀愛國(guó)主義教育基地、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生身心健康和個(gè)性化發(fā)展。 學(xué)校重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人格，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)等方面所起的重要作用。通過制定和實(shí)施《實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)大綱》《第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)大綱》及落實(shí)這兩個(gè)
