據(jù)最新黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績在160分左右，位次排名需要在112687名左右，才可以考上黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，不過每年黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、甘肅高考多少分可以上黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
1、甘肅高考2022年考生上黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;
2、甘肅高考2021年考生上黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;
3、甘肅高考2022年考生上黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要160分，錄取最低位次為80842名;
4、甘肅高考2021年考生上黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要206分，錄取最低位次為81460名;
二、黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112687 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | �？� | 160 | 80842 | 省政府 |
2、2021年黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | �？� | 160 | 112216 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 206 | 81460 | 省政府 |
高考志愿為什么會被退檔
退檔就是考生的分數(shù)進入了所填報院校的投檔線，檔案被高校提檔了，卻被退了回來，最終沒有被錄取。被退檔后的考生，不再有其他志愿檢測的機會，該批次的報考宣布結(jié)束。
①分數(shù)線沒有達到專業(yè)分數(shù)線，并且不服從調(diào)劑。
②不符合所報專業(yè)的特殊要求（如體檢結(jié)果不符合、單科成績不達標、外語不符合、性別原因等等）。
③調(diào)檔比例。大部分院校實行105%（平行志愿）及120%（順序志愿）的調(diào)檔比例，你可能就是這5%或20%的“邊緣生”導致退檔。
高考志愿順序重要嗎
從平行志愿的投檔規(guī)則看，院校的排序非常重要�？忌谕慌蔚�6個院校志愿平行之間不是平等關(guān)系，存在著先后順序，6個院校的順序也是計算機檢索和投檔的順序。
平行志愿投檔時，計算機先將所有批次線上的未錄取考生，分文科和理科按成績從高分到低分排序，使每個考生都確定位置;再由計算機將排好序的考生按其所填的6個院校依次進行檢索。
先投分數(shù)較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生。對單個考生而言，按排序輪到該考生投檔時，就按考生填報的6個院校志愿順序依次進行檢索，一旦檢索到符合條件的高校，檔案就投出，不再對其后面志愿檢索投檔。這個過程是一次性完成的。
對考生而言，如果分數(shù)較高，所填報的平行志愿中所有院校都可以投出去，那么檔案只能投檔到這些院校中排在最前面的那一所有計劃余額學校。因此，考生在填報平行志愿時，最好將最想就讀的學校填在靠前的位置。
三、黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)黑龍江省政府批準、教育部備案，面向全國招生的公辦、全日制普通高等職業(yè)院校。學院坐落在風景秀麗的黑龍江省牡丹江市，現(xiàn)有在校學生7000多人。 學院始建于1958年，2001年由原牡丹江林業(yè)學校、牡丹江林業(yè)師范學校、牡丹江林業(yè)干部學校、東京城林業(yè)機電學校、牡丹江林業(yè)技工學校五校合并晉升為高職院校。學院占地面積5000萬平方米，其中校園占地面積36.4萬平方米，建筑面積17.95萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅，素有“丹江第一園”的美譽。學院有三個校區(qū)，設(shè)有生態(tài)工程學院、家居工程學院、經(jīng)濟管理學院、城市建設(shè)學院、信息工程學院、機電工程學院、人文學院七個二級學院和思想政治理論教研部、體育教研部、培訓部十個教學部門，是一所集林業(yè)、工程、管理、機電、財經(jīng)、人文教育幾大門類，林科教育特色鮮明的高等職業(yè)院校。學院先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、省級文明單位標兵和省五一勞動獎狀等榮譽稱號，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”院校和黑龍江省示范性高職院校，是黑龍江省高水平高職院校建設(shè)單位和第二批教育部現(xiàn)代學徒制試點院校，也是國家高技能人才培訓基地和第45屆世界技能大賽中國（木工項目）集訓基地。 