【篇一】教師作風(fēng)整頓自我剖析材料
第一次聽(tīng)鄭杰校長(zhǎng)上課時(shí)，鄭杰校長(zhǎng)就以《給教師的一百條新建議》這本書(shū)為獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)大家積極參與，當(dāng)時(shí)很遺憾我們小組沒(méi)有獲得此書(shū)，不過(guò)所幸我在寧夏圖書(shū)館借到了。讀完后，感觸良多、同感良多。
一、教師不是圣人
提到教師，人們都會(huì)覺(jué)得教師要“蠟炬成灰淚始干”，老師要大公無(wú)私，樂(lè)于奉獻(xiàn)，慢慢地社會(huì)把老師“圣人化”了。而把老師圣人化以后，我們一方面社會(huì)地位得到提高，但同時(shí)也帶給老師我們很多痛苦。說(shuō)中寫(xiě)道：“把教師打扮成圣人是有害的，兩大害處，一是制‘假’，讓教師自以為真是圣人了真可以像圣人一般隨意指點(diǎn)起別人，這樣的戴著面具的‘假圣人’使真實(shí)的‘我’被深深地隱藏，‘我’一旦被隱藏，就會(huì)活著太累，許多教師工作不愉快與每天上班背著沉沉的表演圣人要用的‘行頭’有關(guān)。
二是至‘偽’，‘偽’總與‘虛’作搭配，表現(xiàn)出人的兩面性，是心口不一、言行不一的兩面性，也是在不同場(chǎng)合作出不同的表演的兩面性。這是一種偽善，顯得造作，也讓自己難受，當(dāng)你想得到而不能討諸行動(dòng)，或當(dāng)你要拒絕卻不可以說(shuō)“不”的時(shí)候，你在承受人格被撕裂的痛楚�！痹趯�(shí)際生活中，因?yàn)檫@種把老師圣人化給我們帶來(lái)了承重的精神負(fù)擔(dān)，學(xué)校有位年長(zhǎng)老師講到自己曾經(jīng)在生孩子的時(shí)候，因?yàn)樘弁炊蠛�，然后旁邊醫(yī)生說(shuō)她：“你還是老師呢?這么大喊大叫的!”我想說(shuō)，難道圣人生孩子就不疼嗎?這種強(qiáng)加給老師的負(fù)擔(dān)逐漸讓我們不知道自己為什么而教?為了培養(yǎng)接班人?為了祖國(guó)的希望和未來(lái)?為了黨和人民?我不否認(rèn)也有這樣不計(jì)較個(gè)人得失的圣人，但是我們大部分老師都是平常人，有自己的喜怒哀樂(lè)，我們?cè)诳既〗處熤�，有自己的教育�?mèng)，但更多的時(shí)候是為了就業(yè)，為了生存�？墒枪ぷ骱笊鐣�(huì)給我們強(qiáng)加了很多負(fù)擔(dān)，我生病了不能請(qǐng)假，因?yàn)槲易吡税嗬餂](méi)人上課，耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)你就不是好老師，家長(zhǎng)故意找事，你不能罵回去，因?yàn)槟闶抢蠋�，不能說(shuō)臟話，你得寬容寬容再寬容。時(shí)間久了，我們就迷失自己，我們的人格分裂了，我們感到痛苦，我們總是活在面具下面，我們被“圣人”所折磨!
