線差也稱(chēng)“分差”，是考生自身成績(jī)、高校錄取成績(jī)與批次控制線的差額，可分為批次線差、院校錄取線差、專(zhuān)業(yè)錄取線差等。
1、高考投檔線和線差
1、錄取線差就是平均分與錄取線的差值，當(dāng)你的線差大于錄取線差的時(shí)候，可以報(bào)考該院校，越大就代表越安全。
2、某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線。
3、錄取線差具有參考價(jià)值，是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差。
2、錄取線差是怎么計(jì)算的
錄取線差計(jì)算方法：某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線；錄取線差=大學(xué)錄取平均分-錄取批次線（大學(xué)錄取平均分=錄取批次線+錄取線差）。錄取線差等于大學(xué)錄取平均分減去錄取批次分?jǐn)?shù)線（一本線、二本線、三本線），也就是說(shuō)該大學(xué)錄取平均分超過(guò)一本多少分，二本多少分，三本多少分。
錄取線差是填報(bào)志愿的重要依據(jù)，因?yàn)槊磕旮呖荚嚲黼y度不一樣，導(dǎo)致每年的一本分?jǐn)?shù)線、二本分?jǐn)?shù)線、三本分?jǐn)?shù)線都不一樣，在各批次錄取人數(shù)一定的情況下，各大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)就不一樣了，但是基本上來(lái)說(shuō)，只要不是爆冷或爆熱的學(xué)校，各大學(xué)錄取線差基本是變化不大的，至少近幾年變化不大，就可以根據(jù)錄取線差估算各大學(xué)錄取平均分。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京近6年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=（62+70+69+69+64+58）/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，當(dāng)年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地（即：當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)值+65+10）。
3、如何填寫(xiě)有錄取線差異的志愿
考生最好分別計(jì)算目標(biāo)院校近3-5年的錄取線差異，判斷該院校前幾年錄取線差異的穩(wěn)定性�？忌梢詫⑶皫啄甑匿浫【�差異與今年高于相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。在此基礎(chǔ)上，他們可以選擇第一個(gè)志愿學(xué)院，并分析如何申請(qǐng)考試，以確保第一個(gè)志愿被錄取。
平均分是指所有被錄取的考生的平均分。平均分?jǐn)?shù)反映了當(dāng)年進(jìn)入大學(xué)的考生的平均水平。與幾年的平均分?jǐn)?shù)相比，如果候選人能夠擔(dān)任這個(gè)職位，被錄取的可能性非常大，沒(méi)有特殊事故�？梢哉f(shuō)，使用好平均分可以避免“大、小年份”的影響。因此，在使用分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合起來(lái)，并應(yīng)特別注意平均分的顯著性。
與平均分相比，錄取線差異具有更大的參考價(jià)值，是高考填報(bào)的重要參考依據(jù)。所謂錄取線差異，是指該學(xué)院當(dāng)年的平均錄取分?jǐn)?shù)與其招生批次的錄取控制分?jǐn)?shù)之間的差異。建議考生使用“錄取線差異”進(jìn)行分析。由于高考模式的不同以及每年高考試卷的難度，各高校的錄取分?jǐn)?shù)可能會(huì)有很大的變化，但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，雖然錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)很大，錄取線差異一般不會(huì)波動(dòng)太大，因此應(yīng)逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差異。
