一、專業(yè)解析
什么是特殊教育專業(yè)?
顧名思義，特殊教育是對特殊人群(包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群)開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創(chuàng)設特殊條件和特殊設備，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。
開展特殊教育，教師是必需的，特殊教育專業(yè)也就隨之產(chǎn)生。北京聯(lián)合大學特殊教育學院特殊教育系劉全禮教授介紹，所謂特殊教育專業(yè)是指高等學校為了培養(yǎng)特殊教育教師而設置的一個教育學專業(yè)下的二級專業(yè)。目前，我國的特殊教育專業(yè)包括�？�、本科和研究生三個層次。
特殊教育學什么?
特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè)，是教育學下設的一個二級學科。該專業(yè)本科階段的課程因各個學校的側重點不同而有所不同，但一般包括三類課程。一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。
主要課程：特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。
特殊教育學在本科階段并不區(qū)分具體的研究方向。學生可根據(jù)后續(xù)的學習和教學實踐發(fā)展研究方向，比如按照研究對象的不同，特殊教育可以分為盲(聾)童教育、智力落后兒童教育、特殊兒童心理教育等。
不止需要耐心和愛心
特殊教育專業(yè)和其他教育專業(yè)一樣，都需要考生有為教育辛苦工作的準備。而這個專業(yè)更需要從業(yè)人員具有愛心、耐心和信心，并具有廣泛的知識背景和相應的技能
要問從事特殊教育的最大感受是什么?很多從事過殘疾人教育的老師都會回答：要有耐性，而且是極大的耐性。“一個正常孩子幾分鐘就學會了，而特殊的孩子可能得學一兩個月。老師必須日復一日年復一年重復那幾個動作、幾個數(shù)字、幾個漢字……”所以選擇這個專業(yè)不能光憑著一腔熱情，還要有為教育辛苦付出的耐心和信心。
特殊教育有著一套科學的知識、技能和方法。從課程也能看出，一些課程會涉及到心理學和醫(yī)學的知識，比如量表、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析。對此不感興趣的文科生在選擇這個專業(yè)時要有一定的思想準備。
二、專業(yè)與就業(yè)
特教專業(yè)就業(yè)狀況
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生可以在特殊教育學校、教育康復與服務機構、社區(qū)康復機構、兒童福利機構、老年人安養(yǎng)機構以及殘疾人事業(yè)管理機構從事特殊教育、心理疏導、康復訓練、咨詢管理等工作，如培智學校、聾啞人學校、特殊教育學校等;也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開發(fā)，助聽設備代理或銷售，殘疾人教育或其它用品代理、銷售等。
劉全禮說，特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)還是比較對口的，大多在特殊教育領域就業(yè)，目前主要從業(yè)領域是特殊教育學校和普通教育機構，一部分去了民辦機構和殘聯(lián)的相關機構。一般來說，特殊教育畢業(yè)生就業(yè)主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因為這些城市的殘疾人事業(yè)發(fā)展較快，特殊教育類的學校也很多。
教育部公布的2013年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，特殊教育學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模在500-600人之間。就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定，連續(xù)三年保持在85%-90%之間。
