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4月25日至28日是第六屆“工大學(xué)術(shù)周”，本屆學(xué)術(shù)周增添教師發(fā)展專題，4月25日被定為“教師發(fā)展活動(dòng)日”，教師發(fā)展中心組織了系列活動(dòng)在全校范圍內(nèi)展開，旨在提高教師的課堂教學(xué)能力和信息化水平。
4月25日上午，教師發(fā)展中心在中心活動(dòng)室（文科樓131）舉辦了“微型教學(xué)設(shè)計(jì)（BOPPPS）與演練教學(xué)工作坊”的教學(xué)分享會(huì)。活動(dòng)邀請(qǐng)材料科學(xué)與工程學(xué)院張芳、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院陳偉、理學(xué)院寧小青和機(jī)電工程學(xué)院馬季紅四位教師作為主持人和分享嘉賓，帶領(lǐng)來自各單位的34位教師展開BOPPPS微型教學(xué)設(shè)計(jì)與演練。
教師發(fā)展中心副主任吳江渝教授首先向大家介紹了本次分享會(huì)的意義和活動(dòng)流程，包括方法介紹、教學(xué)演示、小組設(shè)計(jì)和成果展示四個(gè)環(huán)節(jié)。張芳老師擔(dān)當(dāng)主持人，通過破冰環(huán)節(jié)將教師隨機(jī)分成6個(gè)小組，并對(duì)前期參與的BOPPPS教學(xué)與演練工作坊做了整體介紹。陳偉老師結(jié)合工作坊所學(xué)所感為現(xiàn)場教師詳細(xì)介紹了BOPPPS理念和內(nèi)涵，即一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法，包含了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)言（Bridge-in）、目標(biāo)（Outcome）、前測（Pre-test)參與式學(xué)習(xí)（Participation）、后測（Post-test）和總結(jié)（Summary）。為了便于教師們有一個(gè)更直觀的感受，馬季紅老師和寧小青老師分別做了題為“應(yīng)力集中現(xiàn)象的作用”和“數(shù)學(xué)中的邏輯”的教學(xué)演示分享，現(xiàn)場教師也積極對(duì)兩位老師的演示交流了心得體驗(yàn)。
在小組設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，各個(gè)小組確定一個(gè)選題，并且圍繞該選題完成BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)過25分鐘的熱烈討論后各小組選派代表做5分鐘的課程設(shè)計(jì)展示，并由四位分享嘉賓共同評(píng)出了最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，體育部吳東老師、化工與制藥學(xué)院曹爽老師、圖書館周永忠老師、電氣信息學(xué)院華夏老師、管理學(xué)院郝祖濤老師共同完成的課程設(shè)計(jì)《繩結(jié)的制作與運(yùn)用》獲獎(jiǎng)。活動(dòng)結(jié)束，教師們對(duì)本次活動(dòng)滿意度較高，表示培訓(xùn)很有收獲，并對(duì)教師發(fā)展類活動(dòng)提出了良多建議，針對(duì)自身發(fā)展特別是教學(xué)需求表達(dá)個(gè)人想法。
25日下午，教師發(fā)展中心圍繞教育信息化主題，誠邀超星慕課和學(xué)堂在線兩家資深在線學(xué)習(xí)類教育科技企業(yè)代表，在二教學(xué)樓2103教室為我校教師進(jìn)行了以“MOOC資源，你我相連”和“有備而來的未來課堂”兩場主題講座。首先來自江漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院的葉雁杰老師從其本人制作人體解培學(xué)MOOC的初衷、經(jīng)歷以及在學(xué)生中實(shí)際運(yùn)行的效果三方面為參加講座的老師們?cè)敿?xì)的解讀了超星MOOC在江漢大學(xué)扎根的過程及成效，鼓勵(lì)我校教師積極嘗試超星MOOC等各種全新的信息化教學(xué)工具輔助教學(xué)，提升課堂質(zhì)量。來自清華大學(xué)的教育部在線教育研究中心課程顧問呂秋亮老師展示了“雨課堂”混合式教學(xué)過程，呂老師通過現(xiàn)場建立在線課堂，帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)如何運(yùn)用“雨課堂”在線教學(xué)平臺(tái)將課前預(yù)習(xí)資料、課堂PPT、課后習(xí)題測試緊密串聯(lián)，如何結(jié)合線上講學(xué)和線下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。全校各學(xué)院部七十余位教師參與了兩場講座，并在會(huì)上與嘉賓積極互動(dòng)。
本次“工大學(xué)術(shù)周”教師發(fā)展專題系列活動(dòng)累計(jì)一百一十余名教師參與其中，體現(xiàn)了我校教師在幫助學(xué)生提升學(xué)術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的同時(shí)，進(jìn)一步追求自我教學(xué)水平和能力的提升的熱情和積極性，取得了良好的活動(dòng)效果。
