每年高考結(jié)束后，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院新生被錄取同學(xué)們陸續(xù)都到校報到~而宿舍作為同學(xué)們朝夕相處之場所，如果不懂相處之道，難免會摩擦不斷，更有甚者堪比宮斗大戲。所以各位大學(xué)新生一定要珍惜室友之間的友情，彼此處好關(guān)系。本文小編整理了一些關(guān)于廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院宿舍條件和宿舍環(huán)境的相關(guān)知識，希望對你有幫助。2019年廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院宿舍條件是怎么樣的呢？一起來看看本文吧。
學(xué)校實行公寓化管理，各項設(shè)備應(yīng)有盡有，收費統(tǒng)一按省級招生標(biāo)準(zhǔn)。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院師哥師姐說宿舍條件
1、周五六不斷網(wǎng)，星期一到四和日11點50分?jǐn)嗑W(wǎng)。不會斷電，除非沒錢了
2、宿舍分配原則：按往年看，同專業(yè)按報到順序安排一個宿舍（這里的報到順序是指在宿舍簽字那里，不是交什么什么費那里），床位先到先得，也有可能是同系混合。
3、宿舍設(shè)備：一張床，有床上桌，一人一個柜子，兩人合用一張桌子，一張椅子。一個浴室，一個廁所。燕嶺F棟宿舍為廁所與浴室合并為一個。
4、燕嶺校區(qū)星期日到四晚上是10點半查房，【11點前沒劃掉名字會直接發(fā)信息到系書記處哦】11點后進(jìn)宿舍要登記，簡稱門禁。星期五六是抽查，11點半門禁。如果回家啊什么的就登記外宿就好了。
5、宿舍大部分都是8個人一個宿舍，上下鋪，下學(xué)期統(tǒng)一裝空調(diào)，新生來了就不用鐵板燒啦。我自己覺得環(huán)境還過得去。
辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式
學(xué)院致力于建設(shè)“高強(qiáng)大”（職業(yè)素質(zhì)高、就業(yè)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ螅┤瞬排囵B(yǎng)體系，培養(yǎng)具備“雙核結(jié)構(gòu)”（職業(yè)核心能力和專業(yè)核心能力）人才。并提出體系構(gòu)建的二十字方針??“定位合理、方案科學(xué)、教學(xué)實效、師資達(dá)標(biāo)、管理到位”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院打破以往較為單一的“老師+課本+課室”的培養(yǎng)模式，積極實施“4+1”課程體系，“4”即職業(yè)核心能力課程模塊、基礎(chǔ)素質(zhì)類課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊，“1”即專業(yè)拓展課程模塊。并實行課堂教學(xué)、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等多元化培養(yǎng)模式。
學(xué)院通過打造“三會兩中心”（“三會”即：校企合作管理委員會、專業(yè)指導(dǎo)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會，“兩中心”即職業(yè)核心能力發(fā)展中心、項目教學(xué)中心）為抓手整合多方資源，不斷完善制度體系及多學(xué)制高職人才培養(yǎng)，建立中高職人才培養(yǎng)體系銜接機(jī)制。
社會服務(wù)
學(xué)院是全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會副理事長單位、廣東省高職教育外語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、廣東省高職教育教師教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、廣東省高職教育表演藝術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、廣東高等教育學(xué)會小學(xué)（學(xué)前）教師教育專業(yè)委員會理事長單位、廣東省高等教育學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)委員會理事長單位，先后打造了“廣東省小學(xué)校長培訓(xùn)基地”、“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“廣東省普教系統(tǒng)‘百、千、萬’人才工程培訓(xùn)基地”、“廣東省高職高專教師教育實訓(xùn)基地”等各類基地，承擔(dān)廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)、幼兒園名教師培養(yǎng)任務(wù)。作為廣東省首批中華文化傳承基地之一，學(xué)院成立了“林賢輝廣東音樂研究室”、“女子百人民樂團(tuán)”等機(jī)構(gòu)，建立了首家以廣東音樂為主題集收藏、展覽、科研、教學(xué)為一體的“廣東音樂展覽館”，學(xué)院積極參加第八屆全國大學(xué)生運動會、第八屆全國少數(shù)民族運動會、第九屆中國藝術(shù)節(jié)、第十六屆亞洲運動會等重大活動的演出任務(wù)，積極參加各級各類文化服務(wù)。此外，我院作為廣東省六所教師教育基礎(chǔ)好的院校中唯一高職院校，承擔(dān)了由廣東省政府交辦的對口培養(yǎng)新疆喀什地區(qū)五年制初等教育師范生的任務(wù)。于2012年又承擔(dān)了新疆未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴內(nèi)地培養(yǎng)的任務(wù)，為教育援疆、促進(jìn)新疆地區(qū)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
國際合作
學(xué)院地處我國改革開放的前沿陣地，傳承弘揚“開放務(wù)實”的大學(xué)文化傳統(tǒng)，積極踐行以更寬廣的國際視野謀劃學(xué)院事業(yè)新的發(fā)展。近年來，學(xué)院積極開展國際合作，先后與美國東德克薩斯浸會大學(xué)、密西西比學(xué)院、英國北安普頓大學(xué)、鄧迪大學(xué)、加拿大北島學(xué)院、澳大利亞北悉尼學(xué)院、韓國蔚山大學(xué)、日本大阪滋慶學(xué)園、烏克蘭敖德薩國立音樂學(xué)院、俄羅斯圖拉國立師范大學(xué)、臺灣朝陽科技大學(xué)、昆山科技大學(xué)、龍華科技大學(xué)、環(huán)球科技大學(xué)等國家和地區(qū)的多所學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，進(jìn)行校長互訪、師生交流、教師互派、學(xué)生留學(xué)等多種形式的交流合作，學(xué)院的國際影響力不斷提高。學(xué)院自2008年以來共承辦了五屆海外華文幼師培訓(xùn)班，為印度尼西亞、緬甸、泰國、馬來西亞、文萊、哥斯達(dá)黎加、柬埔寨、菲律賓、韓國、加拿大等10個國家和地區(qū)成功培養(yǎng)了157名幼兒教師。2013年，我院還獲批成為廣東省5所自主考核招收香港學(xué)生的試點高等職業(yè)學(xué)院之一。
