內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)最好的專業(yè)名單及排名一覽表

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一、2024年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)最好的專業(yè)名單

2024年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)最好的專業(yè)名單及排名為經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅收學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、英語、審計(jì)學(xué)、行政管理、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、旅游管理、財(cái)政學(xué)等。

序號(hào)專業(yè)名稱等級(jí)年度
1經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)區(qū)級(jí)2020
2稅收學(xué)區(qū)級(jí)2020
3貿(mào)易經(jīng)濟(jì)區(qū)級(jí)2020
4計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)區(qū)級(jí)2020
5人力資源管理區(qū)級(jí)2020
6會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理區(qū)級(jí)2020
7英語區(qū)級(jí)2021
8審計(jì)學(xué)區(qū)級(jí)2021
9行政管理區(qū)級(jí)2021
10會(huì)計(jì)學(xué)國家級(jí)2019
11金融學(xué)國家級(jí)2019
12應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)國家級(jí)2019
13國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國家級(jí)2019
14市場營銷國家級(jí)2019
15旅游管理國家級(jí)2019
16財(cái)政學(xué)國家級(jí)2020
17法學(xué)國家級(jí)2020
18財(cái)務(wù)管理國家級(jí)2020
19物流管理國家級(jí)2020
20工商管理國家級(jí)2021
21經(jīng)濟(jì)學(xué)國家級(jí)2021
22投資學(xué)國家級(jí)2021
23資產(chǎn)評(píng)估國家級(jí)2021

二、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)專業(yè)排名

專業(yè)檔次全國排名專業(yè)名稱星級(jí)排名辦學(xué)層次
A4資產(chǎn)評(píng)估4★中國高水平專業(yè)
A6應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)4★中國高水平專業(yè)
B++9投資學(xué)4★中國高水平專業(yè)
A19旅游管理4★中國高水平專業(yè)
A29市場營銷4★中國高水平專業(yè)
B++31財(cái)政學(xué)4★中國高水平專業(yè)
B++38金融學(xué)4★中國高水平專業(yè)
B++40會(huì)計(jì)學(xué)4★中國高水平專業(yè)
B++40國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易4★中國高水平專業(yè)
B++46財(cái)務(wù)管理4★中國高水平專業(yè)
B++46物流管理4★中國高水平專業(yè)
B++83經(jīng)濟(jì)學(xué)4★中國高水平專業(yè)
B++100工商管理4★中國高水平專業(yè)
B++109法學(xué)4★中國高水平專業(yè)
A+3物業(yè)管理3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B++9會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+14貿(mào)易經(jīng)濟(jì)3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+16酒店管理3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+22稅收學(xué)3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+24審計(jì)學(xué)3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+43經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+67人力資源管理3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+97統(tǒng)計(jì)學(xué)3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+126行政管理3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+138信息管理與信息系統(tǒng)3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+252英語3★中國區(qū)域一流專業(yè)
B+325計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3★中國區(qū)域一流專業(yè)

三、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎

根據(jù)教育部公布的全國雙一流大學(xué)名單可知:內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)不是雙一流大學(xué)。雙一流建設(shè)是中國高等教育領(lǐng)域繼211工程、985工程之后的又一重要國家戰(zhàn)略,有利于提升中國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力。

四、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)怎么樣好不好

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命,富有創(chuàng)新精神的高等學(xué)府。學(xué)校始建于1960年,時(shí)名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院,1962年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)干部進(jìn)修學(xué)院,1965年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)學(xué)校,1979年恢復(fù)本科招生,1980年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)建內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院,2000年與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并,2006年內(nèi)蒙古財(cái)稅職業(yè)學(xué)院、工商行政管理學(xué)校并入。2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn),學(xué)校更名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展,現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù),以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主,理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)融合發(fā)展,具有鮮明辦學(xué)特色的財(cái)經(jīng)類高校。

學(xué)校秉承“崇德、尚學(xué)、明理、包容”的校訓(xùn),堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治校”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以本為本”“四個(gè)回歸”,創(chuàng)新“傳承財(cái)經(jīng)本色、強(qiáng)化融合底色、打造數(shù)字特色”人才培養(yǎng)理念,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)多學(xué)科交叉融合與協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建“專、數(shù)、創(chuàng)” 交叉融合的特色學(xué)科專業(yè)體系,推進(jìn)“五育并舉”“三全育人”,培養(yǎng)具有家國情懷、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合型數(shù)智化新財(cái)經(jīng)人才,面向國家重大戰(zhàn)略和重大需求,服務(wù)自治區(qū)“兩個(gè)屏障”“兩個(gè)基地”和“一個(gè)橋頭堡”,充分發(fā)揮學(xué)校在鄉(xiāng)村振興、中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)、政產(chǎn)企數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的人才保障和智力支撐作用。

學(xué)校將就業(yè)工作作為民生工程,形成全員參與就業(yè)、全年解決就業(yè)、全程指導(dǎo)就業(yè)的工作格局,就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于自治區(qū)本科高校前列。學(xué)校被教育部評(píng)為“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高!,是自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地,學(xué)校招生就業(yè)部門被評(píng)為自治區(qū)示范性就業(yè)指導(dǎo)中心。建校以來,學(xué)校堅(jiān)持以為黨育人、為國育才為己任,牢記立德樹人初心、堅(jiān)守人才培養(yǎng)使命,為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校牢固樹立教學(xué)中心地位,以立德樹人為根本任務(wù),教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力探索人才培養(yǎng)模式的改革,配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè),全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式改革方面,積極探索并實(shí)踐“雙學(xué)士學(xué)位”培養(yǎng)模式、“雙證”培養(yǎng)模式、合作培養(yǎng)模式、拔尖創(chuàng)新人才(基地班)培養(yǎng)模式。

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