大學轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是，每個學校對轉(zhuǎn)專業(yè)學生的要求差別比較大，作為學生，在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態(tài)，以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底，本文小編整理了新鄉(xiāng)醫(yī)學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時間，供各位考生家長參考。
一、新鄉(xiāng)醫(yī)學院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)
新鄉(xiāng)醫(yī)學院學生轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法
第一章 總 則
第一條 為進一步加強我校學生轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)管理，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第21號）、《教育部辦公廳關(guān)于進一步規(guī)范普通高等學校轉(zhuǎn)學工作的通知》（教學廳〔2015〕4號）和《河南省教育廳關(guān)于做好2015年高等學校學生工作的通知》（教學〔2015〕734號）等文件精神，結(jié)合學校實際情況，特制定本辦法。
第二條 堅持“公開、公平、公正”的原則，維護高等教育嚴肅性和學生合法權(quán)益。
第三條 兼顧學校利益與學生利益，在不損害學校利益的同時，盡量照顧學生的利益。
第二章 轉(zhuǎn) 學
第四條 學生應當在錄取學校完成學業(yè)，原則上我校一般不予轉(zhuǎn)學。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在錄取學校學習的，可以申請轉(zhuǎn)入（轉(zhuǎn)出）我校。
第五條 申請轉(zhuǎn)學的學生高考分數(shù)應達到擬轉(zhuǎn)入學校相關(guān)專業(yè)在生源地相應年份的高考錄取分數(shù)。
第六條 有下列情形之一的學生，不得轉(zhuǎn)入（轉(zhuǎn)出）我校：
（一）入學未滿一學期的。
（二）高考分數(shù)低于擬轉(zhuǎn)入學校相關(guān)專業(yè)相應年份錄取分數(shù)的。
（三）由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的。
（四）通過定向就業(yè)、藝術(shù)類、體育類、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊等特殊招生形式錄取的。
（五）未通過普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試或未使用高考成績錄取入學的（含保送生、單獨考試招生、政法干警、第二學士學位、專升本、五年一貫制、三二分段制等）。
（六）擬轉(zhuǎn)入學校與轉(zhuǎn)出學校在同一城市的。
（七）跨科類的。
（八）受到開除學籍處分及應予退學的。
（九）與我校開展聯(lián)合培養(yǎng)的。
（十）其他無正當理由的。
第七條 轉(zhuǎn)學由學生本人提出申請，說明理由，轉(zhuǎn)出學校同意；擬轉(zhuǎn)入學校要嚴格審核轉(zhuǎn)學條件及相關(guān)證明，符合本校培養(yǎng)要求且學校有教學能力的，經(jīng)招生委員會同意，院、校兩級會議集體研究決定，將轉(zhuǎn)入學生名單，表決情況如實記入會議紀要，由校長簽署接收函。轉(zhuǎn)學學生的相關(guān)手續(xù)和證明材料一式四份，除學校留存外，同時報擬轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學校所在地省級教育行政部門備案（擬轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學校所在地為同一省份者，轉(zhuǎn)學學生的相關(guān)手續(xù)和證明材料為一式三份）。
第八條 我校對審核通過的擬轉(zhuǎn)學學生相關(guān)信息（主要包括：學生姓名，轉(zhuǎn)出、擬轉(zhuǎn)入學校和專業(yè)名稱，入學年份，錄取分數(shù)，轉(zhuǎn)學理由等）在學校網(wǎng)站進行公示，公示期為5個工作日。
第九條 所有轉(zhuǎn)學材料的報送及辦理由學校學籍管理工作人員負責，其他人員不得代辦。
第三章 轉(zhuǎn)專業(yè)
第十條 根據(jù)社會對人才需求變化，經(jīng)學生同意，學校必要時可以適當調(diào)整學生所學專業(yè)。
第十一條 為鼓勵在校學生應征入伍，我校學生服滿義務兵役退伍后復學，若服役期間無任何違紀行為，經(jīng)個人申請，學校研究同意并履行相關(guān)程序后，可轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學習。
第十二條 有下列情形之一的，不得轉(zhuǎn)專業(yè)：
（一）跨學歷層次的。
（二）跨錄取批次的。
（三）跨科類的。
（四）錄取時確定為國防生和定向、委托培養(yǎng)的。
（五）通過普通“專升本”考試升入本科、通過對口招生升入�？�、錄取為“3+2”分段制高職或5年一貫制高職的。
（六）受到開除學籍處分及應予退學的。
（七）與我校開展聯(lián)合培養(yǎng)的。
（八）其他無正當理由的。
第十三條 全日制普通本科學生符合以下條件的可在第二學期末申請轉(zhuǎn)專業(yè)：
（一）本科一年級的。
（二）對擬轉(zhuǎn)入專業(yè)有一定的特長和志向的。
