高考考試是學生時代最為重要的考試之一，而隨著時間的不斷推進，2023年的高考考試也即將到來，這種情況下，很多學生和家長對于今年高考考試的變化都是倍加關(guān)注的，希望能夠更好的了解考試的變化，方便學生順利的獲得理想分數(shù)。
1、2023年高考難度增加是真的嗎
近日，一張名為“教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調(diào)整”的網(wǎng)絡(luò)截圖在多個平臺流傳。截圖內(nèi)容稱：教育部發(fā)布通知，2023高考難度將有大調(diào)整，數(shù)學將加入復雜情景，強調(diào)數(shù)學思維方法，語文閱讀包括政論、學術(shù)、科普等7種文體，英語融入我國傳統(tǒng)文化，詞匯量要求更大，物理和化學著重考察探究意識、深度思維等。圖片則配上了教育部新聞發(fā)布會的的背景圖。
記者就該內(nèi)容向成都多所中學的高三教師進行求證，多位教師均表示，此前已經(jīng)有一些自媒體在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布過類似論斷，但是，值得注意的是：文章中所提及的數(shù)學、語文、英語、物化的考察方向和內(nèi)容并不是“最新增加”，而是根據(jù)2022年高考全國卷試題評析內(nèi)容嫁接而來的�！拔闹刑岱◣缀鹾驮囶}評析的內(nèi)容一模一樣，不是教育部最新提出來的。”
此外，文中也對2023年的高考趨勢內(nèi)容進行解讀，分別提出一要落實立德樹人，鮮明體現(xiàn)時代主題；二是高考由“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變；三是聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查；四是高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變。
實際上，早在1月19日，教育部已經(jīng)下發(fā)通知部署做好2023年普通高校招生工作，提出要持續(xù)深化考試內(nèi)容改革，高考命題要服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和現(xiàn)代化建設(shè)人才選拔，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查學生對所學知識的融會貫通和靈活運用。有高三教師表示，網(wǎng)傳內(nèi)容所稱的考試改革內(nèi)容，不能叫“最新發(fā)布的高考趨勢或變化”，“只是把教育部的基本育人要求拿來換個包裝，聳人聽聞罷了”。
2、2023年高考難度趨勢分析
高考難度的大小關(guān)系到大家成績的高低，那么，2023年高考難度怎么樣，會不會和去年一樣難呢?下面就來從這幾個方面分析一下：
1、從高考報考人數(shù)來看
雖然2022高考人數(shù)已經(jīng)突破新高，但是，2023年高考報名人數(shù)可能在此基礎(chǔ)上還要增加接近1萬人，這樣看來，從2023年高考人數(shù)上看，很有可能2023年的高考難度不會下降。
2、從命題的角度來看
近幾年，高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標準》。無論從教學大綱，還是考試大綱，雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整，但是整體沒有太大的變化，因此，從命題的角度看依然和往年一樣，不會有太大出入。
3、從往年考卷的評析看
2022年數(shù)學高考試卷的評析：試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學學科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。從這個上面看，2023年依然會從學科特點上入手，強化考查，突出能力，因此，2023年高考題難度并不會變的容易，這點大家要有心理準備。
整體來看，如果說2022年數(shù)學卷難度是把大家“難哭”，那么，2023年高考難度也會讓大家“欲哭無淚”，因此，與其關(guān)注2023年的高考難度，不如，踏踏實實認真學習。
高考試題的難度雖然影響大家的發(fā)揮和心情，但是提高自身競爭力才是核心，當然，提高競爭力的前提是考生的努力方向是正確的，不要南轅北轍。這里著重強調(diào)：
教育部專門發(fā)文要通過命題引導中學教學中減少死記硬背和“機械刷題”，因此，在準備2023高考的同學們要多進行反思和總結(jié)，同時注意聯(lián)系實際，提高自己分析問題和解決問題的能力，變“解答試題”為“解決實際問題”。
3、2023年高考難度體現(xiàn)
1、試題高度靈活多變，低效率大量刷題沒有效果
雖然高考試題命題始終堅持穩(wěn)中有變的原則，似乎穩(wěn)定是主流，其實變化無處不在。高考命題堅持能力立意的原則，也就是題目必須要考查學生真正的學科能力，考查學生能否把基礎(chǔ)知識靈活運用。而這里所說的能力，指的是學生對基礎(chǔ)知識的深入理解，吃透本質(zhì)，懂得規(guī)律，這自然是個很高的要求。
未來通過刷題來取得高分的途徑只會越來越難。
2、試題源于課本，但卻遠遠高于課本
源于課本而高于課本，這是高考題的命題原則。遺憾的是學生普遍沒有重視，認為課本實在太簡單，和高考真題完全沒法比。如果研究歷年高考真題，會發(fā)現(xiàn)有一些題目直接源自對課本題目的“改造”，這個改造的過程，體現(xiàn)的是提高綜合性，設(shè)問方式更加靈活。
3、高考題不僅“難”，而且還“麻煩”
這里所說的難，指的是難度很大，主要是壓軸題的難度，那些題目中等水平學生建議放棄；另一種難度，就是新穎，一時難以應(yīng)對。
所謂的麻煩，指的是那些考生覺得不難，審題容易，可是要真正解答起來才發(fā)現(xiàn)，計算量非常大，步驟非常繁瑣，幾乎很難最終算出來；類似的情況在物理、化學上也會有。高考題為何計算量很大？這其實是命題的用意之一，就是為了考查學生的基本運算能力。遺憾的是 ，很多學生平時不重視解題過程，以為那樣可以節(jié)省時間，導致基本運算能力很弱，考場上低級失誤頻發(fā)。
這說明，高考不僅僅考能力，還考查習慣與心理，只有在平時學習中認真解答每道題，寫出完整的過程，對基本運算重視起來，才能確�？此坪唵蔚念}目真正簡單。
