在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
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| 法學(xué) |
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| 教育學(xué) |
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| 文學(xué) |
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| 歷史學(xué) |
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| 理學(xué) |
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| 工學(xué) |
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| 管理學(xué) |
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二、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
學(xué)科設(shè)有：
| 法學(xué) | 美術(shù)學(xué) |
| 英語 | 應(yīng)用數(shù)學(xué) |
| 計算機(jī)科技 | 音樂學(xué) |
| 物理學(xué) | 思政教育 |
| 化學(xué) | 教育技術(shù) |
| 生物科學(xué) | 體育教育 |
| 食品科學(xué)工程 | 地理科學(xué) |
特色學(xué)科：
| 中文 | 國家特色學(xué)科 |
| 歷史學(xué) | 國家特色學(xué)科 |
| 世界現(xiàn)代史 | 省級精品課程 |
三、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院院系和師資力量
學(xué)院設(shè)有15個系、34個專業(yè)及方向。所設(shè)專業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個學(xué)科門類，初步形成了以文、理學(xué)科為主體、教育學(xué)科為特色、應(yīng)用學(xué)科和工科為增長點的學(xué)科專業(yè)體系。
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 修業(yè) 年限 | 學(xué)位 授予門類 | 師范/非師范 | 所在系 |
| 1 | 漢語言文學(xué) | 四年 | 文學(xué) | 師范 | 中文系 |
| 2 | 編輯出版學(xué) | 四年 | 文學(xué) | 非師范 | |
| 3 | 思想政治教育 | 四年 | 法學(xué) | 師范 | 政法系 |
| 4 | 法學(xué) | 四年 | 法學(xué) | 師范 | |
| 5 | 歷史學(xué) | 四年 | 歷史學(xué) | 師范 | 歷史系 |
| 6 | 英語 | 四年 | 文學(xué) | 師范 | 外語系 |
| 7 | 商務(wù)英語 | 四年 | 文學(xué) | 非師范 | |
| 8 | 心理學(xué) | 四年 | 教育學(xué) | 師范 | 教育系 |
| 9 | 學(xué)前教育 | 四年 | 教育學(xué) | 師范 | |
| 10 | 美術(shù)學(xué) | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 師范 | 美術(shù)系 書法系 |
| 11 | 書法學(xué) | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 兼有 | |
| 12 | 音樂學(xué) | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 師范 | 音樂系 |
| 13 | 舞蹈表演 | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 師范 | |
| 14 | 舞蹈學(xué) | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 師范 | |
| 15 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 四年 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 非師范 | 經(jīng)管系 |
| 16 | 財務(wù)管理 | 四年 | 管理學(xué) | 非師范 | |
| 17 | 行政管理 | 四年 | 管理學(xué) | 非師范 | |
| 18 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 四年 | 理學(xué) | 師范 | 數(shù)計系 |
| 19 | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 四年 | 工學(xué) | 師范 | |
| 20 | 物理學(xué) | 四年 | 理學(xué) | 師范 | 物信系 |
| 21 | 電子信息科學(xué)與技術(shù) | 四年 | 理學(xué) | 師范 | |
| 22 | 化學(xué) | 四年 | 理學(xué) | 師范 | 化學(xué)系 |
| 23 | 生物科學(xué) | 四年 | 理學(xué) | 師范 | 生物系 |
| 24 | 生物技術(shù) | 四年 | 理學(xué) | 非師范 | |
| 25 | 食品科學(xué)與工程 | 四年 | 工學(xué) | 非師范 | |
| 26 | 地理科學(xué) | 四年 | 理學(xué) | 師范 | 地理系 |
| 27 | 自然地理與資源環(huán)境 | 四年 | 理學(xué) | 非師范 | |
| 28 | 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 四年 | 理學(xué) | 非師范 | |
| 29 | 教育技術(shù)學(xué) | 四年 | 教育學(xué) | 師范 | 傳媒系 |
| 30 | 廣播電視編導(dǎo) | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 非師范 | |
| 31 | 播音與主持藝術(shù) | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 非師范 | |
| 32 | 廣播電視編導(dǎo)（空中乘務(wù)方向） | 四年 | 藝術(shù)學(xué) | 非師范 | |
| 33 | 體育教育 | 四年 | 教育學(xué) | 師范 | 體育系 |
學(xué)院高度重視教學(xué)工作，突出教學(xué)工作的中心地位，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、制度規(guī)范教學(xué)、教師熱愛教學(xué)、經(jīng)費保障教學(xué)、督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)”的良好局面。學(xué)院現(xiàn)有高層次人才15人；在658名專任教師中，具有教授、副教授職務(wù)教師254人，占專任教師比例38.6%；具有博士、碩士學(xué)位教師461人，占專任教師比例70%。優(yōu)秀的師資隊伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的人才保障。