（三）未辦理過轉(zhuǎn)專業(yè)的。
（四）未受過紀律處分的。
第十四條 申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生必須參加第一學年原專業(yè)的期末考試，若出現(xiàn)考試作弊、違紀和曠考等情況，按學籍管理有關(guān)規(guī)定處理，并取消其轉(zhuǎn)專業(yè)資格。
第十五條 學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)可以填報兩個專業(yè)志愿，實行“志愿優(yōu)先”原則。
第十六條 轉(zhuǎn)專業(yè)學生名額由各院系根據(jù)實際情況確定，原則上各院系轉(zhuǎn)出學生人數(shù)不得超過本年級本專業(yè)學生人數(shù)的15%；接收院系可根據(jù)自身教學資源情況，確定擬接收的轉(zhuǎn)入學生名額，原則上接收學生人數(shù)不得超過本年級本專業(yè)學生人數(shù)的15%。今后根據(jù)實際情況和需要，可適當調(diào)整轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出比例。
第十七條 申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，必須參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試，考試成績以百分制計。轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績由第一學年必修課程平均成績和轉(zhuǎn)專業(yè)考試成績綜合評定。
轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績=第一學年必修課程平均成績×0.6 + 轉(zhuǎn)專業(yè)考試成績×0.4。
第十八條 第二學期第14教學周，各院（系、部）將轉(zhuǎn)專業(yè)接收名額報教務處，教務處匯總后于第15周進行公示。
第十九條 申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生于第二學期第16周向教務處提出申請，并認真填寫《新鄉(xiāng)醫(yī)學院普通本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》。
第二十條 教務處于第三學期第3周組織轉(zhuǎn)專業(yè)考試，第4周公布考試成績及綜合評定成績。
第二十一條 教務處根據(jù)各院（系、部）上報接收計劃和轉(zhuǎn)專業(yè)綜合評定成績，最終確定擬轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單。若申請轉(zhuǎn)入的學生數(shù)超出計劃接收數(shù)，則按綜合評定成績從高到低確定擬轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單。在報主管教學工作的校領(lǐng)導審核批準后，將批準轉(zhuǎn)專業(yè)的學生名單進行公示，公示期3天。
第二十二條 經(jīng)批準轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，必須于規(guī)定時間內(nèi)到教務處辦理學籍異動手續(xù)。有下列情況之一的轉(zhuǎn)專業(yè)學生需留至下一年級學習：
1. 4年制專業(yè)轉(zhuǎn)5年制專業(yè)的學生；
2. 非臨床醫(yī)學專業(yè)轉(zhuǎn)臨床醫(yī)學專業(yè)的學生。
第二十三條 轉(zhuǎn)入新專業(yè)的學生按轉(zhuǎn)入專業(yè)標準收費并執(zhí)行新專業(yè)的培養(yǎng)計劃，相同課程的公共必修、選修課程的學分可相互抵認，所缺的專業(yè)課程必須補修，在原專業(yè)修得的專業(yè)課程可作為選修課認定。
第四章 附 則
第二十四條 本辦法自印發(fā)之日起施行。原《新鄉(xiāng)醫(yī)學院學生轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法》（校教〔2014〕19號）同時廢止。
第二十五條 本辦法由教務處負責解釋。
二、轉(zhuǎn)專業(yè)對學生個人的利弊
1、轉(zhuǎn)專業(yè)的好處
有些同學為了能夠順利進入理想的大學，選擇了服從調(diào)劑或者填報了冷門的專業(yè)，實際上對于自己被錄取的專業(yè)并不感興趣。那么就可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，去學習自己真正喜歡或者感興趣的東西。
2、轉(zhuǎn)專業(yè)的弊端
①學習壓力大。想要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學不僅要學好當前的專業(yè)內(nèi)容，將要轉(zhuǎn)去的專業(yè)知識也要學習，而且還不能有掛科的情況，這樣一來學習壓力就會變得非常的大。所以轉(zhuǎn)專業(yè)并非易事，要付出很多的時間和精力，而且能否成功也是未知數(shù)。
②所轉(zhuǎn)的專業(yè)也不一定適合自己。有很多同學在轉(zhuǎn)完專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)新專業(yè)還不及自己之前的專業(yè)，甚至有的同學仍然覺得這個專業(yè)不適合自己。
轉(zhuǎn)專業(yè)不是小事，大家一定要結(jié)合自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等多方面綜合考量，還要充分調(diào)研目標專業(yè)的情況，做好充足的調(diào)查后再做決定。
