在與考生和家長交流的過程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔。”那么真的是這樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取投檔線，以及河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 200 | 200 | 394350名 | 937 | �？频谝慌� |
| 2017 | 265 | 180 | 180 | 367984名 | 1458 | �？频谝慌� |
| 2016 | 223 | 140 | 180 | 375222名 | 1853 | �？频谝慌� |
| 2015 | 268 | 143 | 180 | 365102名 | 407 | �？频谝慌� |
| 2014 | 279 | 160 | 200 | 351405名 | 425 | �？频谝慌� |
| 2014 | 183 | 161 | - | 351361名 | 42 | 專科第二批 |
| 2013 | 264 | 160 | 200 | 370074名 | 641 | �？频谝慌� |
| 2013 | 184 | 161 | - | 369990名 | 48 | �？频诙� |
二、河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 220 | 200 | 260198名 | 1269 | �？频谝慌� |
| 2017 | 237 | 180 | 180 | 230920名 | 1457 | �？频谝慌� |
| 2016 | 228 | 140 | 180 | 232661名 | 833 | �？频谝慌� |
| 2015 | 279 | 158 | 180 | 239128名 | 249 | 專科第一批 |
| 2014 | 296 | 160 | 200 | 258010名 | 381 | �？频谝慌� |
| 2014 | 180 | 161 | - | 257954名 | 23 | 專科第二批 |
| 2013 | 288 | 161 | 200 | 294456名 | 1144 | �？频谝慌� |
| 2013 | 183 | 163 | - | 294268名 | 44 | 專科第二批 |
三、河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院簡介及圖片
河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院是河南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局行業(yè)指導(dǎo)下的河南省骨干高等職業(yè)院校和河南省職業(yè)教育品牌示范院校，也是全國唯一一所以質(zhì)量為主要特色、面向全社會各行各業(yè)培養(yǎng)具有職業(yè)崗位技能和質(zhì)量專業(yè)技能并重的復(fù)合型技術(shù)技能人才的高等職業(yè)學(xué)校，是河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地，更是質(zhì)量工程師成長的地方，首席質(zhì)量官放飛的搖籃。
學(xué)院設(shè)有食品與化工系、機(jī)電工程系、建筑工程系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系和法律與公共政策管理系等 6個系共34個專業(yè)，其中，2個中央財政支持建設(shè)特色專業(yè)，6個省級特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；2個中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，省級示范性實(shí)訓(xùn)基地5個，省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)3個，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，省級精品課程3個。現(xiàn)有普通類在校生11000多人，成人開放教育和遠(yuǎn)程教育在校生8095人。教職員工中，擁有高、中級職稱和“雙師型”教師435人，其中教授、副教授190人，碩士研究生及以上學(xué)歷的教師260人。
