學(xué)校教師德育工作計(jì)劃1
一、德育工作目標(biāo)
初一年級(jí):重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生,教育學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序,為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,認(rèn)真糾正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣,養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
初二年級(jí):重點(diǎn)進(jìn)行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。初三年級(jí):重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育,同時(shí)進(jìn)行前途理想教育,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
二、德育教育系統(tǒng)課堂德育系統(tǒng)
??教務(wù)處→教研組→備課組→科任教師→學(xué)生。黨團(tuán)德育系統(tǒng)??黨支部(團(tuán)委)→黨(團(tuán))員→入黨(團(tuán))積極分子→教師→學(xué)生。行政德育系統(tǒng)??校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))→政教室→班主任→學(xué)生。自我德育系統(tǒng)??團(tuán)委→班委會(huì)→興趣小組→學(xué)生。
三、德育教育理念
(一)三中心德育理念三中心:以學(xué)生為中心、以體驗(yàn)為中心、以實(shí)踐為中心。以學(xué)生為中心的德育。實(shí)質(zhì)上就是要求德育工作者從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題,充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需要等,在德育過(guò)程中以學(xué)生的活動(dòng)為主,教師只起一個(gè)幫助者的作用。教師要善于發(fā)現(xiàn),善于總結(jié),善于激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,讓學(xué)生親自動(dòng)手,包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的籌劃和活動(dòng)的準(zhǔn)備等。學(xué)生不會(huì)做的,教師給予引導(dǎo)。以體驗(yàn)為中心的德育。就是通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷、總結(jié)學(xué)習(xí)做人做事的基本道理,并通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為習(xí)慣的過(guò)程。讓學(xué)生走出課堂,體驗(yàn)生活,體驗(yàn)社會(huì),體驗(yàn)人生,通過(guò)情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)去感受、關(guān)注和欣賞,去評(píng)價(jià)某一事件、人物、事實(shí)和思想,使學(xué)生感受到實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題的多樣化、解決問(wèn)題方法的靈活性,體驗(yàn)到人與人交往的技巧,體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)生活中的真善美、假惡丑,體驗(yàn)到社會(huì)中應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。讓學(xué)生在體驗(yàn)中受教育、體驗(yàn)中感悟、體驗(yàn)中養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。以實(shí)踐為中心的德育。就是讓學(xué)生在實(shí)踐中充分互動(dòng),自覺(jué)反思,德育工作更好開(kāi)展,效果也會(huì)更加明顯。
(二)三全德育理念三全德育,就是全員德育、全程德育和全方位德育。全員德育。從校長(zhǎng)到每一個(gè)教職員工都要樹(shù)立“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內(nèi)容”和“校園無(wú)空地,處處可育人;校園無(wú)小事,事事可育人”的新育人觀(guān),堅(jiān)定不移地把學(xué)校德育工作放在首位,實(shí)施全員德育,用愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心、耐心開(kāi)展校園生活服務(wù),開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。全程德育。全程德育,在時(shí)間上指的是從學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)整個(gè)教育過(guò)程,在內(nèi)容上指學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活等各個(gè)方面的教育環(huán)節(jié)。樹(shù)立全程育人意識(shí),要求所有的教育者對(duì)學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀(guān)念,自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對(duì)學(xué)生的教育。全方位德育理念要求加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系,提倡家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,學(xué)校走向社會(huì),使各個(gè)方面都能很好的聯(lián)系和互動(dòng)。
四、德育教育措施
1、落實(shí)“以學(xué)生為中心”德育理念的具體措施:
一是開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的新德育,做到:德育目標(biāo)自主化。每學(xué)期開(kāi)學(xué),第一節(jié)班會(huì)課,讓學(xué)生展開(kāi)以學(xué)期德育活動(dòng)為主題的大討論,先查找班級(jí)存在的問(wèn)題,然后再看學(xué)生自己的德育水平,再最終尋求解決問(wèn)題的辦法,最后共同決策制定出本學(xué)期的班級(jí)德育活動(dòng)計(jì)劃。
由于這些活動(dòng)都是學(xué)生自己制定,自己參與組織策劃,同學(xué)們往往都能自覺(jué)執(zhí)行,從而達(dá)到德育自主化。另外,還可以讓學(xué)生制訂個(gè)人自主管理目標(biāo),先讓同學(xué)寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn),然后寫(xiě)出自己的弱點(diǎn),再讓同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際,寫(xiě)出自己的本學(xué)期德育目標(biāo),每個(gè)人給自己制定的這些小而具體的自我管理目標(biāo)具有很強(qiáng)的可行性和操作性,同學(xué)們都能自主執(zhí)行。
