河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院新生在哪個(gè)校區(qū)(總共有幾個(gè)校區(qū))

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一、河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院總共有幾個(gè)校區(qū)

河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有鄭州、開封兩個(gè)校區(qū),河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院各校區(qū)地址如下:

鄭州校區(qū):鄭州市建設(shè)西路548號(hào)

開封校區(qū):開封市職教園區(qū)第九大街與東京大道交叉口路北

二、河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院!,F(xiàn)有鄭州、開封兩個(gè)校區(qū),主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學(xué)校始建于1956年,前身是河南省化學(xué)工業(yè)學(xué)校,2010年轉(zhuǎn)制為高等職業(yè)院校,2015年與原河南省醫(yī)藥學(xué)校合并更名為河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

學(xué)校是河南省省級(jí)骨干高職院校、省級(jí)品牌示范院校,省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位。學(xué)校占地面積58.39萬平方米,建筑面積28.42萬平方米。設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院,1個(gè)本科部(與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦),6個(gè)教學(xué)部(中心),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地121個(gè),圖書館館藏各類圖書269.5萬冊(cè),學(xué)校面向全國(guó)招生,目前有全日制在校生達(dá)17000余人。建校以來,學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了8.1萬余名高端應(yīng)用型技術(shù)技能人才,培訓(xùn)各類從業(yè)人員6萬余人次。

專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校按照調(diào)整結(jié)構(gòu),培育特色,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),注重內(nèi)涵的專業(yè)建設(shè)思路,形成了以省級(jí)特色專業(yè)為龍頭,骨干示范院校項(xiàng)目為重點(diǎn),校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐,各專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的多元格局。學(xué),F(xiàn)設(shè)有48個(gè)?茖I(yè),3個(gè)本科專業(yè),涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個(gè)專業(yè)大類。其中,擁有中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)9個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),完成國(guó)家級(jí)精品在線開放課程1門、省級(jí)精品在線開放課程3門、省級(jí)立體化教材4部、完成省級(jí)教學(xué)工程項(xiàng)目25項(xiàng)。

師資隊(duì)伍德技雙馨。學(xué)校目前有專任教師728人,其中高級(jí)職稱206人,中級(jí)職稱299人,“雙師型”教師353人,擁有博、碩士研究生以上學(xué)歷、學(xué)位教師395人,聘請(qǐng)知名企業(yè)中中高級(jí)技術(shù)人才做實(shí)踐指導(dǎo)教師168人。學(xué),F(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院、省政府特殊津貼專家2人,國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,河南省教育教學(xué)專家2人,河南省優(yōu)秀教師14人,全國(guó)石化行業(yè)教學(xué)名師2人,全國(guó)技術(shù)能手1人,河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人41人,省級(jí)優(yōu)秀管理人才5人。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,加大高層次人才引進(jìn)力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)施教師學(xué)歷、職稱、企業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面提高“雙師型”教師素質(zhì)與能力。學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)理論水平高,務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力強(qiáng),為創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。

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