據(jù)最新吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和海南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，海南高考的考生需要成績(jī)?cè)?50分左右，位次排名需要在51481名左右，才可以考上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、海南高考多少分可以上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、海南高考2022年考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合(不限)最低分需要387分，錄取最低位次為51481名;
2、海南高考2021年考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合(不限)最低分需要356分，錄取最低位次為50579名;
3、海南高考2020年考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1)的綜合(不限)最低分需要250分，錄取最低位次為50750名;
二、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 387 | 51481 | 省政府 |
2、2021年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 356 | 50579 | 省政府 |
3、2020年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 250 | 50750 | 省政府 |
二本軍校名單
| 院校名稱 | 院校所在地 | 院校類型 | 學(xué)歷層次 |
| 陸軍裝甲兵學(xué)院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍防化學(xué)院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 海軍大連艦艇學(xué)院 | 遼寧 | 綜合 | 二本 |
| 空軍預(yù)警學(xué)院 | 湖北 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍炮兵防空兵學(xué)院 | 安徽 | 綜合 | 二本 |
| 武警特種警察學(xué)院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍軍事交通學(xué)院 | 天津 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍步兵學(xué)院 | 江西 | 綜合 | 二本 |
| 海軍潛艇學(xué)院 | 山東 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院 | 廣西 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍勤務(wù)學(xué)院 | 重慶 | 綜合 | 二本 |
查詢自己是否被大學(xué)錄取方法有哪些
1、通過(guò)電話進(jìn)行查詢。按照電話中的內(nèi)容進(jìn)行輸入就可以查詢錄取結(jié)果。
2、通過(guò)到填報(bào)的高校的校網(wǎng)進(jìn)行查詢。按照身份證信息和姓名進(jìn)行查詢，查詢到了信息統(tǒng)一那就是被錄取。(只限于未選擇學(xué)校服從調(diào)劑的考生)
3、省招生考試院、省教育廳官網(wǎng)查詢
這一查詢方法大家最熟悉，不再贅述。想提醒大家的是，現(xiàn)在很多省教育考試院都已經(jīng)開(kāi)通了小程序以及官微，這讓查詢錄取結(jié)果變得更方便。
4、高校本科生招生網(wǎng)查詢
很多高校的本科生招生網(wǎng)，也提供了高考錄取結(jié)果查詢?nèi)肟凇?/p>
然后，由于高校查詢系統(tǒng)與各省招辦更新信息是相對(duì)獨(dú)立的，這就意味著我們有可能在這里會(huì)更早查詢到錄取結(jié)果。
5、征集志愿填報(bào)系統(tǒng)“查詢”
很多批次，特別是二本批次，在首次錄取結(jié)束后，一般都會(huì)有征集志愿(征詢志愿)填報(bào)。
然后，我們?nèi)绻淮_定自己是否被錄取，也可以登錄該系統(tǒng)嘗試著進(jìn)行征集志愿填報(bào)。
然后，如果系統(tǒng)提示你“無(wú)法填報(bào)征集志愿”或者你“不符合本次志愿填報(bào)”。
那么恭喜你，說(shuō)明你的檔案并不是“自由可投”狀態(tài)，而是已經(jīng)投遞到了某大學(xué)，可能馬上就會(huì)變成“擬錄取”狀態(tài)，請(qǐng)耐心等待結(jié)果即可。
三、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年，前身為吉林省交通學(xué)校，1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)與吉林省交通職工大學(xué)合并成立吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全國(guó)第一批、吉林省第一所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)院校，國(guó)家百所骨干高職院校之一。建校60多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)吉林發(fā)展”和“學(xué)以致用知行合一”的辦學(xué)理念，不斷深化“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)模式，形成了辦學(xué)有企業(yè)互動(dòng)、教師有高尚師德、教學(xué)有質(zhì)量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面。 學(xué)校始終秉承“崇實(shí) 尚善 弘毅 求精”的校訓(xùn)，作為吉林省交通類人才的重要培養(yǎng)基地，為我省交通行業(yè)培養(yǎng)出大批各層次技術(shù)技能人才，共培養(yǎng)出各層次應(yīng)用型高技能人才6萬(wàn)余人，其中有15人次獲得詹天佑土木工程大獎(jiǎng)及國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)大師稱號(hào)，被譽(yù)為吉林交通事業(yè)的“黃埔”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。2006年以優(yōu)秀等級(jí)通過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估；2010年被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位；2013年通過(guò)教育部的驗(yàn)收。同年10月，通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，2016年被吉林省教育廳確定為省級(jí)示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目單位。2017年評(píng)為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位和黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。