二、“學(xué)會(huì)贊美真的好難”
“贊美”這個(gè)詞多么美好，歌頌美，贊揚(yáng)美，可是這么一個(gè)人人喜歡的詞在實(shí)際生活中運(yùn)用卻那么難呢?普通老師贊美領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你有阿諛?lè)畛兄�，周�(chē)掠X(jué)得你有拍馬屁之嫌;同事之間互相贊美，也會(huì)有同事覺(jué)得你凈說(shuō)好聽(tīng)的，不真誠(chéng);老師贊美家長(zhǎng)，其他家長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)是不是討好了老師;班主任聽(tīng)到有家長(zhǎng)贊美自己，都會(huì)不由自主地辨別家長(zhǎng)是不是真心。為什么贊美變得這么難?鄭杰校長(zhǎng)說(shuō)：“我們沉浮于不信任的慣性之中，使信任變得難行，贊詞堵在咽喉�！笔前�，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和下屬之間互相不信任，同事之間互相不信任，老師和家長(zhǎng)之間互相不信任，導(dǎo)致我們不相信別人會(huì)真誠(chéng)地贊美自己�！叭藗兛偸且揽孔约旱男男詠�(lái)揣測(cè)他人，以心中的‘小’來(lái)揣測(cè)他人可能的‘小’�！辈贿^(guò)，因?yàn)槠鋵?shí)我們大家都希望獲得別人的贊美，希望有一天，不信任的陰霾被贊美聲漸漸驅(qū)散，每個(gè)人的心中都有陽(yáng)光。
網(wǎng)上有句話說(shuō)“工作本身是不累的，平衡情緒最累”，對(duì)此，我深表贊同，我們工作苦一些累一些都可以接受，但是社會(huì)強(qiáng)加的“圣人化”標(biāo)簽，工作中的人際關(guān)系往往會(huì)讓我們精神壓力很大。所幸，我們可以讀書(shū)，鄭杰校長(zhǎng)謙虛地說(shuō)《給教師的一百條新建議》是一本無(wú)害的書(shū)，但是在我看來(lái)，這不僅是一本無(wú)害的書(shū)，更是一本開(kāi)闊視野、找到共鳴、汲取營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。
有一本書(shū)，真正關(guān)心教師的健康幸福，真誠(chéng)走進(jìn)教師的心靈世界，真心關(guān)注教師的生命質(zhì)量，真意提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。它，就是《給教師的'一百條新建議》。讀了這本書(shū)，讓我感動(dòng)，更令我深思。
這本書(shū)是上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰所寫(xiě)的教育隨筆，是對(duì)教師有益的書(shū)。它從教師作為一個(gè)完整的人、教師作為一名稱(chēng)職的員工、教師作為一名理性的教育者、教師作為一種自由職業(yè)四個(gè)部分做了細(xì)致分析，每個(gè)部分都對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響，產(chǎn)生了心靈的萌動(dòng)。
一、做主人
我們要做自己的主人，你或許會(huì)問(wèn)，自己工作，自己生活，自己掙錢(qián)、自己選擇，難道不是自己的主人嗎?事實(shí)上我們僅僅是自己所生存在這個(gè)環(huán)境中的許多東西的奴仆，�？磩e人的臉色行事，為別人活著，常忘記自己活著的目的，會(huì)活的很累。書(shū)中給了我們錦囊：一是認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明;二是自己選擇，要時(shí)常自己?jiǎn)栕约�，選擇的職業(yè)是否無(wú)怨無(wú)悔，學(xué)校的崗位是否適合自己;三是按自己的方式教書(shū);四是自己評(píng)價(jià)自己。
對(duì)于上面的第三個(gè)錦囊“按自己的方式教學(xué)”，我深有感觸。近幾年的課改，涌現(xiàn)了多樣的教學(xué)方式，更呈現(xiàn)了多姿的教學(xué)模式。于是，各種教學(xué)模式接踵而來(lái)，隨之，鋪天蓋地地實(shí)驗(yàn)起來(lái)。第一個(gè)教學(xué)模式還沒(méi)有適應(yīng)，新教學(xué)模式接替了它，正在嘗試中，又被更新的教學(xué)模式取代。就在這樣實(shí)驗(yàn)中，會(huì)“走路”的教師們竟然不會(huì)“走路”了，連基本的“站立”都忘記了，都在實(shí)驗(yàn)中失去了自我。以至于后來(lái)，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的時(shí)候，老師們就會(huì)問(wèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：“要按照哪種模式上課呢?”儼然執(zhí)教的老師都是多面手，什么樣模式的課都能應(yīng)付自如，其實(shí)不然，是老師的無(wú)奈。看來(lái)，還是要做自己的主人，選擇適合自己的，從自我認(rèn)識(shí)到自我選擇到自我設(shè)計(jì)到自我評(píng)價(jià)，昂著頭自信地走下去。
二、有靜氣
