時(shí)間分配：不要少于40分鐘
鄒壽元提醒，一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)作文不要少于40分鐘，比較合適的40~50分鐘。整張卷的答題時(shí)間安排上，有些考生可能古詩(shī)文閱讀花比較多時(shí)間，有些可能是現(xiàn)代文閱讀花很多時(shí)間。如果考試馬上結(jié)束，作文還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦？“趕緊結(jié)束，用結(jié)束的話(huà)語(yǔ)！”
審題的目的
審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。即認(rèn)真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫(xiě)作方法等等。
一般說(shuō)來(lái)，話(huà)題作文審題障礙少，難度低，考生不致離題。但也由于話(huà)題范圍大，于是有的考生掉以輕心，忽略了審題這一關(guān)，寫(xiě)出離題之作。話(huà)題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。近幾年，筆者無(wú)論是在高考閱卷中，還是在中考閱卷中，都發(fā)現(xiàn)一些跑題作文。可見(jiàn)不能忽視審題立意的訓(xùn)練，不能忽視圍繞主題選擇材料的訓(xùn)練。
明確中心，是寫(xiě)好任何文章的前提
話(huà)題作文所確立的中心，必須是話(huà)題范圍之內(nèi)的內(nèi)容。如果所確立的中心不能被話(huà)題所包含，那么這篇文章就跑題了。中心明確了，就必須圍繞主題選擇材料、組織材料，圍繞中心論點(diǎn)選擇論據(jù)。任何命題方式的作文都需要我們精心選擇材料、精心組織材料。其實(shí)，話(huà)題作文的開(kāi)放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫(xiě)作上的限制因素。比如，在話(huà)題作文中常�？梢钥吹揭粋�(gè)特定的詞語(yǔ)??“有關(guān)”，它既擴(kuò)大了取材范圍，同時(shí)又作了一定程度的限制。所謂“有關(guān)”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有關(guān)系的，可以涉及到的等等。
怎樣創(chuàng)新立意
別具一格，創(chuàng)新求異。構(gòu)思往“獨(dú)”里想一想，力圖吃“獨(dú)食”，立意要深要新。首先要準(zhǔn)確地把握話(huà)題概念的內(nèi)涵和外延。話(huà)題作文有這個(gè)要求，立意即確立寫(xiě)作意向，是表述自己的思想認(rèn)識(shí)，是展示自己的情感意向。“意”是文章的靈魂，意勝則文勝。作文立意的四字訣為：準(zhǔn)，切題不跑題;深，深刻不膚淺;穩(wěn)，穩(wěn)妥不走險(xiǎn);新，新穎不俗套。
為此，要啟動(dòng)開(kāi)放思維：多向思維、多角度思維、輻射思維、發(fā)散思維。引導(dǎo)學(xué)生多想，沿著話(huà)題的順向逆向側(cè)向作發(fā)散思考;圍繞話(huà)題作類(lèi)(是什么)、因(為什么)、果(會(huì)怎么樣)、法(怎樣才能)的揣摩;對(duì)于話(huà)題進(jìn)行情理的聯(lián)想。盡可能把應(yīng)想到的角度都想到，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。
擬題要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有新意
作文占分比極高，考生普遍關(guān)心作文如何寫(xiě)好，不要無(wú)謂丟分。鄒壽元說(shuō)，審題是第一關(guān),也是解決方向路線(xiàn)問(wèn)題，尤其重要，“審錯(cuò)題意味著得分低，解決好審題問(wèn)題是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵所在�！�
他說(shuō)，擬題有規(guī)律和要求，首先要準(zhǔn)確，其次要簡(jiǎn)潔，第三才是有新意�！邦}目是文章的眼睛，如果是一個(gè)好的標(biāo)題，更能吸引評(píng)卷老師的注意，會(huì)有好的印象�！�
他強(qiáng)調(diào)“扣題意識(shí)”，開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都要扣題，有些考生扣題意識(shí)不強(qiáng)，文章跟題意若即若離，容易失分。