學院現(xiàn)開辦43個專業(yè)，其中家具設(shè)計與制造、攝影測量與遙感技術(shù)、電氣自動化技術(shù)3個專業(yè)為國家第二批和省內(nèi)首批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè);家具設(shè)計與制造、林業(yè)技術(shù)、測繪、財經(jīng)、汽車五個專業(yè)群為高水平院校重點建設(shè)專業(yè)群。家具設(shè)計與制造專業(yè)為黑龍江省高水平骨干建設(shè)專業(yè)。學院參與了國家級專業(yè)教學資源庫建設(shè)，參與了國家地道藥材團體標準的制訂工作，擁有大規(guī)模在線開放課程5門，國家精品資源共享課程1門，獲得黑龍江省職業(yè)教育教學成果二等獎2項。 學院致力于打造高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊，現(xiàn)有專任教師326人，其中教授53人；博士、碩士和在讀學位教師145人；“雙師”素質(zhì)教師222人；省級教學名師5人。家具設(shè)計與制造專業(yè)和園林花卉技術(shù)專業(yè)教學團隊為省級優(yōu)秀教學團隊。 學院堅持校企協(xié)同育人，深度推進產(chǎn)教融合，是黑龍江省林業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位，國家森林生態(tài)標志產(chǎn)品團體標準參編單位，全國輕工大家居職業(yè)教育集團副理事長單位。與168家國內(nèi)大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，其中100多家企業(yè)成為學院“工學結(jié)合”頂崗實習基地。學院在校內(nèi)建成了“開放式、共享型”實踐教學基地，目前擁有4個國家級實訓基地、5個省級實訓基地、108個現(xiàn)代化的實訓室和34個設(shè)施先進的一體化教室。還擁有食品檢驗檢測中心、森工無人機技術(shù)中心、數(shù)字化板式家具生產(chǎn)線車間等實訓場所。學院有18人擔任國家各行業(yè)指導委員會委員，5人被聘為全國林業(yè)科技特派員，32人被聘為中國龍江森林工業(yè)集團有限公司專家?guī)炝謽I(yè)技術(shù)專家。55人被各行業(yè)聘為專家評審委員會會員。1人被聘為全國輕工行指委專業(yè)委員會副主任、全國林業(yè)行指委林業(yè)工程類專指委秘書長，在第44、45屆世界技能大賽中擔任木工項目中國專家組組長。 學院注重提高學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，實施“德育創(chuàng)新工程”，開辦了|修德大講堂，開設(shè)“修德創(chuàng)新實驗班”，構(gòu)建了“大思政”工作格局。同時探索“一專多能”人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)學生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。學院依托“黑龍江林之源高新科技創(chuàng)業(yè)服務有限公司”，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺。學生在各級各類技能大賽上捷報頻傳，僅2018年學生就參加省級及以上各類比賽62項，在這些賽事中獲得國家級二等獎1項、三等獎3項，省級一等獎13項、二等獎23項、三等獎28項�！棒敯喙そ嘲唷�2名學生入選第45屆世界技能大賽國家集訓隊并獲得“全國技術(shù)能手”稱號。學生徐顏參加第44屆世界技能大賽獲得優(yōu)勝獎，2019年中央電視臺新聞頻道以“走上世界舞臺的小魯班”為題，對學院進行了連續(xù)報道。 雄厚的辦學實力、較高的教育教學質(zhì)量以及畢業(yè)生廣闊的就業(yè)前景，吸引了大批學生前來就讀，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在全省高職高專院校中始終位居前列，已經(jīng)形成了出口暢入口旺的良好局面。 *、新征程，學院將秉承“修德強技，樹木樹人”校訓，以“建設(shè)職業(yè)強�！睘榘l(fā)展目標，以“一體強化、兩翼展開、林興特立、德基精技”為發(fā)展戰(zhàn)略，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點，以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，立足林業(yè)、面向龍江，服務東北，輻射全國，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提高辦學水平，為國家職業(yè)教育發(fā)展和職業(yè)技能人才培養(yǎng)做出新的貢獻 （數(shù)據(jù)更新至2019年10月）