2019年，學(xué)校被教育部確定為全國(guó)首批“*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)單位，高質(zhì)量通過(guò)國(guó)家“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”和吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革示范學(xué)校驗(yàn)收；同年，我校被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，被遴選為教育部“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”首批“經(jīng)世國(guó)際學(xué)院”院校。學(xué)校兩次被省政府授予“吉林省職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào)；省政府授予“法律進(jìn)校園”先進(jìn)單位、省教育廳授予“依法治校示范�！保瑢W(xué)�，F(xiàn)為吉林省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，吉林省高等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)主任委員單位。 學(xué)校占地面積46萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房11萬(wàn)平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值11935萬(wàn)元。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地81個(gè)，校外頂崗實(shí)習(xí)基地243個(gè)�，F(xiàn)有全日制在校生10474人，教職員工453人，專任教師274人。目前，有教授42名，副教授105名， 博士、碩士225名，引進(jìn)高技能人才4名，“雙師型”教師245名；全國(guó)交通行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)帶頭人2人，全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)突出貢獻(xiàn)人員3人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人，吉林省優(yōu)秀教師1人，長(zhǎng)白山學(xué)者1人，長(zhǎng)白山技能名師19人；省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)8個(gè)。2人獲吉林省首屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng)，1人獲吳福—振華交通教育獎(jiǎng)。 學(xué)校下設(shè)10個(gè)學(xué)院、2個(gè)部和2個(gè)校企合作分院共14個(gè)教學(xué)部門(mén)。開(kāi)設(shè)33個(gè)專業(yè)，建有國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)3個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)8個(gè)，省高水平專業(yè)12個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)群5個(gè)、特色專業(yè)群6個(gè)，吉?jiǎng)倢W(xué)院“前廠后�！鞭k學(xué)模式評(píng)為吉林省高校人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)、機(jī)械工程學(xué)院的“冠名訂單”模式被評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；物流管理專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)物流人才培養(yǎng)基地；汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。 學(xué)校著眼交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通裝備、交通管理、交通服務(wù)四大領(lǐng)域構(gòu)建對(duì)接交通產(chǎn)業(yè)的大交通專業(yè)群格局。學(xué)校把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，積極推進(jìn)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育。近5年，學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)技能大賽獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)，參加各類文體比賽獲金牌180余項(xiàng)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到了用人單位的好評(píng)，平均就業(yè)率達(dá)95%以上。 學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)科研工作，獲國(guó)家、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，其中國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。建有國(guó)家級(jí)精品課程2門(mén)、國(guó)家精品資源共享課2門(mén)、省級(jí)精品課程16門(mén)、省級(jí)優(yōu)秀課程40門(mén)、校企合作開(kāi)發(fā)課程53門(mén)，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)�！昂洵h(huán)境交通技術(shù)工程研究中心”和“寒區(qū)新能源汽車(chē)運(yùn)用工程實(shí)驗(yàn)室”被省發(fā)改委批準(zhǔn)為省級(jí)科研機(jī)構(gòu)。深化國(guó)際交流合作，先后與英國(guó)、韓國(guó)、德國(guó)等大學(xué)和科研單位建立了友好往來(lái)與合作關(guān)系。社會(huì)服務(wù)能力穩(wěn)步提升，充分發(fā)揮我校人才優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校牽頭成立的吉林交通運(yùn)輸職教集團(tuán)平臺(tái)，建成了面向社會(huì)進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的“一個(gè)基地、四個(gè)中心、一個(gè)實(shí)驗(yàn)室”。大力開(kāi)展面向寒區(qū)的交通行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和技術(shù)服務(wù)，年平均培訓(xùn)22000人/天；積極參與通梅高速、鶴大高速、長(zhǎng)春市“兩橫三縱”快速路等工程質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)80項(xiàng)，取得了良好的社會(huì)效益。 站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將繼續(xù)不斷強(qiáng)化內(nèi)涵和外延建設(shè)，不斷提升辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益，為把學(xué)校建設(shè)成為政府滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意和教職工滿意的特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的高職院校目標(biāo)而努力奮斗！