他介紹了面對(duì)作文題目的“工序”：看到題目，首先要弄清楚題目的意思，然后選角度，確定中心，接著是選材，然后是謀篇布局，語(yǔ)言表達(dá)。所謂的思路就是謀篇布局，要先完成前面的幾道工序。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，選好文體
對(duì)于文體，話(huà)題作文往往沒(méi)有限制，允許考生在這方面自由選擇。但是，對(duì)于文體不限制，并不等于不要文體�！拔捏w不限”在話(huà)題作文中其實(shí)是指不限于一種文體，這是讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)學(xué)生選定了自己擅長(zhǎng)的一種文體時(shí)，還得嚴(yán)格按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。有的學(xué)生觀(guān)察能力強(qiáng)，感受生活敏銳，敘事流暢，寫(xiě)人感人，不妨精選生活中精彩的片斷，寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的學(xué)生想象能力強(qiáng)，聯(lián)想事物精彩，敘事波瀾起伏，寫(xiě)人亦真亦幻，不妨選出聯(lián)想世界中的鮮明形象寫(xiě)成故事、童話(huà)、寓言或科幻小說(shuō)；有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，推理嚴(yán)謹(jǐn)周密，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，熱情奔放，不妨寫(xiě)成一篇意象紛紜的詩(shī)歌；有的學(xué)生感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文。
扣住話(huà)題，縮小范圍
話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等限制，給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意扣住話(huà)題的要求，縮小寫(xiě)作的范圍，就會(huì)出現(xiàn)偏題、離題的毛病。因此，無(wú)論給出的話(huà)題是多么的寬泛，我們都要善于縮緊“包圍圈”，選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，打“殲滅戰(zhàn)”，把所選擇話(huà)題的角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”、“以微知著”。比如這道作文題：
一次，愛(ài)迪生讓助手測(cè)量一只燈泡體積。這個(gè)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的助手左測(cè)右量，在紙上列出了一堆煩瑣的計(jì)算公式。愛(ài)迪生見(jiàn)此，拿過(guò)燈泡，用水灌滿(mǎn)后倒入量杯輕而易舉的測(cè)出了燈泡的體積。
《伊索寓言》中說(shuō)了這樣一個(gè)故事：農(nóng)夫和他的妻子有一只母雞，每天要下一只金雞。他們想，母雞肚子里一定裝滿(mǎn)了金子吧。農(nóng)夫就將母雞殺了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這只母雞與其他母雞毫無(wú)不同之處，肚子里一只金子也沒(méi)有�，F(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在一些“捷徑”，能幫助我們更好地解決問(wèn)題。然而，像農(nóng)夫這樣的思維方式，在我們的生活中也并不少見(jiàn)。對(duì)此，你有相關(guān)的見(jiàn)聞、體驗(yàn)、經(jīng)歷或認(rèn)識(shí)嗎？
請(qǐng)以“捷徑”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
對(duì)此作文題，學(xué)生必須在“捷徑”這個(gè)大范圍之內(nèi)找出許多切合題意的小范圍“寫(xiě)作點(diǎn)”，然后選擇一個(gè)角度立意為文。這就需要運(yùn)用聚焦思維，將話(huà)題聚焦到自己熟悉的，有感受的，占有寫(xiě)作材料的立意角度上。下面的切人角度就是通過(guò)扣住話(huà)題，縮小范圍，化大為小，而來(lái)的：
1、方法對(duì)頭，事半功倍；2、科學(xué)的道路上只有艱苦探索，沒(méi)有捷徑可走；3、提高寫(xiě)作水平不能靠捷徑；4、成功的大門(mén)需要用勤勞的雙手推開(kāi)，不能走捷徑；5、成才無(wú)捷徑-拔苗助長(zhǎng)式的補(bǔ)課可休矣。