有一種傳染病，叫躁氣病，它傳染的速度極快，當(dāng)然也會(huì)傳染給學(xué)校，傳染給教師。怎樣避免不被傳染，我們教師需要的靜氣，如何靜下心來(lái)?其實(shí)很簡(jiǎn)單：靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批改每本作業(yè);靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)反思自己并超越自己……要做到靜氣，的確很難，但只要堅(jiān)持下來(lái)，就能品嘗到其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。
記得，剛開(kāi)始加入校訊通網(wǎng)站，很難靜下心來(lái)，在這里寫(xiě)博客，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，應(yīng)付一下。后來(lái)真真正正沉下來(lái)，開(kāi)始讀書(shū)寫(xiě)博，不斷反思教學(xué)中的點(diǎn)滴，工作也有了另外一番景致：認(rèn)識(shí)了諸多博友，了解了專(zhuān)業(yè)方向，多次榮獲書(shū)香班級(jí)……就這樣，靜下心來(lái)，受益了身邊的每一個(gè)人，其中最最受益的是自己。
三、不放棄
我們老師常念叨的是：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教。不是好學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，就是多數(shù)學(xué)生不服管，也就會(huì)讓老師花費(fèi)80%的精力與20%的“差生”周旋，甚至和家長(zhǎng)斗智斗勇，導(dǎo)致有些老師會(huì)由憤怒變成絕望。其實(shí)，班級(jí)里的孩子個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，都是上帝派來(lái)的天使。孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許就很有希望。
我所教的3.3班，學(xué)生來(lái)自于各個(gè)學(xué)校，學(xué)習(xí)程度參差不齊，家庭教育缺失的較多。在教育中，特別難。課堂中，往往會(huì)因不確定因素而影響正常的教學(xué)。比如：講解兩位數(shù)乘法時(shí)，雖然之前已經(jīng)讓孩子背誦二年級(jí)的乘法口訣知識(shí)，但部分孩子仍會(huì)因口訣背不過(guò)而導(dǎo)致課堂教學(xué)速度過(guò)慢;再如，課堂中檢查孩子的家庭作業(yè)，不是學(xué)生未寫(xiě)，就是學(xué)生用各種理由推脫，告知家長(zhǎng)之后的幾天，乃至之后的幾個(gè)月，有些學(xué)生依然我行我素;屢次告訴學(xué)生要講衛(wèi)生，可發(fā)現(xiàn)學(xué)生不常洗澡、不勤剪指甲、隨便亂扔果皮紙屑……讓人頭疼學(xué)生的頭疼事例還有很多，有時(shí)候也會(huì)生氣，也偶有放棄的念頭，但過(guò)后，還會(huì)積極面對(duì)他們，不放棄他們，幫助他們走出困境，用關(guān)愛(ài)照亮他們的未來(lái)。
四、樹(shù)品牌
教師要樹(shù)立自己的品牌，要在別人口中和自己心中樹(shù)起一道“豐碑”。辦法很多，道理卻只有兩條：一是要有豐富的知識(shí)，二是要做受人歡迎的人。對(duì)教師而言，只要去做一個(gè)受歡迎的人，就會(huì)有好的口碑，這樣的人應(yīng)共具備四個(gè)特點(diǎn)：一是熱情，二是真誠(chéng)，三是善良，四是寬容。具備了這四個(gè)特征，就會(huì)受學(xué)生歡迎，受同事歡迎，自然也就受領(lǐng)導(dǎo)歡迎。
我們?nèi)龜?shù)組，是一個(gè)和諧的教研組，每一位老師都具備上面的四個(gè)特點(diǎn)，熱情工作，真誠(chéng)交往，善良待人，寬容與人，形成了這樣一個(gè)活躍的可愛(ài)的團(tuán)結(jié)的奮進(jìn)的年級(jí)組。我作為教研組長(zhǎng)，當(dāng)然要起表率了。組內(nèi)的同事班務(wù)中遇到煩心事，我會(huì)積極幫助她們處理：他們教學(xué)中碰到了困難，我會(huì)迅速幫一把，尤其是在對(duì)待學(xué)生和新課教學(xué)中，我則為他們出謀劃策，細(xì)研教案，促進(jìn)他們成長(zhǎng)……昨天，我組有兩位教師要去支教，領(lǐng)導(dǎo)為他們送了行。薛校長(zhǎng)回來(lái)后見(jiàn)到我，高興地說(shuō)：“你們組的兩位老師特別欽佩你，不住地夸你，夸你的優(yōu)秀，夸你幫了他們，夸你引領(lǐng)了他們，夸你……”呵呵，是組內(nèi)的同事夸贊我。以后，要做博學(xué)之人，要做受歡迎的人，這樣，就會(huì)有一身漂亮的羽毛，就有好的口碑，就樹(shù)立了名牌。
五、來(lái)投資
