江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)排名及重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)排

思而思學(xué)網(wǎng)

在實(shí)際志愿填報(bào)的過程中,面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇,很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。為此,思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè),供家長(zhǎng)和考生參考。

一、江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄

類別專業(yè)名稱
資源環(huán)境與安全大類
  • 工程測(cè)量技術(shù)

  • 攝影測(cè)量與遙感技術(shù)

  • 大氣科學(xué)技術(shù)

  • 大氣探測(cè)技術(shù)

  • 防雷技術(shù)

  • 測(cè)繪地理信息技術(shù)

電子信息大類
  • 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

  • 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

  • 軟件技術(shù)

  • 動(dòng)漫制作技術(shù)

  • 電子信息工程技術(shù)

  • 應(yīng)用電子技術(shù)

  • 智能產(chǎn)品開發(fā)

  • 通信技術(shù)

  • 移動(dòng)通信技術(shù)

  • 云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用

  • 移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)

  • 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

  • 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)

財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類
  • 會(huì)計(jì)

  • 電子商務(wù)

教育與體育大類
  • 商務(wù)英語

  • 高爾夫球運(yùn)動(dòng)與管理

裝備制造大類
  • 無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

  • 智能控制技術(shù)

交通運(yùn)輸大類
  • 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

二、江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表

特色專業(yè)

  • 大氣探測(cè)技術(shù)

  • 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)

  • 防雷技術(shù)

  • 軟件技術(shù)

三、江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量

據(jù)12月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)院設(shè)有環(huán)境工程系、計(jì)算機(jī)技術(shù)系、電子工程系、電子商務(wù)與管理系、社會(huì)體育系5個(gè)教學(xué)單位,共有專業(yè)數(shù)37個(gè)。

序號(hào)系(部)專業(yè)名稱
1環(huán)境工程系大氣探測(cè)技術(shù)(公共氣象服務(wù)方向)、防雷技術(shù)(氣象業(yè)務(wù)方向)、工程測(cè)量技術(shù)(道路橋梁測(cè)量方向)、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)(地理信息系統(tǒng)方向)、大氣探測(cè)技術(shù)(自動(dòng)氣象站方向)、防雷技術(shù)(工程業(yè)務(wù)方向)、工程測(cè)量技術(shù)(地籍測(cè)量與土地管理方向)、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)(地圖制圖方向)、應(yīng)用氣象技術(shù)(農(nóng)業(yè)氣象方向)、應(yīng)用氣象技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)(士官方向)
2計(jì)算機(jī)技術(shù)系軟件技術(shù)(iphone手機(jī)開發(fā)工程師方向)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、圖形圖像制作、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、主持與播音、軟件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、圖形圖像制作
3電子工程系應(yīng)用電子技術(shù)、 電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)
4電子商務(wù)與管理系電子商務(wù)(電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理方向)、商務(wù)英語(外貿(mào)電子商務(wù)方向)、文秘(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向)、文秘(金融服務(wù)方向)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、旅游管理、電子商務(wù)(電子商務(wù)技術(shù)方向)
5社會(huì)體育系社會(huì)體育(高爾夫方向)、社會(huì)體育(健身方向)、社會(huì)體育(體育舞蹈方向)、社會(huì)體育(羽毛球方向)、社會(huì)體育(網(wǎng)球方向)

師資力量

學(xué)院擁有五十多年的辦學(xué)歷史,許多教職員工為學(xué)院的發(fā)展進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。學(xué)院吸引了來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師,他們畢業(yè)于北京大學(xué)、南京大學(xué)、云南大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、南京信息工程大學(xué)(原南京氣象學(xué)院)等名牌大學(xué),還有來自南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)及成都信息工程學(xué)院(原成都?xì)庀髮W(xué)院)等省內(nèi)外知名院校。他們來自祖國(guó)各地,有的遠(yuǎn)至東北、內(nèi)蒙、新疆、云、川,大家共同努力要把學(xué)院打造成省內(nèi)知名、國(guó)內(nèi)有影響的高等院校。
學(xué)院三支隊(duì)伍建設(shè)初見成效。一是教學(xué)水平高、專業(yè)技能強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。其中50多人具有博士碩士學(xué)位,有教授12人,副教授54人,省級(jí)教學(xué)名師,江西省高校中青年骨干教師8人,學(xué)院專業(yè)帶頭人22名,“雙師型”教師92人,多名教師獲江西省高校師德標(biāo)兵稱號(hào)等各類省部級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、電子技術(shù)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被授予省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。二是思想政治工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。輔導(dǎo)員、班主任人數(shù)配備得到進(jìn)一步充實(shí),隊(duì)伍素質(zhì)有較大提升。三是干部隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高。經(jīng)過民主推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開選拔、擇優(yōu)錄用,一批年富力強(qiáng)的同志走上院領(lǐng)導(dǎo)和中層管理崗位。
多年來,學(xué)院教師取得了一系列的教育教學(xué)成果和榮譽(yù)稱號(hào),科研工作也有了較大進(jìn)展。學(xué)院制定了一系列向教師傾斜的培養(yǎng)、進(jìn)修辦法以及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。通過制度保障,有利于教師提高專業(yè)水平。這些制度有:《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資培訓(xùn)工作管理辦法》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)選拔實(shí)施辦法》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)及認(rèn)定辦法》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職研究生學(xué)歷(學(xué)位)培養(yǎng)管理辦法》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果評(píng)審細(xì)則》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研科研課題管理辦法》等。
學(xué)院充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人的示范和表率作用,以帶動(dòng)一批優(yōu)秀年輕教師的成長(zhǎng)。成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等教學(xué)決策機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮專家、廣大教師在教學(xué)決策和管理中的作用。定期開展十佳教師評(píng)選、說課比賽等活動(dòng)。積極宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,在學(xué)院內(nèi)形成了尊師重教的風(fēng)氣。

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