高考選課物化生和物化地哪個好 高考怎么選課

物化地組合更好一些，主要是物化生就是新高考選科的“迷之組合”，很多人對它情有獨鐘，但是弊端逐漸顯現(xiàn)出來，學生感慨：越往后越難學。不乏有一些學生在學習了半個學期后準備“改選其他”。

1、物化生和物化地比較

從選科的角度來看，最好還是選文理科搭配的，偏理科的同學可以選擇物理、化學和地理組合，因為地理也并非完全是文科性質(zhì)的，地理也有很多計算類題目，學起來也是很有難度的，不光是要靠背誦的。而生物這科雖然屬于理科，但是也會有大量需要背誦的知識點，所以生物和地理互換也是一個不錯的選擇。

當然，如果非要選物化生選科組合，也沒有關系，這種組合選專業(yè)也很有優(yōu)勢，只要你大學想考理工類專業(yè)，都是可以的。大家也不必因為老師或者朋友不推薦這種組合就不去選，只要自己內(nèi)心是認可的，喜歡這物理化學生物這三科，并且確信能夠?qū)W好它，就要堅定自己的想法，選好了就努力把它學好，不要放棄。其實個人感覺，物理和化學才是理科的精髓，高中科目能否學好還在于是否入門，學進入了，找到竅門了，就很容易把它學會，否則很難。

2、高考怎么選科

選科關注學科間的關聯(lián)度。雖然關聯(lián)度高的選科組合，例如“物理+化學+生物”“歷史+地理+政治”對于學生學習過程有一定幫助，但學生的思維發(fā)展本身就是立體的，我們也期待學生運用知識的時候可以多學科融會貫通。如今，各學校都在嘗試跨學科教學，未來的試題命制方向也會有學科交叉的趨勢，從人才的全方位培養(yǎng)角度來看，選科方向兼顧文理更有助于學生的全面發(fā)展。但是，所選科目如果跨度太大，對學生的跨學科思維能力也是一種挑戰(zhàn)，學生要根據(jù)個人的實際情況量力而行。

盡管在選科的時候，多數(shù)同學和家長會根據(jù)“職業(yè)——專業(yè)——選科”這條主線進行選擇，可很多同學并沒完全想好自己未來的專業(yè)和職業(yè)目標。不過這也沒關系，同學們在高中至大學的生涯規(guī)劃中可以先選擇學科群系，不一定一開始就精確到某個專業(yè)。例如，物理學科會涉及理學、工學方向的13類，政治學科會涉及哲學、法學、經(jīng)濟學等10類。這樣，既不影響高考選科，也能讓同學們在學習過程中慢慢培養(yǎng)與學科的親密度，從而找到真正適合自身發(fā)展的專業(yè)。

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