教師需要給自己投資，要投在兩方面：一是投在學(xué)習(xí)上，二是投在增加個(gè)人經(jīng)歷上。學(xué)習(xí)方面主要學(xué)習(xí)五個(gè)“新”：新觀念、新思想、新知識(shí)、新技能、新方法;投資方面主要看重三樣：時(shí)間、精力、金錢(qián)。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)是十分寶貴的財(cái)富，有職業(yè)經(jīng)營(yíng)意識(shí)的教師樂(lè)于也善于為自己的經(jīng)驗(yàn)投資。要投資，就不怕做難事和苦事，因?yàn)檫@些經(jīng)歷是自己以后增值的本錢(qián)。今年的聘任中，我因?yàn)樯眢w原因，不能再當(dāng)班主任，可又因?yàn)閷W(xué)校需要，爽快答應(yīng)，再次承擔(dān)了班主任。我知道，做班主任是給自己投的資。
《給教師的一百條新建議》書(shū)中的每一條建議都閃爍著智慧的光芒，讓我不自覺(jué)地受到啟發(fā)，從而改變了自己;每一條建議都像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的靈魂，激勵(lì)著我向幸福出發(fā)!
我們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，如今的教師,已不僅僅是簡(jiǎn)單的"傳道授業(yè)解惑者",更是學(xué)生完美靈魂的塑造者,培養(yǎng)有道德,有思想,有才能,有潛力的學(xué)生,是我們一直以來(lái)的目標(biāo)與追求。從教十余年,所教學(xué)生無(wú)數(shù),看著他們學(xué)習(xí),成長(zhǎng),感受他們的歡笑,淚水,體味他們的成功,挫折,我深深地體會(huì)到肩頭的責(zé)任:教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè),它能成就學(xué)生夢(mèng)想,國(guó)家的未來(lái),人類(lèi)的進(jìn)步,我們要塑造學(xué)生,要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，所以這是本為我們指路的書(shū)，看一看讀一讀，你會(huì)感覺(jué)受益頗豐。
這本書(shū)給我印象最深的就是三層樓的比喻-----登上自己職業(yè)幸福的三層樓。
幸福人人追求，只是每個(gè)人追求的目標(biāo)和方式不同。有的人追求的是物質(zhì)生活，在作者看來(lái)這是幸福的第一層樓。但物質(zhì)生活是要靠自己努力才能獲得的，而且對(duì)物質(zhì)生活的追求需要人們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)。如果對(duì)物質(zhì)生活的追求一旦成為人的惟一目的時(shí)，人將會(huì)迷失自己。
幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。巴爾扎克曾說(shuō)：“一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！弊鳛榻處熚覀兯伎几嗟膽�(yīng)是教育人的問(wèn)題，思考我為什么而教、怎樣教的問(wèn)題。在思考這些問(wèn)題的同時(shí)，我們還要不斷地探索，經(jīng)常求教于書(shū)本和理論，進(jìn)而形成自己的教育思想。這就是一個(gè)教育工作者的幸福的第三層樓。
掩卷深思，我終于明白：做為一名教師，我工作是因?yàn)槲覠釔?ài)這事業(yè)，我教書(shū)是為在事業(yè)追求中找到自我的價(jià)值。工作時(shí)間越長(zhǎng)，我越應(yīng)該理解幸福的含義�！督o教師的一百條新建議》這本書(shū)像一面鏡子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著。這本書(shū)充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
【篇二】教師作風(fēng)整頓自我剖析材料
我們從事的政法工作，需要把廉潔化作為一種靈魂，融入到每名干警血液的每一個(gè)細(xì)胞，伴隨著每干警的一舉一動(dòng)一言一行，讓它成為一種圣潔的呼喚，成為一種至高的信仰，也成為我們干警的價(jià)值追求。作為一名干警，有其基本的為政道德要求，勤、能、德、績(jī)、廉，都是作為一個(gè)干警基本政治道德之一，而其中的廉，就是要求我們廣大干警在日常工作中，遵紀(jì)守法，踏實(shí)工作，不貪污，不受賄，在權(quán)色財(cái)?shù)拿媲叭缗R深淵而小心翼翼，任何舉動(dòng)要在干警的工作準(zhǔn)則之內(nèi)，在黨紀(jì)國(guó)法的約束之內(nèi)，真心實(shí)意為人民服務(wù)。
政法干警的職責(zé)是保護(hù)人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，打擊犯罪，在日常的工作中，難免會(huì)有各種各樣的誘惑存在，如人情的拉攏、關(guān)系的打點(diǎn)、熟人的招呼、金錢(qián)美女的褻瀆等等，尤其是作為基層干警，所接觸的人、事、物應(yīng)接不暇，故誘惑更多，這就要求我們要心存廉潔、公正執(zhí)法，要真正做到心系群眾分分利益，情牽百姓絲絲安危。作為一名干警，時(shí)刻需要用良知來(lái)警惕自己，廉潔是工作的需要，是政法工作的基石。
