小學(xué)老師兩學(xué)一做讀書筆記一
當(dāng)前，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育在全黨開展，這是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是從嚴(yán)治黨向基層延伸和夯實(shí)基層基礎(chǔ)的重要舉措�！白龊细顸h員”是“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵，是對(duì)每個(gè)黨員的基本要求，作為一名黨員，要突出管住生活圈、交往圈、娛樂(lè)圈，不斷筑牢思想道德防線。很多事實(shí)表明，一些人犯錯(cuò)誤、出問(wèn)題，往往發(fā)生在八小時(shí)之外，有的就是在不正當(dāng)?shù)慕煌�、不健康的娛�?lè)中鑄成了大錯(cuò)。
要控制“交往圈”。交往是人們正常的社會(huì)需求。一個(gè)人生活在社會(huì)中，總得要與人交往，誰(shuí)都不能過(guò)那種孤家寡人的封閉生活。但與什么人交往、怎樣交往，直接反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、道德情操和人格品位。在現(xiàn)實(shí)生活中，因交往不慎而誤入歧途甚至走上犯罪道路的，時(shí)有所見(jiàn)。有的嫌貧愛(ài)富，熱衷于與大官、大款、大腕交往，帶有明顯的功利色彩;有的交往良莠不分，正邪莫辨，交往圈里魚龍混雜、藏污納垢，最后甚至被朋友拖下水，教訓(xùn)極為深刻。因此，控制“交往圈”，對(duì)于立身做人、成就事業(yè)至關(guān)重要。作為黨員，要求我們必須控制自己的“交往圈”，哪些人能交往，哪些人不能交往，心里應(yīng)該始終有個(gè)明確的界限。交往看似生活小事，實(shí)則連著政治、關(guān)乎前途命運(yùn)，若不慎重對(duì)待，就會(huì)邪從交往始、禍從身邊來(lái)。只有慎重?fù)裼�，控制好“交往圈”，才能交出真友、諍友、益友，使交往與事業(yè)相得益彰。
要凈化“生活圈”。從近些年查處的一些案件看，一些黨員干部腐敗變質(zhì)往往都是從生活小事上開始的，時(shí)間大多發(fā)生在“八小時(shí)以外”，空間上大多是在其“生活圈”內(nèi)。因此，凈化“生活圈”，就成為共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性和純潔性、拒腐防變的一個(gè)十分迫切的現(xiàn)實(shí)課題。一些別有用心的人往往把“生活圈”作為拉攏腐蝕的突破口，變著花樣設(shè)套拉人下水。如果我們頭腦不清醒，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，“滋生驕逸之端，必成危亡之地”。每個(gè)黨員干部都要不斷凈化自己的思想、檢點(diǎn)自己的行為，時(shí)刻以德自省、以法自律，培養(yǎng)崇高的人格，克制自己的欲望，以思想的純正求精神的清爽，以規(guī)范的言行求政治的清白。
要純潔“娛樂(lè)圈”。健康高雅的娛樂(lè)能夠陶冶情操，愉悅身心，激勵(lì)斗志，提高工作和生活質(zhì)量;庸俗不健康的娛樂(lè)則容易使人玩物喪志，精神頹廢，甚至滑入腐化墮落的泥淖。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，不要涉足高消費(fèi)等娛樂(lè)場(chǎng)所，正確處理好正常的文化需求與無(wú)聊地消遣時(shí)光、正當(dāng)?shù)奈幕瘖蕵?lè)與沆瀣一氣廝混的關(guān)系，胸中要有主心骨，不為誘惑動(dòng)心，不為娛樂(lè)喪志，不給自己以墮落的機(jī)會(huì)，始終保持思想上的清醒和道德上的純潔。
管好“三圈”，就要持之以恒地加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我改造，努力在思想道德上自己把握好自己，尤其要在生活小節(jié)上把握住自己。生活小節(jié)決不是小事，許多人犯錯(cuò)誤，都是從吃吃喝喝、唱唱跳跳、小恩小惠開始的。對(duì)哪些事該做、哪些事不該做，哪些地方可以去、哪些地方不可以去，哪些朋友可以交、哪些朋友不可以交，要分得很清楚，把得很嚴(yán)格，千萬(wàn)不能因小失大，干出那些一失足成千古恨的蠢事來(lái)。要十分珍惜自己的政治生命，十分珍惜自己的形象，十分珍惜自己的家庭，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，慎獨(dú)、慎初、慎微、慎行，以高尚的人品、良好的官德、堅(jiān)強(qiáng)的黨性當(dāng)模范作表率。
小學(xué)老師兩學(xué)一做讀書筆記二
日前，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知。這是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得顯著成效基礎(chǔ)上，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的重要部署。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。真學(xué)、真懂是前提，真信、篤行是結(jié)果，學(xué)用結(jié)合、知行合一，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn)，也是全黨凝心聚力、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求。以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范、守紀(jì)律，才能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，才能為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷以黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展;著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，強(qiáng)化宗旨觀念、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，才能讓廣大黨員在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用，當(dāng)好合格黨員。