16日上午，教育部印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見》，這是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的重要配套政策�！兑庖姟烦雠_(tái)的背景和意義是什么？有哪些主要政策要點(diǎn)以及如何貫徹落實(shí)？教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人就這些問題做了解答。
學(xué)業(yè)水平考試將覆蓋全部14科
作為“升級(jí)版會(huì)考”的高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋所有科目，防止嚴(yán)重偏科。為不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，考試組織方式分為兩種。語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試，由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織。藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，可由省級(jí)教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。
在實(shí)行高考綜合改革的省（區(qū)、市），計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后確定選考科目。
計(jì)入高考科目成績以5等級(jí)呈現(xiàn)
學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，原則上高一年級(jí)2個(gè)科目左右，高二年級(jí)6個(gè)科目左右，高三年級(jí)6個(gè)科目左右。
各省（區(qū)、市）每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學(xué)生選考的需要，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)。各省（區(qū)、市）要?jiǎng)?chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會(huì)。
學(xué)業(yè)水平考試成績以“等級(jí)”或“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。以等級(jí)呈現(xiàn)成績的一般分為五個(gè)等級(jí)，位次由高到低為A、B、C、D、E。
改革之后可以文理兼修文理兼考
這次改革努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是考試成績以“合格、不合格”和“等級(jí)”方式呈現(xiàn)，除了計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)科外，其他學(xué)科達(dá)到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。不參加高考的學(xué)生，不需要和其他學(xué)生學(xué)習(xí)、備考一樣難度的教學(xué)內(nèi)容。
改革后，計(jì)入高校招生錄取的3科學(xué)業(yè)水平考試科目是可選的，可以揚(yáng)長避短，學(xué)習(xí)有興趣和擅長的東西。
此外，現(xiàn)行高考是將高一、高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容一直帶到高三“算總賬”，三年中各門考試科目一直處于備考過程，并且畢業(yè)時(shí)集中考6門，學(xué)生考試的門數(shù)多，強(qiáng)度大。改革后實(shí)現(xiàn)每門課程學(xué)完即考，可以分散備考的門
