本文主要內(nèi)容分為
1． 志愿填報(bào)注意事項(xiàng)（含常見誤區(qū)）
2． 高考錄取程序（重點(diǎn)）
3． 平行志愿重點(diǎn)解讀（重點(diǎn)中的重點(diǎn)）
4． 網(wǎng)上填報(bào)志愿注意事項(xiàng)（重點(diǎn)）
5． 給家長(zhǎng)和學(xué)子的報(bào)考建議
內(nèi)容一：志愿填報(bào)注意事項(xiàng)（含常見誤區(qū)）
1. 【非常重要】一定先看本省的招生政策，重點(diǎn)看今年的變化部分是否影響自己
高考錄取是以“省”為單位的，所謂的以省為單位，就是每個(gè)省內(nèi)一套錄取規(guī)則，學(xué)生是省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，不是全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，也不是學(xué)校內(nèi)或地區(qū)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，所以自己生源地是哪個(gè)省，就研究哪個(gè)省的招生政策，學(xué)校會(huì)給每個(gè)高考生發(fā)放一套《現(xiàn)代教育》（注意是上下冊(cè)，帶著年份的），招生政策是會(huì)經(jīng)常變化的。
比如山東省2020年高考改革 ，夏季高考實(shí)行“3+3”模式，包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含筆試和聽力）等三科，加上從普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇的三科。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科原始分滿分均為150分，等級(jí)考試科目轉(zhuǎn)換為等級(jí)分每科滿分為100分。不再分文理科，專業(yè)報(bào)考提出選考科目要求；不再劃定本專科錄取控制分?jǐn)?shù)線，采取一段線，二段線分?jǐn)?shù)劃定。
2. 【非常重要】選完專業(yè)一定要去該大學(xué)官網(wǎng)查看2021招生計(jì)劃，去年招生的專業(yè)今年不一定招生，招生人數(shù)也會(huì)有變化互聯(lián)網(wǎng)的好處就是信息多，缺點(diǎn)也同樣是信息多，而且會(huì)有大量的不實(shí)信息或者歪曲信息，信息的準(zhǔn)確度影響決策的成功率，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去哪里尋找最真實(shí)可靠的信息，比如國(guó)家的正規(guī)信息網(wǎng)站，各大學(xué)的官方網(wǎng)站都是保證信息準(zhǔn)確度的有效途徑，不建議在各種公眾號(hào)上將信息作為使用來源，即使公眾號(hào)能夠相對(duì)全面的摘錄信息，也容易出現(xiàn)編輯錯(cuò)誤等問題。
3. 【非常重要】分?jǐn)?shù)報(bào)考不能全信，要理解“位次”的重要性和應(yīng)用方式位次在高考中以省排名的形式呈現(xiàn)，取消了文理分科的模式，由于新高考考生選考科目不同，高考對(duì)選考科目的要求也不同，實(shí)際上已無(wú)傳統(tǒng)意義上的位次。招生錄取調(diào)整為普通類、藝術(shù)類和體育類三類，考生位次包含總位次和單科位次，總位次是對(duì)所有參與編場(chǎng)考生總成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)排的位次，不再分文理科進(jìn)行單獨(dú)排位次；單科位次是在選考某科目的所有學(xué)生中的排名位次。
考生在填報(bào)志愿時(shí)，可分析對(duì)照預(yù)報(bào)考院校往年招生專業(yè)錄取投檔情況，參照分析往年的投檔位次、錄取專業(yè)平均分、最低分，2020年考生高考成績(jī)位次及高考成績(jī)總分一分一段表等信息。考生可根據(jù)自己的位次，參考往年的錄取情況，做一個(gè)大致定位。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，往年的錄取情況是在文理分科、以院校為單位的投檔錄取模式下的錄取結(jié)果，改革后在新的錄取模式下，發(fā)生了根本性變化。
2020年高考取消了文理分科，單純用考生高考成績(jī)位次對(duì)應(yīng)往年的專業(yè)錄取位次，存在很大的不確定性，所以考生應(yīng)理性參考往年的錄取數(shù)據(jù)信息，只能作為參考。
對(duì)于2019年文科錄取數(shù)據(jù)和理科錄取如何折算到2020年的不分文理的數(shù)據(jù)是大家極為關(guān)心的問題。山東省近年來錄取分?jǐn)?shù)是在不斷變化的，錄取分?jǐn)?shù)的高低主要是由高考題目的難易決定的，所以相差較大。但是，對(duì)于各院校及專業(yè)的錄取位次相對(duì)穩(wěn)定，所以我們建議考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)盡量以位次為填報(bào)依據(jù)。
