各學院：
根據教學改革需要和我校“一校兩區(qū)”，及本一批招生后生源質量提高的現狀，學校決定對教學管理文件中的部分條款作修訂和補充，原《關于教學管理與學籍管理的修改及補充規(guī)定》（教務[2008]71號）文件中的相關內容按修訂后的規(guī)定執(zhí)行，即日起《關于教學管理與學籍管理的修改及補充規(guī)定》（教務[2008]71號）文件停止執(zhí)行。
第一條 關于課程管理
校選修課與部分專業(yè)選修課（由學院確定）考核，采用兩級記分制，即合格、不合格，不計算績點。
第二條 關于第二學位（第二專業(yè)）
第二學位（第二專業(yè)）的申請時間為大學二年級下學期期末，根據學生前一年半學習成績，文科學生學習成績績點達到或超過4.0，理工科學生學習成績績點達到或超過3.8，或學生學習成績在班級排名10%以內，可以申請修讀第二學位（第二專業(yè)）。如該專業(yè)申請人數較少，文科學生學習成績績點達到或超過3.7；理工科學生學習成績績點達到或超過3.5，也可以申請修讀第二學位（第二專業(yè)）。
第二學位（第二專業(yè)）的最長修業(yè)年限為三年，取得第二學位（第二專業(yè)）的學位資格（畢業(yè)資格）的規(guī)定按《華僑大學本�？茖W分制學籍管理規(guī)定》中關于畢業(yè)與學位的相關規(guī)定執(zhí)行，修讀第二學位的學生（含境外生）總平均學分績點應達到或超過2.5，方可授予第二學位。
第三條 關于轉專業(yè)
新生入學一學期后，可申請轉專業(yè)。須由本人提出書面申請，經轉出、轉入兩學院分管領導同意后，報教務處批準。
如有下列情況者，允許轉專業(yè)：
1.學生確有專長或興趣，轉專業(yè)后更能發(fā)揮其專長者，具體情況由轉入學院審定；
2.因身體健康原因，經學校指定醫(yī)院診斷證明，不適合在原專業(yè)學習，而尚能在其他專業(yè)學習者；
3.學生確有某種特殊困難或非本人原因，不轉專業(yè)則無法繼續(xù)學習；
4.學校根據社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經學生同意，必要時可以適當調整學生所學專業(yè)。
如有下列情況者，不允許轉專業(yè)：
1.本科三年級（含）以上學生；
2.高考報名科類中文理科類、藝術類、體育類三類學生不得跨類轉專業(yè)；
3.已達到退學程度的學生；
4.已轉過專業(yè)的學生。
轉專業(yè)的具體規(guī)定：
1.從招生錄取分數高的專業(yè)轉到錄取分數低的專業(yè)從寬，反之從嚴；
2.從非外語專業(yè)轉入外語專業(yè)，需經過外語考核，結合高考時的外語成績及入學后外語課程的學習成績，并面試合格，方能辦理；
3.文科類學生一般不允許轉到理工科類專業(yè)；理工科類學生一般可轉文科類專業(yè)；
4.轉專業(yè)名額不超過該專業(yè)學生數的10%，對于申請轉專業(yè)學生將根據綜合考核或學習成績績點審批，學習困難的學生應轉到指定的專業(yè)學習（非熱門專業(yè)）。
5.轉專業(yè)申請時間為開學第一周，逾期將不予受理。
第四條 各系、教研室、課程組每學期應有不少于兩次的專題教學研究活動，對培養(yǎng)方案、教材使用、教學大綱等進行研討。教學觀摩、示范教學、試講、聽課、課程研討等教學活動要形成制度，學院應定期檢查。提倡相同課程集體命題、集體閱卷、統一評分標準。
第五條 嚴格執(zhí)行助教期制，完善對青年教師傳、幫、帶的培養(yǎng)機制。凡新任的青年教師應有1—2年的助教期，承擔輔導、批改作業(yè)或部分授課等教學工作。完成者計為滿工作量。
第六條 合理安排教學環(huán)節(jié)，規(guī)范教學秩序。原則上，各班級晚間排課不超過兩個晚上，各班人數不應超過80人，每位教師當天上課不應超過6節(jié)課。每門課均應建立答疑制度，保證課外輔導時數。學院應根據具體情況，規(guī)定教師教學工作量上限和有關教學規(guī)范細則，以保證教學有序開展。
第七條 科學地安排每學期的教學計劃。對習題課、輔導課進行經常性的檢查。規(guī)定一定作業(yè)份量等。嚴格考核評分標準，不隨意降低要求。理工科專業(yè)課程應加強課外作業(yè)練習，文科專業(yè)的考試課程應布置至少一次作業(yè)，考查課程應布置至少兩次作業(yè)。每門課程要堅持半期考制度。
第八條 關于結業(yè)
學生在學校規(guī)定的最長學習年限內，修完教育教學計劃規(guī)定內容，未達到畢業(yè)要求，并且僅有1—2門課程不及格，辦理自動退學手續(xù)后，準予結業(yè)，由學校發(fā)給結業(yè)證書。
