很多人在高考的時(shí)候都會(huì)在網(wǎng)上去尋找一些資料，很多人都會(huì)去看高考難不難啊，這些的，高考嘛，說(shuō)難還是難，說(shuō)簡(jiǎn)單還是不簡(jiǎn)單哦，關(guān)鍵在于程度知道嗎?那么，2017年重慶高考難度預(yù)測(cè),重慶今年高考難度系數(shù)難不難呢?下面我們一起來(lái)看一下吧!
語(yǔ)文學(xué)科現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的兩個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。2017年的考試大綱，取消選考模塊，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。在“古詩(shī)文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
除了這兩門變化比較明顯的科目外，數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科目也刪除了部分選考內(nèi)容。比如，數(shù)學(xué)科在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余兩個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”兩個(gè)模塊中任選一個(gè)作答。相關(guān)專家介紹，刪除這些內(nèi)容是為了避免重復(fù)考察。
還有一些變化是在所有科目中都能體現(xiàn)出來(lái)的，即增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用
2017年重慶高考使用全國(guó)Ⅱ卷，即新課標(biāo)二卷，全國(guó)甲卷，甲卷一般比乙卷簡(jiǎn)單一些，比丙卷難一些。但不會(huì)因考題差別導(dǎo)致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會(huì)密封后送到指定的閱卷場(chǎng)所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無(wú)法再次接觸到自己的高考試卷的。
英語(yǔ)：2017年全國(guó)Ⅱ卷的分析，英語(yǔ)部分實(shí)際上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，和前兩年對(duì)比，全國(guó)Ⅱ卷，今年難度相當(dāng)，2015年難度相對(duì)比較難。80%今年卷子比較簡(jiǎn)單。如果試卷150分當(dāng)中80%都能做對(duì)，120分就握在手里。如果中等部分這些題10%，也能夠做的差不多，或者全做對(duì)，是不是又得了15分。如果你的難題做錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，不重要，我們現(xiàn)在有135分。全國(guó)Ⅱ卷考試當(dāng)中，前25%到30%檔次。如果考了136，提5%個(gè)點(diǎn)，135以上，基本上每題1分，百分點(diǎn)都是指數(shù)級(jí)增加。考了140，142，無(wú)敵了，今年特別牛考145、146，基本上全國(guó)狀元就是你了。
數(shù)學(xué)：首先我們需要了解一下今年高考數(shù)學(xué)試題。我們要從兩個(gè)維度進(jìn)行衡量，第一個(gè)就是整個(gè)命題難度的評(píng)價(jià)，難度往往是同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，可是其實(shí)真正有意義的是區(qū)分度，因?yàn)槲覀兠磕暌骖櫤?jiǎn)單題、中檔題和難題的比例，相對(duì)是比較固定的;第二，就是我們要關(guān)注命題的穩(wěn)定性與創(chuàng)新性，高考持續(xù)了這么多年，在高考過(guò)程當(dāng)中總有一些是每年都非常重要的東西，也是我們同學(xué)在復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該加以重視的內(nèi)容。創(chuàng)新性就是我們出題人在每年高考過(guò)程當(dāng)中，希望能夠帶給大家一些求新求變的東西。
語(yǔ)文：我們?cè)趺磁δ?我們要根據(jù)那三個(gè)途徑努力的話，第一點(diǎn)，在課堂上面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。第二，就是課堂是一方面，還要做大量的課外閱讀的補(bǔ)充。第三點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐，就不太清楚應(yīng)該怎么做了。于是這時(shí)候才是我要帶你解析的一個(gè)大的方向。
首先我們先來(lái)明確立意的原則，第一就是全面和深刻。你不能看到這個(gè)材料的第一句，叫做國(guó)家軟實(shí)力和文化自信就可以先開(kāi)始了，空談國(guó)家政策是不夠接地氣的，是忽略了現(xiàn)在高考命題人對(duì)于學(xué)生從自身出發(fā)的考察。第二就是多角度的辨析，盡可能全面和成熟的看待這個(gè)問(wèn)題，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。這是對(duì)立意和審題原則的要求。
特別說(shuō)明：由于各省份高考改革及高考試卷等信息不斷調(diào)整與變化，所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)