一、要牢記使命。中國(guó)共產(chǎn)黨人和的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。人民干警為人民，應(yīng)時(shí)刻不忘初心，一心為公，成就公道，勤儉節(jié)約，兩袖清風(fēng)。要時(shí)刻用共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的宗旨觀念來(lái)鼓勵(lì)自己、鞭策自己。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在開(kāi)展政治建警工作中，要把政治建警建設(shè)置于首位，堅(jiān)決做到對(duì)黨忠誠(chéng)，立場(chǎng)堅(jiān)定，這也是廉潔從警必須做到的基本要求。
二、作為一名干警，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高警惕，防止各種腐敗乘虛而入，防止內(nèi)心發(fā)生“私欲膨脹”，牢記“小節(jié)不守，大節(jié)難保”、“千里決提，毀于蟻穴”的道理�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，要時(shí)刻保持敬畏戒懼之心。“公生明、廉生威”，見(jiàn)微知著，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸，始終做到守得住清貧，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，保持廉潔從警的本色。我們工作如履薄冰，要時(shí)時(shí)警醒自己，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。
三、要謹(jǐn)慎交友。要按照政治建警的要求，在構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系和干干凈凈的社會(huì)關(guān)系方面，堅(jiān)決做到“二十個(gè)不準(zhǔn)”。平時(shí)的工作、生活中要慎重選擇相交的朋友和環(huán)境。古語(yǔ)云：君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。以利相交，利盡則散；
以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；
以權(quán)相交，權(quán)失則棄；
以情相交，情逝人傷；
唯以心相交，淡泊明志，成其久遠(yuǎn)。要凈化自身交友圈，擇善而交，真正做到交有道之朋，不交無(wú)益之友。要警惕少數(shù)心懷叵測(cè)的人千方百計(jì)與你拉關(guān)系、套近乎、交朋友，投你所好。慎防在過(guò)濫的社會(huì)交往中看到燈紅酒綠就心理失衡，產(chǎn)生攀比心理，導(dǎo)致私欲日益膨脹，以致放棄原則、突破底線，甚至走向犯罪深淵。
四、要遠(yuǎn)俗修身。作為一名干警警，要大力加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的才干，凈化思想和靈魂，提升自己的素養(yǎng)和境界。要反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的“十九大”報(bào)告和系列講話精神。在政治建警活動(dòng)中，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)各級(jí)方案、制度和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。要把讀書(shū)學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為，自我教育、更新知識(shí)、提高能力。用多讀書(shū)來(lái)克服“做事恐慌”，用多讀書(shū)來(lái)充實(shí)提高自己，用多讀書(shū)來(lái)祛除“四風(fēng)”陋習(xí)，用多讀書(shū)來(lái)充實(shí)靈魂，用多讀書(shū)來(lái)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。
我們從事的工作面臨的誘惑很多，而作為一名干警要真正做到“出淤泥而不染”，必須需要很強(qiáng)的自制力，而這自制力就來(lái)自廉潔之德的內(nèi)心約束，來(lái)自干警職責(zé)的外在約束，但不管怎樣，要想使得廉潔之花開(kāi)的絢爛，就只有像“暮夜卻金”故事里的楊震一樣，敢于拒絕不義之財(cái)。在權(quán)色錢(qián)誘惑面前，做到廉潔自律，守廉如玉，善于“慎獨(dú)”。
政治建警，是一項(xiàng)政治任務(wù)，也是保持警隊(duì)純潔的一項(xiàng)重要舉措。要切切實(shí)實(shí)以政治建警為契機(jī)，努力提高政治思想素質(zhì)，使工作作風(fēng)明顯改善，工作效率進(jìn)一步提高，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步加強(qiáng)。
【篇三】教師作風(fēng)整頓自我剖析材料
