xx年春季,我校德育工作要在科學發(fā)展觀的引領下,牢牢樹立“育人第一”的指導思想,努力構建全員、全過程、全方位的德育模式。以活動為載體,以“行為養(yǎng)成教育”為基礎,以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 誠信教育”為突破口,以“學科德育”、“全員德育”、“校園文化建設”、“班隊工作”、“區(qū)域德育資源利用”、“預防在校生違法犯罪”為重心,積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
一、工作目標
1、組建德育工作領導小組
2、制定、完善、健全各項相關的安全制度,杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。
3、結合學生自身行為,把《守則》、《規(guī)范》、貫穿到整個學期,讓學生做到言行一致,把養(yǎng)成教育落到實處。
4、通過開展公德教育活動,使學生從小做起,從身邊小事做起,人人樹立公德意識。
5、積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
二、工作措施
(一)構建德育機制
1.轉變學校德育干部角色
學校德育干部不應只是抓紀律衛(wèi)生的代言人,而是開展德育活動和推進學校德育教育的組織者和領導者,及時了解學科德育實施情況,有效推進教育教學的一體化;要制定各類人員崗位育人職責,全面落實全員育人;要扎實推進班級、校園文化建設,積極開展團隊活動,營造有利于學生健康成長的良好氛圍;在區(qū)域德育資源利用、預防在校生違法犯罪方面做好統(tǒng)籌協調。
2.建立學科德育評價體系
學校要把學科德育的實施作為課堂教學質量評價的要素之一,認真落實新課程的要求,將知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)有機結合起來,制定新的課堂教學評價標準,引導全體教師落實教書育人的職責,切實把教書和育人統(tǒng)一起來。要探索建立學科、年段德育工作評價落實體系和學生思想道德建設考評機制。
(二)加強隊伍建設
1. 加強教師職業(yè)道德教育
培育教師的學術魅力和人格魅力,提升班主任、科任老師的育人技能和育人藝術。今后在評選各級各類優(yōu)秀教師時,將逐步通過述職評比等方式產生,真正推選出廣大師生信服的先進個人。
2.加強班主任工作
一是要利用業(yè)務學習時間,對班主任進行系統(tǒng)、有針對性的培訓,培訓內容力求科學化、系統(tǒng)化;二是要密切家校聯系。要經常與家長聯系,通知家長學生在校的表現;了解學生校外情況。對學生進行家訪,并做好家訪記錄。三是要做好三好學生、規(guī)范生、優(yōu)秀學生干部、校園之星的評選工作,對學生進行量化考核,以使評選的結果公正。
3.充分發(fā)揮少先隊的作用
少先隊組織要成為組織德育活動、抓學生行為習慣養(yǎng)成的主力軍。學校大隊部要健全組織機構,把團隊干部有機的組織起來,發(fā)揮大隊部的職能作用,通過日檢查、周公布、月總結、學期總評的制度,大力宣傳榜樣學生的先進事跡,以榜樣的力量激發(fā)學生,提高學生踐行文明禮儀的自覺性,全面提升學生的文明素養(yǎng)。