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二、廈門大學(xué)教務(wù)處相關(guān)新聞推薦
9月11日《光明日?qǐng)?bào)》第8版(教科新聞)刊發(fā)題為《廈門大學(xué):人才高地的積聚效應(yīng)正在顯現(xiàn)》的深度通訊。文章分”制度育才,助推人才均衡成長(zhǎng)”、“平臺(tái)育才,助力人才起航”、“團(tuán)隊(duì)育才,引領(lǐng)人才成長(zhǎng)”三個(gè)層次,深入報(bào)道我校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,著力深化人才人事制度改革,加大人才培育與引進(jìn)力度,引進(jìn)和培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和一批具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧渭馊瞬?全校人才人事工作取得了新進(jìn)展。
在廈門大學(xué)有個(gè)“細(xì)胞生物學(xué)團(tuán)隊(duì)”,這支團(tuán)隊(duì)入選教育部首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。在17人組成的隊(duì)伍中,13人是“海歸”,其中,中國(guó)科學(xué)院院士1人,“973計(jì)劃”、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家2人,“*”特聘教授2人,國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人,國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者4人。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn):經(jīng)常開展“教授午餐會(huì)”、“青年P(guān)I沙龍”、深度參與青年教師學(xué)術(shù)發(fā)展……注重引培并舉,老中青傳幫帶的團(tuán)隊(duì)建設(shè),是這支隊(duì)伍的“制勝法寶”。
“獨(dú)是師資一項(xiàng),最為無(wú)上第一要切”,辦學(xué)之初,廈門大學(xué)就把人才第一資源的理念根植于學(xué)校發(fā)展的各個(gè)階段。近年來(lái),廈門大學(xué)深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,著力深化人才人事制度改革,加大人才培育與引進(jìn)力度,引進(jìn)和培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和一批具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧渭馊瞬?全校人才人事工作取得了新進(jìn)展。
制度育才,助推人才均衡成長(zhǎng)
高加索地區(qū)3000年間古代族群的遺傳結(jié)構(gòu)與生態(tài)地理區(qū)域的相對(duì)應(yīng)關(guān)系如何?青銅時(shí)代早中期以顏那亞文化為代表的歐亞草原人群的形成歷史如何?今年年初,《自然?通訊》在線刊發(fā)了相關(guān)內(nèi)容的研究論文。論文的第一作者和通訊作者便是來(lái)自廈大的王傳超。
2017年,王傳超依托廈大“南強(qiáng)青年拔尖人才支持計(jì)劃”正式加盟廈大,成為學(xué)校分子人類學(xué)的學(xué)科帶頭人。學(xué)校參照理工科標(biāo)準(zhǔn)為其配備科研經(jīng)費(fèi),為社科類人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支持。來(lái)校不到一年半的時(shí)間,他已在諸多高水平期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇,將生物人類學(xué)與文化人類學(xué)、歷史、考古等學(xué)科現(xiàn)有研究力量強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,探究古今人類各族群的起源、遷徙、演化、文化發(fā)展,以及古病原菌的演化歷史等多層次問題,增進(jìn)了生物人類學(xué)與生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。
人才體制機(jī)制改革是打造一流師資隊(duì)伍的關(guān)鍵。廈大成立黨委人才工作辦公室,健全“一把手”抓“第一資源”的機(jī)制,立足發(fā)展所需、人才所求,注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體考量、協(xié)同推進(jìn),逐步形成了全方位、全過程、全鏈條的人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。
王傳超加盟廈大依托的便是2016年廈大啟動(dòng)實(shí)施的“南強(qiáng)青年拔尖人才支持計(jì)劃”。這項(xiàng)計(jì)劃著力于健全青年人才蓬勃生長(zhǎng)機(jī)制,助推文理科人才均衡發(fā)展,在薪酬、住房、科研經(jīng)費(fèi)、招生指標(biāo)等方面為青年人才提供了強(qiáng)有力支持,短短幾年的時(shí)間,成效顯著。以人文學(xué)院為例,目前已有13位人才入選,這些青年人才在哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史、考古等方向上開始迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
平臺(tái)育才,助力人才起航
“我為‘砷’和‘鐨’代言。”2019年,來(lái)自廈大的年輕科學(xué)家侯旭成為“中國(guó)青年化學(xué)家元素周期表”第33號(hào)元素砷的代言人和“國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)青年化學(xué)家元素周期表”第100號(hào)元素鐨的代言人。
4年前,侯旭放棄哈佛大學(xué)的職位,選擇回國(guó)。在導(dǎo)師的引薦下,在田中群院士等的大力支持下,他正式加盟廈大。5個(gè)國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)、4個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體、4個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),這是他加盟廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院時(shí)該院的平臺(tái)基礎(chǔ)。
他的同事程俊也是當(dāng)中的受益者。2016年,在英國(guó)10年的程俊來(lái)到廈大。對(duì)于像程俊這樣的“海歸”,選擇回國(guó)并不像想象中的那么容易,但他還是下定決心來(lái)到人生地不熟的廈大。最吸引他的是,他能在這個(gè)學(xué)院找到用武之地??以基礎(chǔ)理論研究聞名的廈大化學(xué),契合他的研究領(lǐng)域。團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、平臺(tái)助推,不到3個(gè)月時(shí)間,他順利地融入新的集體,得到新的成長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)育才,引領(lǐng)人才成長(zhǎng)
2011年8月,從加州大學(xué)博士畢業(yè)的洪海征回到了母校廈大任教。半年后,她的先生,也是她重要的學(xué)術(shù)伙伴史大林也正式加盟廈大。洪海征主要研究海洋環(huán)境毒理學(xué),史大林主要研究海洋生物地球化學(xué)與全球變化,兩個(gè)不同的研究方向因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)隊(duì)合作有了更多交叉的可能。
每周五,兩個(gè)課題組都會(huì)例行召開組會(huì),討論研究進(jìn)展;每一天,兩個(gè)課題組的帶頭人見縫插針交流學(xué)術(shù)。“兩個(gè)課題組近二十號(hào)人的智慧和共同努力,讓我們?cè)诳蒲械穆飞嫌辛烁嗫赡苄�。�?dāng)然,十分慶幸的是人生伴侶也是團(tuán)隊(duì)伙伴,彼此造就彼此成長(zhǎng),讓我們的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)更增添一分美滿�！比缃衲贻p的科學(xué)家史大林已經(jīng)是國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)家“*”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,研究成果多次在國(guó)際頂級(jí)期刊上發(fā)表。
“育人才”“做科研”“帶隊(duì)伍”,在廈大,校內(nèi)杰出人才的引領(lǐng)帶動(dòng)作用不可小覷。在團(tuán)隊(duì)育才理念的引導(dǎo)和實(shí)施中,青年人才得以迅速進(jìn)入國(guó)際學(xué)術(shù)和國(guó)家科技創(chuàng)新前沿,在自己熟悉的領(lǐng)域、精通的專業(yè)、擅長(zhǎng)的崗位深耕細(xì)作,出大成果、出好成果。鄧賢明教授團(tuán)隊(duì)、張曉坤教授團(tuán)隊(duì)……學(xué)術(shù)研究捷報(bào)頻傳,廈大人才高地的集聚效應(yīng)不斷彰顯。
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