按照關(guān)于認(rèn)真開(kāi)好加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知有關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹___關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署。會(huì)前，與有關(guān)黨員干部談心談話，虛心接受意見(jiàn)建議，深入查找自身存在的主要問(wèn)題和不足，深刻反思并剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確了努力方向和整改措施�，F(xiàn)對(duì)照檢查如下
一、存在的問(wèn)題
1、“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民族團(tuán)結(jié)政策宣傳不夠、骨干帶頭作用不夠明顯、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)核心作用還不夠強(qiáng)�！闭拇胧┮皇羌訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。深入學(xué)習(xí)胡錦濤在干部大會(huì)上的重要講話，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”教育，堅(jiān)定不移地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二是加強(qiáng)引導(dǎo)，抓好宣傳教育。深刻認(rèn)識(shí)暴力犯罪份子的殘忍面目幫助干部群眾擦亮眼睛，與境內(nèi)外“三股勢(shì)力”作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。同時(shí)宣傳改革開(kāi)放以來(lái)取得的豐碩成果，用輝煌成就宣傳群眾、教育群眾，增強(qiáng)各族干部群眾熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)的向心力和凝聚力。
2、“黨員在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中模范作用還不夠好�！闭拇胧┩ㄟ^(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)以及支部大會(huì)、寫(xiě)心得體會(huì)、座談?dòng)懻�、自學(xué)等形式，繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展、的發(fā)展與進(jìn)步白皮書(shū)、學(xué)習(xí)xx書(shū)記在自治區(qū)黨委七屆八次全委(擴(kuò)大）會(huì)議上的重要講話，學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委宣傳部編寫(xiě)的馬克思主義“五觀”教育50題、發(fā)展穩(wěn)定六題等內(nèi)容。進(jìn)一步堅(jiān)定全體黨員維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的信心和決心，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
（一）理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，在學(xué)用結(jié)合上有差距。將學(xué)習(xí)內(nèi)化為行動(dòng)、轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效方面還有很大不足，將上情與下情的有機(jī)結(jié)合思考得不夠深入。理論學(xué)習(xí)還缺乏廣度、深度，在全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下的功夫還不夠，離學(xué)懂弄通做實(shí)的要求還存在一定差距。
(二）大局意識(shí)不深化，在統(tǒng)籌兼顧上有差距。在推進(jìn)民族工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，雖然體現(xiàn)在表象上，但實(shí)質(zhì)卻透視出大局意識(shí)不夠強(qiáng)。滿足于上級(jí)安排什么就干什么，沒(méi)有時(shí)刻提醒自己，在應(yīng)對(duì)民族工作時(shí)既要站在全局角度去謀劃統(tǒng)籌，又要充分結(jié)合實(shí)際去貫徹落實(shí)，沒(méi)有把推進(jìn)民族工作考慮得再全面細(xì)致一些，做得再周密穩(wěn)妥一些。
(三)聯(lián)系群眾不緊密在宣傳動(dòng)員上有差距。宣傳方式方法單一、不夠靈活，宣傳氛圍營(yíng)造得不濃厚。平時(shí)聯(lián)系群眾不夠緊密，為婦女群眾服務(wù)的宗旨意識(shí)不牢靠，深入基層一線主動(dòng)傾聽(tīng)民情民意時(shí)間少，不善于發(fā)現(xiàn)和處理群眾關(guān)注的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，與群眾單向溝通有余、雙向互動(dòng)不足。