4. 地域選擇問題要辯證的看
自由選擇，分?jǐn)?shù)寬裕，同類大學(xué)建議選擇京津滬這樣的發(fā)達(dá)城市，因?yàn)榇髮W(xué)只是一個(gè)人進(jìn)階學(xué)習(xí)的開始，我們?nèi)ゴ髮W(xué)，有點(diǎn)像結(jié)婚，不是僅僅和大學(xué)的某個(gè)專業(yè) 產(chǎn)生關(guān)系，還和大學(xué)的整體文化，所在城市等等產(chǎn)生關(guān)系。
有選擇余地，但是分?jǐn)?shù)緊張，建議盡量提升大學(xué)的檔次，雙一流、985、211都不是虛名，這些學(xué)校往往有著更深層次的文化底蘊(yùn)，和上邊一樣，上大學(xué)像結(jié)婚，如果“他/她”本身能力出眾，也值得；
還有兩類考生在地域的選擇上也是有明顯差別的，一類是希望離家近，那么既然離家近親情是更重要的，那么也沒有什么好好糾結(jié)的，每個(gè)人的人生選擇都不同，沒有對(duì)錯(cuò)更沒有好壞，只是不同的選擇，那就就近選擇；還有一類是成績(jī)處于線上邊緣，那么選擇本省的大學(xué)無(wú)疑成功率更大一些，因?yàn)楦魇《加斜Ｗo(hù)措施，本省的招生計(jì)劃都是大頭，基本都是幾百甚至幾千人。
5. 專業(yè)到底怎么選，選喜歡還是選就業(yè)前景？性格對(duì)專業(yè)選擇的影響，相對(duì)來說不起主要作用，但是，在選擇專業(yè)之前對(duì)自己的性格有所了解，對(duì)今后選擇和專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是很有必要的。一些心理學(xué)家建議：熱情、善于言談的學(xué)生，比較適合選擇師范、法律、旅游等專業(yè)和職業(yè)；細(xì)心、同情心強(qiáng)的學(xué)生，適合選擇醫(yī)生專業(yè)；獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)持性果斷性強(qiáng)的學(xué)生，宜選擇工科類的專業(yè)；組織協(xié)調(diào)能力俱佳的學(xué)生，宜選擇財(cái)經(jīng)、管理、數(shù)理等專業(yè)。
根據(jù)霍蘭德教授六角型職業(yè)人格的劃分，人的性格可分為研究型、工具型、藝術(shù)型、管理型、服務(wù)型和事務(wù)型。
研究型性格：樂于解決抽象問題，喜歡運(yùn)用詞、符號(hào)和觀念來進(jìn)行工作。好奇，寧愿思考問題而不愿意動(dòng)手去處理問題。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促別人。
工具型性格：愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機(jī)器。做起事來手腳靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際，在社交場(chǎng)合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。
藝術(shù)型性格：喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂于創(chuàng)造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨(dú)立工作，而不過多關(guān)心社會(huì)糾紛。對(duì)單調(diào)的或經(jīng)營(yíng)性的工作不感興趣。
管理型性格：喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，精力充沛，樂觀自信，善于交際，能說會(huì)道，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜愛權(quán)力、地位與物質(zhì)財(cái)富。一般不擅長(zhǎng)科學(xué)研究，對(duì)系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。
服務(wù)型性格：喜歡從事為人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決社會(huì)問題。善于交際，人際關(guān)系很融洽，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。一般缺乏技術(shù)特長(zhǎng)，不喜歡從事需要運(yùn)用勞動(dòng)工具的工作。
事務(wù)型性格：喜歡按計(jì)劃辦事，樂于完成指令性任務(wù)。總希望知道別人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系不感興趣。