德育內(nèi)容生活化。就是要把學(xué)生的日常生活,創(chuàng)造性、多元化地展示出來(lái),讓學(xué)生在生活中提升自己的德育素養(yǎng)。如學(xué)生在路上不下自行車(chē),或裝著沒(méi)看見(jiàn),針對(duì)這一問(wèn)題,讓學(xué)生展開(kāi)討論,讓學(xué)生懂得禮貌的真正意義。德育方式活動(dòng)化,F(xiàn)代德育方式主要有:訪(fǎng)問(wèn)式、啟發(fā)式、討論式、座談式、互動(dòng)式、對(duì)話(huà)式、閱讀名人傳記式、談心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。
如將對(duì)老師的敬愛(ài)改為師生座談會(huì)共同討論老師教學(xué)的困境和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)等,這樣更能使二者互相了解,使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到教師的偉大與平凡。德育方法興趣化。就是要把枯燥的德育條例、德育政策、德育內(nèi)容,變成通俗的、有趣的、幽默的、有意義的形式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的德育形式中得到發(fā)展。如可以將一些德育內(nèi)容變成故事、童謠、三字經(jīng)、五字言、相聲、小品、笑話(huà)、歌曲、快板等,把深刻的德育內(nèi)涵蘊(yùn)涵在其中。二是構(gòu)建以學(xué)生為中心的教師隊(duì)伍。教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)德育理念的基礎(chǔ)?梢圆扇〉拇胧┲饕校涸试S教師有個(gè)性,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新;鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐。
三是以學(xué)生為中心的德育要求。德育的中心是學(xué)生,學(xué)生積極地參與學(xué)校的各種德育活動(dòng);學(xué)校提供多種德育活動(dòng);根據(jù)學(xué)生的發(fā)展程度開(kāi)展和調(diào)整德育活動(dòng)的形式和方法;教師通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察了解學(xué)生的德育水平已經(jīng)達(dá)到什么程度,還需在哪些方面提高;教師對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行觀(guān)察和及時(shí)評(píng)定,從而對(duì)今后的德育進(jìn)行合理計(jì)劃;鼓勵(lì)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任和獨(dú)立的人,養(yǎng)成終生自我德育的習(xí)慣。
學(xué)校教師德育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
確立“育人為中心,以學(xué)校發(fā)展為主體,以科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點(diǎn),科學(xué)地把握提高教學(xué)效益與切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系,實(shí)實(shí)在在地把全體教師引導(dǎo)到有效地抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái),切實(shí)提高工作效率,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、政治思想方面:
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)內(nèi)容及各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記,要求進(jìn)步,甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn),做到了認(rèn)真、優(yōu)質(zhì)、高效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、德育工作內(nèi)容的分布:
1、初一年級(jí)以法制教育為主要內(nèi)容,進(jìn)行了法制宣傳,愛(ài)國(guó)主義教育,品德修養(yǎng)等方面教育和宣傳。
2、初二年級(jí)以中華傳統(tǒng)美德教育為主線(xiàn),進(jìn)行了多方面的教育。
3、初三年級(jí)以革命理想教育為主要內(nèi)容,進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、理想教育、品德修養(yǎng)等方面教育。
4、安全教育心里健康教育是各種教育的基礎(chǔ)和保證,各年級(jí)在正常教育的同時(shí),進(jìn)行了和諧社會(huì)的品行教育。
三、德育形式:
以課堂為主線(xiàn),各類(lèi)活動(dòng)為依托,從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手,從道德形成的不同開(kāi)端因人而異選擇切入點(diǎn),做有計(jì)劃、有系統(tǒng)的工作,體現(xiàn)了整體性針對(duì)性和時(shí)效性,為了讓學(xué)生了解社會(huì),開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、感受生活、磨練意志、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,奉獻(xiàn)精神,本學(xué)期開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園文體活動(dòng),如校園集體舞、才藝展示、趣味教學(xué)綜合素質(zhì)競(jìng)賽等活動(dòng)。
四、師德培養(yǎng):
學(xué)生的道德品質(zhì)決定與家長(zhǎng)和教師品行和良好教育,所以教師的師德修養(yǎng)是教育工作中的重點(diǎn),如何提高自身的道德品質(zhì),讓高尚的師德整體形象成為立校資本,本學(xué)期做到以下幾點(diǎn):
1.每堂音樂(lè)課都要貫穿德育教育內(nèi)容,不斷學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)生進(jìn)行量化測(cè)評(píng),有不足之處立即改正。
2.通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課檢查,查找不足立即改正。
3.定期進(jìn)行教師師德培訓(xùn)?傊緦W(xué)期的德育工作,要按計(jì)劃保質(zhì)保量的完成,有不足之處,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我,不斷提高自己的綜合素質(zhì),在音樂(lè)教育領(lǐng)域中在創(chuàng)輝煌。