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改，在解決問(wèn)題中深化學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)實(shí)效。應(yīng)當(dāng)看到，在一些黨員身上，理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問(wèn)題不同程度存在。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題整改，補(bǔ)足精神之鈣、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)事業(yè)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上�！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動(dòng)，要突出正常教育、區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。在我們這樣一個(gè)有著8700多萬(wàn)黨員的大黨開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下，才能傳導(dǎo)動(dòng)力、落實(shí)責(zé)任;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，才能因地制宜、取得實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，當(dāng)好帶頭人，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持兩手抓，防止“兩張皮”。廣大黨員要立足崗位、履職盡責(zé)，時(shí)刻銘記黨員身份，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況，要合理作出安排，給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，從而防止大而化之，力戒形式主義。
我們黨的根基在基層，黨的肌體細(xì)胞是黨員。細(xì)胞合格，黨的肌體就強(qiáng)健;基層有活力，黨的事業(yè)就興旺。抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，在全黨高揚(yáng)信仰旗幟、凝聚奮進(jìn)力量，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，讓廣大黨員在決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)軍中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
小學(xué)老師兩學(xué)一做讀書筆記三
今年，中央要求在全國(guó)黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中教育向經(jīng)常性教育延伸，這是深化黨內(nèi)教育及凈化、強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的重大舉措。抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵是不能眉毛胡子一把抓，而是要突出重點(diǎn)，做到有的放矢，方能事半功倍。
做到有的放矢，必須突出問(wèn)題導(dǎo)向�！皟蓪W(xué)一做”不是將黨員集中開會(huì)培訓(xùn)、上交讀書筆記等即可簡(jiǎn)單敷衍了事，而是要在切實(shí)了解并掌握黨員基本思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)針對(duì)性，靈活對(duì)其因材施教，從而達(dá)到對(duì)廣大黨員進(jìn)行思想升華、靈魂洗禮的效果。所謂“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，沒(méi)有調(diào)查就不明癥結(jié)，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，扎實(shí)開展調(diào)查研究，全面了解不同類型黨員的思想動(dòng)態(tài)及存在問(wèn)題的癥結(jié)，從而有針對(duì)性地制定 “學(xué)”的方案，有目標(biāo)地建立“做”的標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)做到“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。
做到有的放矢，必須突出示范引領(lǐng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨員的標(biāo)桿、黨員是群眾的標(biāo)桿，領(lǐng)導(dǎo)干部要在“學(xué)”和“做”中率先垂范，以上率下，領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)教育，帶頭強(qiáng)化政治規(guī)矩意識(shí)、帶頭查擺問(wèn)題并解決問(wèn)題、帶頭以學(xué)促改及以學(xué)促做，做到“學(xué)做合一”， 促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員之間的縱向帶動(dòng)提升及黨員與黨員之間的橫向帶動(dòng)提升，激發(fā)廣大黨員奮發(fā)進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的精神。
做到有的放矢，必須突出學(xué)以致用。在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要注重統(tǒng)籌推進(jìn)，以學(xué)習(xí)教育促基層黨組織建設(shè)。要結(jié)合學(xué)習(xí)教育的開展，對(duì)一些黨內(nèi)政治生活不規(guī)范及軟弱渙散的基層黨組織，采取領(lǐng)導(dǎo)掛鉤包扶、限期整改落實(shí)、強(qiáng)化教育培訓(xùn)等措施，重點(diǎn)管理、重點(diǎn)幫帶、重點(diǎn)督導(dǎo)，不斷促進(jìn)基層黨組織建設(shè)，確保學(xué)習(xí)教育與基層組織建設(shè)“雙推進(jìn)”。
