南陽理工學院：新生入學后，因特殊原因不能在本專業(yè)繼續(xù)完成學業(yè)的，可以根據(jù)《南陽理工學院學籍管理暫行規(guī)定》要求，申請調(diào)整專業(yè)。不同錄取批次的學生不能申請互轉(zhuǎn)專業(yè)。
南陽，物華天寶，人杰地靈，是中華文明發(fā)祥地之一。這里的靈秀山水哺育了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；豐厚的人文底蘊滋養(yǎng)了南陽理工學院這所新興的普通本科高校。
南陽理工學院前身是1987年創(chuàng)辦的南陽大學；1993年由國家教委正式批準建校，定名為南陽理工學院；2004年經(jīng)教育部批準，升格為本科院校，現(xiàn)已成為一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫(yī)、經(jīng)濟、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科高校。
截至目前，學校設(shè)有10個系??機電工程系、計算機科學與技術(shù)系、電子與電氣工程系、土木工程系、藝術(shù)設(shè)計系、建筑系、商學系、外語系、應(yīng)用數(shù)學系、音樂系；7個院??生物與化學工程學院、文法學院、張仲景國醫(yī)學院、軟件學院、國際教育學院、教育學院、成人教育學院；2個部??體育教學部、政治理論教學部；56個本、專科專業(yè)�，F(xiàn)有教職員工1294人，具有教授、副教授等高職稱教師434人，具有博士、碩士學位人員540人，省管專家和中青年學科帶頭人30余人，另有60余名知名專家、教授受聘為學校兼職教授，其中，中國科學院、中國工程院院士9名�，F(xiàn)有全日制普通在校生2萬余人，來自全國28個盛市、自治區(qū)。
依靠自身力量規(guī)劃設(shè)計，在河南省高校中率先建成校園網(wǎng)，現(xiàn)有聯(lián)網(wǎng)微機1萬余臺，信息化建設(shè)水平高于同類學校。教學科研儀器設(shè)備總值達1.2億元，其中，先進制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、變頻技術(shù)、PLC與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)、計算機軟件、發(fā)酵技術(shù)、現(xiàn)代商務(wù)技能、國際教育、中醫(yī)診斷實驗室等實驗實訓(xùn)中心（室）達到全國同類高校先進水平。館藏圖書150.7萬冊，其中電子圖書43萬余種。近年來，學校學生先后在“索尼杯”全國大學生電子設(shè)計大賽、“高教社杯”全國大學生數(shù)學建模大賽、“正保教育杯”全國教育工程就業(yè)技能大賽、“中圖杯”全國大學生先進制圖技能大賽、“廣茂達杯”中國智能機器人大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生英語競賽等賽事中榮獲一、二等獎。
緊跟高等教育國際化發(fā)展趨勢，積極拓展國際交流與合作，傾力打造中外合作辦學新亮點，形成了雙向辦學的良性發(fā)展局面。先后與日本、新西蘭、美國、法國、韓國等國家多所高校建立良好的學術(shù)交流與合作關(guān)系。1996年日本知名企業(yè)家中?奎一先生在學校設(shè)立獎學基金，合作建成了“中?國際交流會館”；2002年與新西蘭惠靈頓維多利亞大學開展“工商管理”本科專業(yè)的合作辦學項目，2010年，又簽署了“應(yīng)用化學”和“生物工程”2個本科專業(yè)的合作辦學協(xié)議，目前累計有150余名留學生到維大就讀；2006年與韓國多所高校開展合作與交流，招收中醫(yī)學韓國留學生，學校就讀韓籍留學生累計達70余人；2008年在韓國設(shè)立張仲景國醫(yī)學院馬山分院，2010年設(shè)立張仲景國醫(yī)學院南蠻醫(yī)學院分院，學生累計達100余名。學校成為了為數(shù)不多的在國外辦有分校的高校之一。
學校的辦學理念：以人為本，崇德尚術(shù)，傳承文化，創(chuàng)新知識，全面發(fā)展，通識專才，報效國家；培養(yǎng)目標：為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有具有扎實的理論基礎(chǔ)，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級人才；業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)思想為：教學與科研并舉；學科建設(shè)指導(dǎo)思想：重點發(fā)展工科，積極發(fā)展特色學科，穩(wěn)步發(fā)展基礎(chǔ)學科和人文學科。學校始終堅持重質(zhì)量，聚內(nèi)涵，創(chuàng)特色，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，畢業(yè)生競爭力不斷增強，就業(yè)前景良好，新生第一志愿上線率、新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率連年在河南省名列前茅，社會聲譽和社會影響力不斷攀升。
南陽理工學院將與時俱進，秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓(xùn)，弘揚“不甘示弱”的南工精神，緊密圍繞教學工作“一個中心”，堅持走產(chǎn)學研用一體化和開放辦學“兩條道路”，推進思維方式、領(lǐng)導(dǎo)方式和發(fā)展方式的“三個轉(zhuǎn)變”，實施守正出奇、質(zhì)量固本、人才支撐、科研引領(lǐng)、特色致勝、藍海生態(tài)“六大戰(zhàn)略”，以實現(xiàn)辦學實力、管理水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)新科研能力、社會服務(wù)能力的“五大提升”，努力將學校建成一所以工科教育為主導(dǎo)，以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標，在全國同類高校中辦學特色鮮明、學科專業(yè)優(yōu)勢突出、綜合競爭力較強的一流應(yīng)用型理工大學。