偏理科男生若是研究型性格，可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等；工具型可選金融工程、偵查學(xué)等；藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、印刷工藝教育等；管理型可選國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等；事務(wù)型可選保險(xiǎn)、信用管理等；服務(wù)型可選保險(xiǎn)、信用管理等。
偏文科男生若是研究型性格，可選哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等；工具型可選醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等；藝術(shù)型可選電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)等；管理型可選國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、中文等；事務(wù)型可選文秘、會(huì)計(jì)等；服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。
偏理科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等；工具型可選文物保護(hù)技術(shù)、地理科學(xué)等；藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、園藝教育等；管理型可選國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等；事務(wù)型可選保險(xiǎn)、稅務(wù)等；服務(wù)型可選社會(huì)工作、國(guó)際事務(wù)等。
偏文科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等；工具型可選口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)等；藝術(shù)型可選中文、外語(yǔ)等；管理型可選中文、歷史等；事務(wù)型可選商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易等；服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。
信息時(shí)代的發(fā)展要比以往任何一個(gè)時(shí)代的發(fā)展都快，除了一些特殊的專業(yè)（醫(yī)學(xué)、軍事、藝術(shù)等），絕大部分專業(yè)其實(shí)都無(wú)法預(yù)測(cè)未來，另外幾乎所有的專業(yè)方向都會(huì)橫切為不同類型的崗位，而且很多崗位都越來越呈現(xiàn)多元化，即跨界人才，最終每個(gè)行業(yè)都是需要優(yōu)秀的人才，所以選擇一個(gè)基本方向，扎實(shí)學(xué)習(xí)和鍛煉自己才是關(guān)鍵的，眼前的每一個(gè)選擇既要認(rèn)真對(duì)待，卻無(wú)需長(zhǎng)久執(zhí)著。
內(nèi)容二：高考錄取程序（重點(diǎn)）
了解流程是怎么回事，才能更清楚自己哪個(gè)位置，該做些什么。
（一）登錄系統(tǒng)。招生高校根據(jù)省教育招生考試院提供的用戶名和口令，按照《錄取指南》中所要求的方法登錄安全服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。
（二）復(fù)核、調(diào)整計(jì)劃。在規(guī)定時(shí)間登錄下載計(jì)劃信息，并進(jìn)行復(fù)核。如需調(diào)整計(jì)劃，須向省教育招生考試院提出申請(qǐng)，并按教育部規(guī)定程序辦理。
（三）下載、審閱電子檔案。按照省教育招生考試院提供的方法及時(shí)下載并妥善保存考生電子檔案，因電子檔案保管不善造成的遺留問題由相關(guān)高校負(fù)責(zé)。
（四）預(yù)錄取。高校在投檔范圍內(nèi)確定預(yù)錄取考生名單。
（五）退檔。確定退檔考生后，要注明退檔原因并及時(shí)通過錄取系統(tǒng)辦理退檔。填寫的退檔原因必須與實(shí)際情況相符。省教育招生考試院要認(rèn)真審核退檔情況，如有疑問，應(yīng)與相關(guān)高校溝通協(xié)調(diào)或提出復(fù)議要求，高校應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)糾正、答復(fù)或形成復(fù)議結(jié)果傳真至省教育招生考試院。
（六）提交錄取結(jié)果。高校預(yù)錄取數(shù)與招生計(jì)劃數(shù)必須相符，在確定錄取專業(yè)后，要在規(guī)定時(shí)間通過錄取系統(tǒng)上傳數(shù)據(jù)，省教育招生考試院審核通過后即可完成錄取工作。
（七）發(fā)放錄取名單。批次錄取結(jié)束后，省教育招生考試院打印錄取新生名冊(cè)，對(duì)民辦高校還須打印《錄取考生信息確認(rèn)表》，加蓋省招生考試委員會(huì)普通高校錄取專用章后于同批次錄取結(jié)束3天之內(nèi)郵寄招生高校。