(四)開(kāi)拓進(jìn)取不積極，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)上有差距。工作中的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)能力與組織的要求還不相適應(yīng)，缺少直面問(wèn)題的銳氣、爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心，缺少排除萬(wàn)難的勇氣、一干到底的韌勁。自認(rèn)為一直以來(lái)對(duì)現(xiàn)在的崗位能夠勝任，缺乏應(yīng)有的緊迫感和使命感，放松了對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。通過(guò)推進(jìn)民族工作，面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)和工作中的諸多問(wèn)題，想不出、悟不出更多、更管用的辦法，提不出更好更有效的建議，自己同新時(shí)期復(fù)合型人才、學(xué)習(xí)型干部的標(biāo)準(zhǔn)相比，還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。
三、今后的努力方向和整改措施
一是繼續(xù)抓好講事件真相、講民族團(tuán)結(jié)、講政策法律的“三講”活動(dòng)。不斷增強(qiáng)干部職工對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)道路的認(rèn)同。
二是堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)和地區(qū)關(guān)于對(duì)事件的定性以及對(duì)維穩(wěn)工作的重大決策部署，忠實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，在重大事件和關(guān)鍵時(shí)刻立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，鞏固“五個(gè)認(rèn)清、五個(gè)深刻”集中學(xué)習(xí)教育成果，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，全面落實(shí)維穩(wěn)措施，積極做好防范和打擊工作，不斷強(qiáng)化維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)措施。
三是認(rèn)真抓好城市住房保障體系和廉租。
【篇四】教師作風(fēng)整頓自我剖析材料
按照中央、市、市的部署，在市委的組織下，一個(gè)多月來(lái)，我積極地投身到先進(jìn)性教育活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告，看錄象，開(kāi)支部生活會(huì)以及到瓊崖一大會(huì)址重溫入黨誓詞，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要性和必要性，同時(shí)也使我深深地體會(huì)到，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性一定要拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器。
一、要提高自己的學(xué)習(xí)能力。
古人云：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。”淺顯的比喻卻
很好地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！笨梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后，另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問(wèn)題。總之，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
二、要始終堅(jiān)持原則，守住底線。
公安民警長(zhǎng)年戰(zhàn)斗在基層一線，經(jīng)常與違法犯罪分子打交道，面臨的陰暗面較多、誘惑力較大。近年來(lái)，隨著社會(huì)上一些不正之風(fēng)不斷向公安機(jī)關(guān)侵蝕，不少人把商品交易的原則拿到基層公安機(jī)關(guān)來(lái)，對(duì)公安民警特別是辦案民警進(jìn)行所謂的“感情投資”，一些當(dāng)事人為逃避打擊、減輕處罰，找門(mén)路，拉關(guān)系。公安民警如何確立職業(yè)信念，承擔(dān)道德責(zé)任，當(dāng)好人民公仆?為了公安事業(yè)，為了家庭幸福，就要堅(jiān)守“原則大于人情，公心大于私心，公正大于一切、責(zé)任重于泰山”的法治思維，自覺(jué)做到守住“底線”、永不撞“紅線”。具體到執(zhí)法中，要牢固樹(shù)立“廉潔才能秉公，無(wú)私才能無(wú)畏;只有廉潔自律，才能公正無(wú)私”的道德品質(zhì)。在我們黨依法治國(guó)的偉大實(shí)踐中，人民警察如何在新時(shí)期忠誠(chéng)履職，讓人民滿意，只有一身正氣，維護(hù)國(guó)法，兩袖清風(fēng)，才能取信于民。在執(zhí)法辦案中，要始終保持清醒頭腦，不辦人情案、關(guān)系案和金錢(qián)案，以大無(wú)畏的氣魄，經(jīng)受住一個(gè)個(gè)人情關(guān)、金錢(qián)關(guān)、權(quán)力關(guān)的考驗(yàn)。在“嚴(yán)格、公正、文明、廉潔”執(zhí)法中快樂(lè)工作、幸福生活。
