高考馬上就要到了，在準(zhǔn)備高考復(fù)習(xí)的同時，面對高考志愿專業(yè)選擇，家長和考生也開始做準(zhǔn)備了。小編為大家總結(jié)教育類四大熱門專業(yè)及特色院校，指導(dǎo)考生依據(jù)職業(yè)定位選擇專業(yè)，填報志愿，僅供參考。
曾經(jīng)，你是否有一個講臺夢?那是你迄今為止最早接觸，也是最久接觸的職業(yè)。夢里你也許曾被她打過手心，或許曾被她握著小手一遍遍地寫著“天、地、人”。教師是一個神圣的職業(yè)，自古便有“師者，傳道授業(yè)解惑也”一說。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的差異性，教師的教學(xué)內(nèi)容也各有不同。教育學(xué)這一大的門類之下產(chǎn)生了不同的專業(yè)，而這些專業(yè)都支撐著每一個懷有“講臺夢”的孩子實現(xiàn)自己的理想。現(xiàn)在，讓我們秀出自己的夢想!
學(xué)前教育
——孩提時代溫暖的守護
夢想闡述：我喜歡孩子，看到他們的一張張笑臉，就覺得世界的神奇與造物主的偉大。竟然有這些精靈般的兒童在周圍。我希望能和他們一起說說笑笑，陪伴他們度過美好的童年生活。我相信一位溫柔善良的老師形象一定會印在孩子們的腦海里，指引他們的人生道路。
夢想秀：學(xué)前教育專業(yè)，顧名思義就是對孩子進入小學(xué)前的教育。它是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育則稱為幼兒教育，也就是學(xué)前教育。學(xué)前教育教師通過利用各種方法、實物開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
學(xué)前教育專業(yè)將保育、教育、教學(xué)三者結(jié)合，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，通過接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)校以教育學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)等為主干學(xué)科，教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒保健學(xué)等為主要課程。同時輔以實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6~8周時間。在大三時組織試講，大四上學(xué)期進行實習(xí)，以及考普通話證、學(xué)前教育教師資格證等。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也會根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進行為期一學(xué)期的支教。學(xué)前教育專業(yè)能夠為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)、促進社會發(fā)展、提高社會人力資源水平做出基礎(chǔ)性貢獻。
我國目前的幼兒教育逐步走向正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化，國家更加重視和加強幼兒教育的軟、硬件建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，并加大資金投入，保障教育經(jīng)費。在大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)下，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場走俏。相關(guān)調(diào)查表明，近些年來對兒童的投資越來越成為各家庭最主要的投資之一，此專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。
擁有學(xué)前教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：華東師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、中華女子學(xué)院、沈陽師范大學(xué)、大慶師范學(xué)院。
特殊教育
——創(chuàng)造奇跡的領(lǐng)路人
夢想闡述：當(dāng)閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》時，或許你會被這個集聾、啞、盲于一身的女孩對生命執(zhí)著、頑強的意志和樂觀的內(nèi)心所震撼。然而，我更感動于安妮·沙利文老師在海倫最無助、最痛苦的時候給了她最無私的愛。她給予海倫的特殊教育影響了她的一生，我希望能成為這樣一位神奇的“魔術(shù)師”，用自己的力量幫助每一位折翼天使創(chuàng)造奇跡。
夢想秀：特殊教育，是研究特殊教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。特殊教育使用特別設(shè)計的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對特殊兒童進行一般教育和特殊教育。所謂特殊兒童，不僅指“殘疾”或者“弱智”兒童，也包括“天才”兒童。由于研究對象不同，特殊教育專業(yè)可細(xì)分為盲教育學(xué)、聾教育學(xué)、弱智教育學(xué)等方向。進入本專業(yè)，你需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)課程，還要學(xué)習(xí)大量的特殊課程，比如盲文、手語、優(yōu)生學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。學(xué)習(xí)之余，你要有足夠的時間去聾啞兒童中心，嘗試與殘疾人交流。目前國內(nèi)開設(shè)特殊教育專業(yè)的院校較少，其中南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院是目前中國唯一一所獨立設(shè)置，培養(yǎng)特殊教育師資力量的院校。
隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。但就目前我國的實際情況看，各類特殊教育學(xué)校數(shù)量還很少，中國目前只有1600多所特殊學(xué)校，在校學(xué)生37萬人，和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不協(xié)調(diào)，特殊教育成為中國教育中的薄弱環(huán)節(jié)。
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生最合適的就業(yè)單位是到各類特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群用品的開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進行咨詢或教學(xué)，到學(xué)前兒童特殊教育機構(gòu)、兒童福利院以及各類特殊學(xué)�；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。由于特殊教育對象的特殊性，所以，對于從業(yè)者的要求，不僅體現(xiàn)在知識技能的掌握上，和善的性格、耐心與愛心從某種意義上說是更為重要的。
擁有特殊教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：北京師范大學(xué)。
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