（八）發(fā)放錄取通知書。招生高校根據(jù)經(jīng)省教育招生考試院核準(zhǔn)備案的錄取新生名冊(cè)填寫錄取通知書，經(jīng)校長(zhǎng)簽發(fā)、加蓋本校公章后連同有關(guān)材料（民辦高校還須附帶省教育招生考試院出具的《錄取考生信息確認(rèn)表》）一并寄送被錄取考生。
內(nèi)容三：平行志愿重點(diǎn)解讀（重點(diǎn)中的重點(diǎn)）
平行志愿投檔平行志愿投檔是以“人（即分?jǐn)?shù)）”為條件分層的平行志愿也有自然順序一是志愿并列，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿屬于并列關(guān)系，即在同一投檔時(shí)間段，考生所填院校均有可能被檢索；二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在檢索考生填報(bào)的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進(jìn)行位次排列，投檔檢索時(shí)，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿；三是遵循志愿，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿雖然屬于并列關(guān)系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時(shí)，是按考生填報(bào)排列的院校順序依次進(jìn)行的，當(dāng)考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時(shí)，該生即投到該院校，由高校擇優(yōu)錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿；
四是一輪投檔，因考生所填報(bào)的志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí)，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”。考生填報(bào)的平行志愿有自然順序，并不是只要成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的4個(gè)平行志愿院校錄取條件，就可能會(huì)被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對(duì)每個(gè)考生而言投檔錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次�！∫粋�(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生考生的投檔分是考生高考成績(jī)總分加上固定的政策性照顧加分后的分?jǐn)?shù)(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據(jù))。比如，某考生高考總分是590分，如果他是省優(yōu)秀學(xué)生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顧加分，他的投檔分就是610分。位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行志愿是從高分到低分對(duì)考生逐個(gè)檢索，當(dāng)遇到同科類同批次同分考生時(shí)，計(jì)算機(jī)是無(wú)法判斷先檢索誰(shuí)后檢索誰(shuí)，因此必須分科類對(duì)同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生。位次是惟一的，計(jì)算機(jī)可以按位次對(duì)考生逐個(gè)檢索。那么平行志愿是不是只對(duì)高分考生有利呢？省高招辦專業(yè)人士指出，平行志愿投檔錄取模式的意義在于，它對(duì)于不同批次不同分?jǐn)?shù)的考生都增加了選擇面，每個(gè)考生可以同時(shí)填上幾所梯度層次的高校，特別是每一批次都有其相對(duì)高分考生，選擇面和受益面更明顯，因此平行志愿對(duì)高分考生有利的同時(shí)，也一樣增加了其他考生的投檔機(jī)會(huì)。平行志愿風(fēng)險(xiǎn)注意規(guī)避目前平行志愿仍有一些風(fēng)險(xiǎn)，需要引起考生和家長(zhǎng)的重視。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔后不可能補(bǔ)投�？忌煌稒n后，如果成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)不服從調(diào)劑、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、不符合某些專業(yè)的單科成績(jī)要求等，高校就可能將檔案退回。而一旦出現(xiàn)退檔，考生只有參加征求志愿填報(bào)或下一批次錄取。