銅仁學(xué)院坐落于“中國西部名城”??貴州省銅仁市，其辦學(xué)歷史可追溯至1920年美國基督教會(huì)創(chuàng)辦的明德中學(xué)（1920-1948）。此后歷經(jīng)銅仁師范（1952-1978）、銅仁師范專科學(xué)校（1978-1993）、銅仁師范高等專科學(xué)校（1993-2006）等歷史時(shí)期。其間，銅仁地區(qū)教育學(xué)院（原銅仁地區(qū)進(jìn)修學(xué)校）、銅仁民族師范（原銅仁縣師范）、銅仁地區(qū)林業(yè)學(xué)校（銅仁地區(qū)林業(yè)教育培訓(xùn)中心）以及銅仁地區(qū)苗圃場(chǎng)先后并入。2006年2月14日，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立全日制本科院校，正式更名為銅仁學(xué)院。2015年9月，學(xué)校整體搬遷至川硐教育園區(qū)，實(shí)現(xiàn)了“一校一址”辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校先后被評(píng)為全國文明單位、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、全國大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。2010年，獲得貴州省高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位資格。2013年，通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。，加入教育部指導(dǎo)的地方應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟。2015年，躋身貴州省省政府確定的首批向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展省級(jí)試點(diǎn)高校行列。
學(xué)校占地面積910余畝，建筑面積33.9萬平方米。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心5萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.5億元。館藏紙質(zhì)圖書92萬冊(cè)，電子圖書283.3萬冊(cè)�，F(xiàn)有全日制本科生7877人，�？粕�708人，預(yù)科生534人，留學(xué)生89人，繼續(xù)教育學(xué)員800余人。學(xué)校有教職工928人，其中，教師數(shù)571人，具有博士學(xué)位95人、碩士學(xué)位306人，教授(含二級(jí)、三級(jí)教授)83人，副教授187人，“雙師雙能型”教師320人。教師中獲國務(wù)院特殊津貼專家1人，國家863計(jì)劃首席專家1人,貴州省核心專家1人，省管專家1人，貴州省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人2人，貴州省優(yōu)秀青年科技人才1人，貴州省十百千人才4人，省高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，銅仁市市管專家10人，省內(nèi)外高校專、兼職碩士生導(dǎo)師52人，學(xué)術(shù)帶頭人31人，中青年學(xué)術(shù)骨干32人，校級(jí)教學(xué)名師8人，衛(wèi)理最高教學(xué)獎(jiǎng)獲得者2人,中青年教學(xué)骨干15人，專業(yè)帶頭人31人，教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè)。
學(xué)校設(shè)有10個(gè)專業(yè)學(xué)院，1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，1個(gè)特色學(xué)院（烏江農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)院）�，F(xiàn)有本科專業(yè)43個(gè)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)11大學(xué)科門類，初步形成了以生物與農(nóng)林工程類專業(yè)集群、新材料與化學(xué)工程類專業(yè)集群、創(chuàng)意服務(wù)與文化旅游類專業(yè)集群、現(xiàn)代教師教育類專業(yè)集群四大專業(yè)群和以梵凈山林業(yè)生態(tài)、梵凈山錳鉀汞高效利用與治理、梵凈山文化生態(tài)、梵凈高等教育與職業(yè)教育四大特色學(xué)科群相融互補(bǔ)的學(xué)科專業(yè)體系。
現(xiàn)有國家民委武陵山片區(qū)民族理論政策研究基地、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地各1個(gè)，省級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，院士工作站及分站2個(gè)，博士后科研工作站1個(gè)，省級(jí)科技孵化平臺(tái)1個(gè)，省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省高校工程中心3個(gè)，省高校產(chǎn)學(xué)研基地5個(gè)，省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，省人文社科基地1個(gè)，省民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地1個(gè)。建有梵凈民族文化研究院、梵凈生態(tài)研究院、梵凈高等教育與職業(yè)教育研究院等科研創(chuàng)新平臺(tái)28個(gè)。近年來，我校教師承擔(dān)國家級(jí)課題27項(xiàng)，省部級(jí)課題218項(xiàng)、委托課題130項(xiàng)，獲得專利159項(xiàng)，出版專著108部，公開發(fā)表論文2755篇，獲得科研經(jīng)費(fèi)5899萬元。其中，2015年科研經(jīng)費(fèi)突破1500萬元。僅2017年，我校就獲9項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目，資助總金額達(dá)222萬元，創(chuàng)歷年新高。在2015年貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選中，我校獲獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)8項(xiàng)，在貴州省地方新建本科高校中名列第一名。
學(xué)校與各區(qū)縣政府以及大龍經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、銅仁市食品藥品監(jiān)督局、銅仁市水務(wù)局梵凈山自然保護(hù)區(qū)管理局、中國移動(dòng)公司、東太集團(tuán)、威頓化工、金豐錳業(yè)、、梵凈山經(jīng)濟(jì)植物基地等200余家行業(yè)、企業(yè)簽署了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，形成了“校政企協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研一體”的新型利益共同體。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)發(fā)展思路，注重國際交流合作。先后與泰國斯巴頓大學(xué)、印度尼西亞瑪瑯穆哈默迪亞大學(xué)、老撾瑯南塔省教育廳、臺(tái)灣玄奘大學(xué)等50余所國（境）外大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)實(shí)施多元化合作交流。2013年，開始了國際化辦學(xué)的嘗試。目前，我校已招收來自埃及、土耳其、哈薩克斯坦、巴基斯擔(dān)、泰國、老撾、柬埔寨、喀麥隆、烏干達(dá)等國家的留學(xué)生近200人，選派近200余名學(xué)生赴美國、印度尼西亞、馬來西亞和臺(tái)灣等國（境）外高校研修學(xué)習(xí)。
學(xué)校特別注重校園文化建設(shè)，將思想道德教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和各類活動(dòng)中，組建各類學(xué)生社團(tuán)60余個(gè)，形成了校園文化活動(dòng)月、大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、廉政文化進(jìn)校園、黔東作家進(jìn)校園、一院一品牌等校園文化特色。近年來，學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)科競賽中獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)123項(xiàng)，獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目89項(xiàng)，涌現(xiàn)出榮獲第三屆全國道德模范稱號(hào)和中國五四青年獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生張蕾、國家紅十字會(huì)“愛心大使”和貴州省“感動(dòng)校園十大人物”稱號(hào)的教師李怡凈以及“全國優(yōu)秀學(xué)生干部”王時(shí)江等一大批優(yōu)秀師生。
近百年時(shí)光荏苒，滄海桑田。時(shí)至今日，學(xué)校已形成了個(gè)性豐盈、特色鮮明的“明德、致用”“銅仁需求、國家標(biāo)準(zhǔn)”“依托梵凈、服務(wù)發(fā)展”“苦心勵(lì)志、追求卓越”四大核心理念，培養(yǎng)培訓(xùn)了數(shù)以萬計(jì)的各條戰(zhàn)線優(yōu)秀人才，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
站在新的歷史起點(diǎn)，銅仁學(xué)院將秉持“苦心勵(lì)志，追求卓越”的大學(xué)精神，根據(jù)“上水平，出特色”的總體要求，按照“山”字型人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)定不移地走“地方性、服務(wù)型、特色化、開放態(tài)”的轉(zhuǎn)型發(fā)展道路，昂首闊步朝著全面建成高水平應(yīng)用型高校的宏偉目標(biāo)轉(zhuǎn)型跨越、奮勇前行！
