據(jù)最新成都工業(yè)職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在281分左右，位次排名需要在109264名左右，才可以考上成都工業(yè)職業(yè)技術學院，不過每年成都工業(yè)職業(yè)技術學院在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上成都工業(yè)職業(yè)技術學院
1、重慶高考2022年考生上成都工業(yè)職業(yè)技術學院的歷史最低分需要360分，錄取最低位次為50969名;
2、重慶高考2021年考生上成都工業(yè)職業(yè)技術學院的歷史最低分需要388分，錄取最低位次為59326名;
3、重慶高考2022年考生上成都工業(yè)職業(yè)技術學院的物理最低分需要371分，錄取最低位次為97203名;
4、重慶高考2021年考生上成都工業(yè)職業(yè)技術學院的物理最低分需要281分，錄取最低位次為97914名;
5、重慶高考2020年考生上成都工業(yè)職業(yè)技術學院的理科最低分需要289分，錄取最低位次為109264名;
6、重慶高考2020年考生上成都工業(yè)職業(yè)技術學院的文科最低分需要370分，錄取最低位次為58199名;
二、成都工業(yè)職業(yè)技術學院在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年成都工業(yè)職業(yè)技術學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 360 | 50969 | 省政府 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | �？� | 371 | 97203 | 省政府 |
2、2021年成都工業(yè)職業(yè)技術學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 388 | 59326 | 省政府 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | �？� | 281 | 97914 | 省政府 |
3、2020年成都工業(yè)職業(yè)技術學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | �？� | 289 | 109264 | 省政府 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | �？� | 370 | 58199 | 省政府 |
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公辦二本和民辦二本的區(qū)別
民辦二本和公辦二本的區(qū)別主要有：收費標準不同、住宿費和住宿條件不同、本科所屬的頭銜不同、找工作時畢業(yè)證的認可度不同、師資力量不同、保研考研率不同、辦學形式不同、被合并幾率不同、抗風險能力不同等等。
公辦二本和民辦二本雖然都是二本院校，但是在收費上卻有著很大差距，公辦二本是國家創(chuàng)辦院校，有一定的政策扶持，學費比較低，在大多數(shù)家庭的承受范圍內(nèi)，學生在校期間也會獲得一些補助。
三、成都工業(yè)職業(yè)技術學院學校介紹
成都工業(yè)職業(yè)技術學院肇始于1951年，經(jīng)四川省人民政府批準設立為公辦全日制高等職業(yè)技術學院，由成都市人民政府舉辦，四川省教育廳主管。學校坐落于成都天府新區(qū)，占地面積730畝，現(xiàn)有教職工612人，其中專任教師486人，高級職稱占專任教師占比39.95%、碩博學位教師占比52.63%、"雙師"素質(zhì)教師占比76%。在校全日制高職學生11346人。 學校以立德樹人為己任，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持"以人為本、鑄造未來"的辦學理念，堅持"辦一流高職、育大國工匠"的辦學定位，秉承"以德潤身、技臻至善"的校訓，大力實施"依法治校、改革興校、質(zhì)量立校、人才強校"四大戰(zhàn)略，堅定"瞄準產(chǎn)業(yè)、對接行業(yè)、牽手企業(yè)、成就學業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進就業(yè)的""六業(yè)并舉"的發(fā)展思路，對標國家"雙高計劃"建設標準，努力建設"全國一流、國際知名"的*高水平工科高職院校，為成都建設國家中心城市，做強全省"主干"，唱好"雙城記"、奪取"雙勝利"提供高質(zhì)量技術技能人才支撐。 學校緊盯省市重大產(chǎn)業(yè)，構建專業(yè)集群。立足"中國制造2025"，緊貼四川成都"5+5+1"現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合，構建裝備制造、軌道交通、汽車工程、信息工程等7大專業(yè)集群，開設工業(yè)機器人、裝備制造、城市軌道交通運營管理、新能源汽車、信息安全與管理等31個專業(yè)，每年為成都市重點產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)技術技能人才3000余人。 學校深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，改革辦學體制。圍繞重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，走進園區(qū)辦學，把學校建到園區(qū)，把課堂搬進廠區(qū)，在成都蒲江、龍泉驛、青白江、青羊分別設立裝備制造、汽車工程、跨境電商、財經(jīng)工貿(mào)4個產(chǎn)業(yè)分院，采取"政府投入、園區(qū)承載、企業(yè)參與、高校運營"的模式，零距離為產(chǎn)業(yè)園區(qū)培養(yǎng)人才。近兩年為所在產(chǎn)業(yè)園區(qū)輸送人才1300余人。 學校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實施多元育人。整合政行企校多方資源，牽頭領辦成都市軌道交通、現(xiàn)代物流、汽車、建筑、財經(jīng)商貿(mào)等5個專業(yè)職教集團，吸納區(qū)域內(nèi)62所學校112家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會，推進集團內(nèi)"師資培訓、課程體系、教材開發(fā)、學生實訓、考核過程、評價標準"六統(tǒng)一。引企入校，與成都鐵路局、中國中車、中興通訊等知名企業(yè)合作共建現(xiàn)代軌道交通應用技術實踐中心、現(xiàn)代裝備制造技術實訓中心、中興通訊ICT人才培養(yǎng)基地等校內(nèi)實踐實訓中心27個，育訓結合，工學交替，全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制，實施"訂單式"培養(yǎng)，實現(xiàn)"招生即招工"。 學校堅持國際引領，搭建高端人才培養(yǎng)平臺。與德國工商大會（AHK）深度合作，引入德國巴斯夫（BASF）、戴姆勒-奔馳、西門子等企業(yè)，借鑒德國先進職教理念，建設"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心"，開展實踐教學、社會培訓、師資培養(yǎng)、鑒定認證和技能競賽。累計600余名師生獲得國際職業(yè)資格證書，為一汽大眾、京東方等大型企業(yè)培養(yǎng)國際化高端技術技能人才1000余人。 學校對接國家戰(zhàn)略，推動社會服務縱深發(fā)展。服務"一帶一路"倡議，為肯尼亞蒙內(nèi)鐵路培訓當?shù)丶夹g人員；服務"精準扶貧"戰(zhàn)略，突出技術技能扶貧，為甘孜州石渠縣、阿壩州紅原縣、簡陽老龍鄉(xiāng)培訓技術技能人才；服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向成都產(chǎn)業(yè)工人、離崗再就業(yè)人員、退役軍人、農(nóng)村轉移勞動力等重點群體提升就業(yè)能力，年均培訓、技能鑒定近2萬人、各類認證考試12萬余人。 近年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，其中，80%在成都地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2016年，日本、韓國等7國主流媒體駐華記者團來學校參觀訪問。2017年，學校"基于技術應用理虛實一體的國際高端技術技能人才培養(yǎng)模式"入選四川省全面創(chuàng)新改革首批21條經(jīng)驗成果并向全省推廣，人民日報以《職校里如何走出大國工匠》報道學校改革實踐。2018 年，四川省人民政府在學校召開"四川省職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合校企合作現(xiàn)場推進會"。2019年，"學習強國"和《中國教育報》分別以《構建"大思政"一體化育人體系》報到學校育人經(jīng)驗。學院現(xiàn)為全國職教先進單位、教育部"1+X"證書制度試點單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、四川省教育綜合改革試點單位、首批四川省文明校園、四川省工業(yè)文化普及基地、成都市天府文化特色學校、成都市國際化示范窗口學校。