同時(shí)，考生定位不恰當(dāng)、志愿梯度不合適也是造成落榜的重要因素。如考生填報(bào)的4個(gè)平行志愿都過高，投檔分未能達(dá)到院校的投檔線，考生檔案就不可能被投出。如果考生填報(bào)的平行志愿之間沒有適當(dāng)?shù)摹疤荻取保瑒t該考生被投檔的機(jī)會(huì)將大為減少，相當(dāng)于自己把原有的4次機(jī)會(huì)變成一次機(jī)會(huì)，那樣變成了如果A志愿不能投出，而B、C等后續(xù)平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿顯然也都無(wú)法投檔。把握順序記住參考口訣從理論上講，實(shí)行平行志愿后，幾所好大學(xué)可以同時(shí)填報(bào)了，但考生和家長(zhǎng)必須注意順序。因?yàn)槠叫兄驹竿稒n，是按考生平行志愿所列各院校的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志愿的順序不合理或所填報(bào)院校近年錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)于自己的分?jǐn)?shù)均較高，也可能導(dǎo)致考生與較好院校失之交臂，甚至無(wú)法出檔。如何把握好“平行志愿”之間的順序？請(qǐng)家長(zhǎng)和考生記住參考“口訣”——沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊。即把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。在填報(bào)平行志愿時(shí)，考生不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學(xué)校作為志愿A，將符合自己成績(jī)水平的“對(duì)口”學(xué)校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學(xué)校，志愿D則填“墊底”學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置的順序，可避免“高分低就”帶來的懊悔，也防萬(wàn)一沒達(dá)到較好院校的投檔分，也有相應(yīng)的院校可讀，不至于落到低批次院校或落榜。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。
內(nèi)容四：網(wǎng)上填報(bào)志愿注意事項(xiàng)（重點(diǎn)）
考生在網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？
（1）認(rèn)真做好填報(bào)志愿的準(zhǔn)備工作，慎重考慮并準(zhǔn)確填報(bào)志愿預(yù)填表。考生可運(yùn)用“志愿輔助系統(tǒng)”生成志愿預(yù)填表。
（2）考生須妥善保管志愿填報(bào)密碼和手機(jī)短信密碼，在網(wǎng)上準(zhǔn)確填報(bào)志愿信息，并對(duì)其真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
（3）考生網(wǎng)上填報(bào)志愿完畢后一定要及時(shí)提交，只有提交后系統(tǒng)才會(huì)保留考生的志愿信息。
（4）考生盡早上網(wǎng)填報(bào)并提交，避免集中在截止時(shí)間臨近前填報(bào)，特別是網(wǎng)絡(luò)條件較差的地區(qū)要避免高峰期上網(wǎng)填報(bào)，防止在填報(bào)結(jié)束前網(wǎng)絡(luò)擁堵不能登錄填報(bào)網(wǎng)站。填報(bào)志愿截止時(shí)間一到，系統(tǒng)將關(guān)閉，考生不能上網(wǎng)填報(bào)。
（5）考生要及時(shí)查詢本人的錄取信息，未被錄取且符合相應(yīng)批次填報(bào)志愿條件的考生應(yīng)及時(shí)按規(guī)定的時(shí)間上網(wǎng)填報(bào)志愿。
內(nèi)容五：給家長(zhǎng)和學(xué)子的報(bào)考建議，尤其是心態(tài)
（1）報(bào)考沒有那么神秘，也不見得有太多選擇，沉下心，在有限的選擇內(nèi)盡可能獲益
所以不要未開始就驚慌不已，家長(zhǎng)也不要害怕，學(xué)生自己更要以正確的心態(tài)對(duì)待這件事，那些在身邊渲染報(bào)考的難，誤終生之類的都過分強(qiáng)調(diào)了這件事，我們不管其出發(fā)點(diǎn)或者目的何在，凡事應(yīng)該相信科學(xué)，采用理性判斷，讀書的目的之一就是掃除愚昧，報(bào)考正好可以作為高中生對(duì)自己人生的第一次理性分析和決策。另外即使最終上的大學(xué)有多遺憾，后面還有研究生、博士生、留學(xué)等等很多路可以選，
（2）人生沒有終點(diǎn)，高考更不是終點(diǎn)
如果覺得高考成績(jī)不理想，其實(shí)除了復(fù)讀，還可以選擇逆襲考研，研究生可以再次根據(jù)自己的能力和拼搏贏得一次上升的機(jī)會(huì)，所以不要?dú)怵H。
