一、廣東第二師范學(xué)院全國(guó)最新排名2024
根據(jù)2024年校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排名榜單顯示,2024年廣東第二師范學(xué)院在全國(guó)最新排名第407*名。
名次 | 學(xué)校名稱 | 總分 | 星級(jí) | 辦學(xué)層次 |
407* | 廣東第二師范學(xué)院 | 60.15 | 1★ | 區(qū)域知名大學(xué) |
二、廣東第二師范學(xué)院歷年排名
1、廣東第二師范學(xué)院全國(guó)排名【軟科版】
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 公布機(jī)構(gòu) | 公布時(shí)間 | 全國(guó)排名 |
1 | 廣東第二師范學(xué)院 | 軟科 | 2023 | 399 |
2 | 廣東第二師范學(xué)院 | 軟科 | 2022 | 441 |
3 | 廣東第二師范學(xué)院 | 軟科 | 2021 | 410 |
4 | 廣東第二師范學(xué)院 | 軟科 | 2020 | 365 |
5 | 廣東第二師范學(xué)院 | 軟科 | 2019 | 336 |
6 | 廣東第二師范學(xué)院 | 軟科 | 2018 | 415 |
2、廣東第二師范學(xué)院全國(guó)排名【校友會(huì)版】
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 公布機(jī)構(gòu) | 公布時(shí)間 | 全國(guó)排名 |
1 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2023 | 402* |
2 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2022 | 427 |
3 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2021 | 451 |
4 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2020 | 369 |
5 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2019 | 604 |
6 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2018 | 617 |
7 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2017 | 628 |
8 | 廣東第二師范學(xué)院 | 校友會(huì) | 2016 | 589 |
三、廣東第二師范學(xué)院最好的專業(yè)名單
序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 等級(jí) | 年度 |
1 | 體育教育 | 國(guó)家級(jí) | 2020 |
2 | 學(xué)前教育 | 國(guó)家級(jí) | 2021 |
3 | 生物科學(xué) | 省級(jí) | 2019 |
4 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 省級(jí) | 2020 |
5 | 物理學(xué) | 省級(jí) | 2021 |
6 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 省級(jí) | 2021 |
7 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 省級(jí) | 2021 |
四、廣東第二師范學(xué)院怎么樣
廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院,1960年更名為廣東教育學(xué)院,同年,廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦,主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范?茖W(xué)校。1978年復(fù)辦,1982年被確定為省屬成人師范本科院校,并于同年開始舉辦成人師范本科教育,1985年開始舉辦普通?平逃,1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn),改制為普通本科院校,更名為廣東第二師范學(xué)院,是廣東省屬普通本科院校。獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。
學(xué)校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任,凸顯教師教育特色。以學(xué)前教育和小學(xué)師資培養(yǎng)為重點(diǎn),培養(yǎng)造就教育情懷深、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ愕慕處熃逃瞬。在聚焦師范教育主業(yè)的同時(shí),適度發(fā)展非師范教育,促進(jìn)師范與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)“人格健全、文化知識(shí)廣、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)”的應(yīng)用型人才。
學(xué)校樹立“教學(xué)以學(xué)生為本”理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學(xué)分制改革,帶動(dòng)課程體系、教學(xué)管理及教學(xué)保障機(jī)制改革與創(chuàng)新。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,充分?jǐn)U大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán),全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,尤其是薄弱學(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化方面進(jìn)行了大膽探索,積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。