2024年包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)有機電一體化技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、食品加工技術(shù)、生物制藥技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電、乳品工藝、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機械制造與自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)名單
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）》項目認定骨干專業(yè)：機電一體化技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、食品加工技術(shù)
全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點：生物制藥技術(shù)
教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)：工業(yè)機器人技術(shù)
國家創(chuàng)新行動發(fā)展計劃現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)：風(fēng)力發(fā)電
內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)：乳品工藝、工業(yè)分析技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機電一體化技術(shù)、機械制造與自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、食品生物技術(shù)、食品智能加工技術(shù)、原微生物技術(shù)及應(yīng)用
自治區(qū)示范專業(yè)：電氣自動化技術(shù)、乳品工藝
自治區(qū)重點專業(yè)：乳品工藝
二、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備 |
| 2 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 |
| 3 | 畜牧獸醫(yī) |
| 4 | 畜牧獸醫(yī) |
| 5 | 環(huán)境工程技術(shù) |
| 6 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) |
| 7 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) |
| 8 | 光伏工程技術(shù) |
| 9 | 風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) |
| 10 | 光伏材料制備技術(shù) |
| 11 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 |
| 12 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 |
| 13 | 數(shù)控技術(shù) |
| 14 | 機械制造及自動化 |
| 15 | 新能源裝備技術(shù) |
| 16 | 機電一體化技術(shù) |
| 17 | 機電一體化技術(shù) |
| 18 | 電氣自動化技術(shù) |
| 19 | 電氣自動化技術(shù) |
| 20 | 新能源汽車技術(shù) |
| 21 | 食品生物技術(shù) |
| 22 | 應(yīng)用化工技術(shù) |
| 23 | 煤化工技術(shù) |
| 24 | 煤化工技術(shù) |
| 25 | 分析檢驗技術(shù) |
| 26 | 分析檢驗技術(shù) |
| 27 | 食品智能加工技術(shù) |
| 28 | 食品檢驗檢測技術(shù) |
| 29 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) |
| 30 | 高速鐵路客運服務(wù) |
| 31 | 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 |
| 32 | 汽車檢測與維修技術(shù) |
| 33 | 汽車檢測與維修技術(shù) |
| 34 | 空中乘務(wù) |
| 35 | 空中乘務(wù) |
| 36 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 37 | 計算機應(yīng)用技術(shù) |
| 38 | 計算機應(yīng)用技術(shù) |
| 39 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
| 40 | 云計算技術(shù)應(yīng)用 |
| 41 | 護理 |
| 42 | 金融服務(wù)與管理 |
| 43 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 44 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 45 | 工商企業(yè)管理 |
| 46 | 電子商務(wù) |
| 47 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 48 | 旅游管理 |
| 49 | 旅游管理 |
| 50 | 酒店管理與數(shù)字化運營 |
| 51 | 會展策劃與管理 |
| 52 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 |
| 53 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 |
| 54 | 早期教育 |
| 55 | 學(xué)前教育 |
| 56 | 學(xué)前教育 |
| 57 | 現(xiàn)代文秘 |
三、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于全國首批文明城市、美麗的鹿城——包頭，始建于1956年。
經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件完善，教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施完備，智慧校園基本建成；學(xué)校的校園是國家AAA景區(qū)。經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)校成為國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位和國家高技能人才培訓(xùn)基地。2007年和2012年，先后以優(yōu)良的辦學(xué)狀態(tài)通過了教育部評估，2013年成為自治區(qū)首批示范性高職院校，2019年成為自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。
學(xué)校堅持走“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、開放活�！钡陌l(fā)展之路；堅持“以育人質(zhì)量樹品牌，以社會服務(wù)促發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長進步”的辦學(xué)理念，堅持“突出輕工特色優(yōu)勢，面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域，強化技術(shù)技能培養(yǎng)，助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”的辦學(xué)定位；大力實施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型工程，著力構(gòu)建“以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)素養(yǎng)為主線，以知識為支撐，具有專業(yè)特色、職業(yè)特點的多元化人才培養(yǎng)模式”，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。在發(fā)展過程中，構(gòu)建“教書育人、實踐育人、文化育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的育人體系，踐行“技能牽引、知識支撐、實踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人方略，創(chuàng)新“招生工作、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的工作機制和“德技并育、工學(xué)結(jié)合”的育人機制，實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進學(xué)�！�1251”育人工程。
學(xué)校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)“雙創(chuàng)”教育課程體系，搭建“雙創(chuàng)”實踐平臺，打造“雙創(chuàng)”師資隊伍，營造良好“雙創(chuàng)”氛圍，取得了一批“雙創(chuàng)”成果。在2016年，學(xué)校被認定為國家級眾創(chuàng)空間，進入教育部首批“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高�！�50強行列，成為自治區(qū)唯一獲此殊榮的高校。2017年，成為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、國家職業(yè)核心能力示范校。