三、要始終堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，敢于亮劍。
人民公安是人民的守護(hù)神、保護(hù)者，按照對(duì)公安隊(duì)伍提出的“五個(gè)過(guò)硬”新要求，要做到人民公安為人民，就要求我們對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)實(shí)結(jié)合強(qiáng)根基，抓住關(guān)鍵少數(shù)建隊(duì)伍，努力建設(shè)一支“剛正不阿、正氣凜然、不畏強(qiáng)暴、親民愛(ài)民”的過(guò)硬隊(duì)伍，為民警秉公執(zhí)法、竭誠(chéng)為民夯實(shí)思想根基和組織保障。一要有愛(ài)民必先強(qiáng)警的責(zé)任感。就要求我們公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持政治建警不動(dòng)搖，突出嚴(yán)管隊(duì)伍不手軟、厚愛(ài)民警不走樣，以積極回應(yīng)民警的期待訴求，促進(jìn)民警積極回應(yīng)人民群眾的新期盼、新期待，把保一方平安，讓老百姓安居樂(lè)業(yè)作為從警的最大責(zé)任，自覺(jué)弘揚(yáng)核心價(jià)值觀和法治新風(fēng)尚，時(shí)刻想群眾之所想，急群眾之所急，身體力行，想方設(shè)法為群眾解決困難。讓群眾切身地感受到了新時(shí)期人民公安的嶄新風(fēng)貌，充分感受到共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。二要敢于亮劍。公安機(jī)關(guān)是一支威武雄壯之師，敢于亮劍是除暴安良的關(guān)鍵所在，就要求公安民警在大要案?jìng)赊k、反恐維穩(wěn)、執(zhí)行急難險(xiǎn)阻任務(wù)時(shí)，要敢于沖鋒在前，勇挑重?fù)?dān)，懲惡揚(yáng)善，不辱使命，把每一次困難都當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，把每一次險(xiǎn)阻都當(dāng)成一次考驗(yàn)，用默默奉獻(xiàn)和敢于犧牲的警察職業(yè)精神詮釋“參加公安工作為什么、現(xiàn)在當(dāng)警察做什么，將來(lái)身后留什么”的真諦，用公正維護(hù)法律的尊嚴(yán)，用焦裕祿同志對(duì)黨忠誠(chéng)、一心為民情懷和汪勇同志埋頭苦干的公安精神勁頭承擔(dān)起黨和人民的重托。
開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，要防止走過(guò)場(chǎng)搞形式要防止批評(píng)自己輕描淡寫(xiě)，避重就輕;批評(píng)他人轉(zhuǎn)彎抹角，浮光掠影;批語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛?lè)畛?批評(píng)中講成績(jī)的多，擺實(shí)際問(wèn)題的少。
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八.個(gè)人工作作風(fēng)整頓自查報(bào)告
九.整頓工作作風(fēng)自查報(bào)告
十.整頓工作作風(fēng)自查報(bào)告和整改措施
以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替。批評(píng)與自我批評(píng)，是解決黨內(nèi)自身矛盾和問(wèn)題的法寶，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性不可缺少的基本條件。聯(lián)系我們自已，我們可以通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)來(lái)監(jiān)督我們對(duì)黨的忠誠(chéng);可以通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)來(lái)對(duì)待個(gè)人的得與失;可以通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)來(lái)克服工作中出現(xiàn)的一切困難;也可以通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)生活的熱愛(ài)
鄧小平多次指出，批評(píng)與自我批評(píng)的武器一定不能丟，丟了這個(gè)武器，如同戰(zhàn)士丟槍一樣，就會(huì)在工作中和思想上打敗仗。要把目前在全黨開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動(dòng)抓出成效，防止走過(guò)場(chǎng)，我們必須拿起批評(píng)與自我批評(píng)的思想武器，通過(guò)開(kāi)展積極的思想斗爭(zhēng)，促使廣大黨員清掃思想上的灰塵，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，做實(shí)踐“”重要思想的光輝典范。
