常常有考生家長(zhǎng)提出這些疑問。對(duì)于轉(zhuǎn)專業(yè)有需求的考生，一般分為兩類：一是進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不適合自己，難以學(xué)下去，需要轉(zhuǎn)專業(yè)：二是在志愿填報(bào)階段，通過選擇一些高校的冷門專業(yè)，低分先進(jìn)名校，再考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。本文小編整理了關(guān)于福建中醫(yī)藥大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的一些政策規(guī)定，內(nèi)容來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考！
一、福建中醫(yī)藥大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)要求和條件政策
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第21號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于規(guī)范普通高等學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的指導(dǎo)意見》（閩教學(xué)〔2014〕13號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。
一、轉(zhuǎn)專業(yè)應(yīng)在維護(hù)教育公平前提下，以尊重學(xué)生意愿、發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、不影響學(xué)生完成學(xué)業(yè)為原則進(jìn)行。
二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)按錄取專業(yè)就讀，一般不宜轉(zhuǎn)專業(yè)，下列情況之一可酌情考慮：
1.入學(xué)后因患某種疾病或確有特殊困難，不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但仍能在其他專業(yè)學(xué)習(xí)的；
2.確有專長(zhǎng)、有相關(guān)成果，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其專長(zhǎng)的；
3.因政策或?qū)W校原因，無相同專業(yè)可復(fù)學(xué)的;
4.其他特殊原因。
三、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)應(yīng)當(dāng)在同層次、同批次之間進(jìn)行，申請(qǐng)者的高考分?jǐn)?shù)不低于擬轉(zhuǎn)入專業(yè)所在生源地相應(yīng)年份的最低錄取分?jǐn)?shù)的95%。
管理類的本科專業(yè)，轉(zhuǎn)入人數(shù)不超過該專業(yè)當(dāng)年實(shí)際錄取數(shù)的5%，轉(zhuǎn)出人數(shù)不超出實(shí)際錄取數(shù)的10%；其他專業(yè)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入人數(shù)不得超過轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入專業(yè)當(dāng)年實(shí)際錄取數(shù)的10%。
四、學(xué)生有下列情形之一者，原則上不予轉(zhuǎn)專業(yè)：
1.未到校報(bào)到入學(xué)、注冊(cè)的學(xué)生；
2.除退役復(fù)學(xué)學(xué)生外，新生入學(xué)未滿一學(xué)期的；
3.招生時(shí)有特殊要求和非經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一高考招收的特殊錄取類型學(xué)生，或上級(jí)部門已有明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的本科學(xué)生（如專升本、定向生等）；
4.由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次；
5.生源地招生低批次專業(yè)轉(zhuǎn)入高批次專業(yè)；
6.文理科不兼容的專業(yè)；
7.保留入學(xué)資格、保留學(xué)籍、休學(xué)期間的；
8.二次以上（含二次）轉(zhuǎn)專業(yè)的；
9.應(yīng)予退學(xué)或應(yīng)受到開除學(xué)籍處分的；
10.畢業(yè)年級(jí)或?qū)W分修滿培養(yǎng)方案規(guī)定總學(xué)分三分之二及以上；
11.申請(qǐng)轉(zhuǎn)入生源地當(dāng)年未招生專業(yè)的；
12.無其他正當(dāng)理由。
五、符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學(xué)生，在學(xué)期間有一次申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。退役復(fù)學(xué)學(xué)生可在復(fù)學(xué)時(shí)提出申請(qǐng)，其他原則上在第二學(xué)期提出申請(qǐng)。
六、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)原則上應(yīng)降級(jí)修讀，下列情況之一可考慮不降級(jí)：
1.取得所轉(zhuǎn)入專業(yè)班級(jí)已開設(shè)課程三分之二及以上學(xué)分；
2.已修課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)3.0及以上。
七、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)應(yīng)有足以證明必須轉(zhuǎn)專業(yè)的材料。如學(xué)生因患病轉(zhuǎn)專業(yè)的，應(yīng)提供學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷的原始病歷；確有特殊困難申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的，應(yīng)提供足以說明情況的材料；確有專長(zhǎng)，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其特長(zhǎng)的，應(yīng)提供相關(guān)成果或?qū)＜易C明等。
八、轉(zhuǎn)專業(yè)的組織及程序
1.學(xué)院成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)生轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入的組織與考核工作。對(duì)學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)出的，要以人為本、兼顧公平；對(duì)學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的，要認(rèn)真考核、嚴(yán)格把關(guān)。
2.每學(xué)年第二學(xué)期，各學(xué)院接受學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，學(xué)院對(duì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)出的學(xué)生所提交的材料進(jìn)行審核，將同意轉(zhuǎn)出的學(xué)生名單、申請(qǐng)材料、成績(jī)單等報(bào)送教務(wù)處審核后，教務(wù)處將材料轉(zhuǎn)交學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的學(xué)院，轉(zhuǎn)入學(xué)院進(jìn)行審核、考核，并將同意轉(zhuǎn)入的學(xué)生名單及材料報(bào)送至教務(wù)處。
教務(wù)處召開專題會(huì)議，審議全校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，將轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生名單在教務(wù)處網(wǎng)站進(jìn)行公示。公示無異議后，報(bào)分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，下發(fā)文件，相關(guān)學(xué)院做好交接工作。
九、其他規(guī)定
1. 學(xué)生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，學(xué)籍管理、畢業(yè)、學(xué)位授予等按轉(zhuǎn)入專業(yè)班級(jí)的培養(yǎng)方案執(zhí)行。
2. 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后，如果轉(zhuǎn)入專業(yè)要求的課程與已修完的課程內(nèi)容相似，且不高于原學(xué)分，或相差不超過一學(xué)分，可替代，不必重修，其余已修完的課程學(xué)分轉(zhuǎn)為選修課學(xué)分。未修課程應(yīng)予補(bǔ)修。
十、本辦法從印發(fā)之日起實(shí)施，凡與本辦法內(nèi)容不相符的，按本辦法執(zhí)行。
十一、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
二、福建中醫(yī)藥大學(xué)有哪些專業(yè)
學(xué)院設(shè)置 | 專業(yè)設(shè)置 |
|---|---|
| 中醫(yī)學(xué)院 | 中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化） |
| 中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院 | 臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù) |
| 藥學(xué)院 | 中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、食品科學(xué)與工程 |
| 骨傷學(xué)院 | 中醫(yī)骨傷、中醫(yī)骨傷（七年制本碩連讀）、中西醫(yī)臨床（骨傷科學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué) |
| 針灸學(xué)院 | 七年制中醫(yī)學(xué)（針灸推拿學(xué)班）、針灸推拿學(xué)、針灸推拿學(xué)（中醫(yī)美容班）、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（美容技術(shù)方向） |
| 人文與管理學(xué)院 | 公共事業(yè)管理（衛(wèi)生管理方向、醫(yī)事法律方向、健康保險(xiǎn)方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)信息方向）、中醫(yī)學(xué)（臨床心理學(xué)方向） |
| 護(hù)理學(xué)院 | 護(hù)理學(xué) |
| 康復(fù)醫(yī)學(xué)院 | 康復(fù)治療學(xué)（物理治療方向、作業(yè)治療方向、康復(fù)醫(yī)學(xué)方向（閩臺(tái)合作辦學(xué)）） |
