小學(xué)生演講比賽評(píng)分表篇一
演講評(píng)判的內(nèi)容，包括演講者演講的內(nèi)容、口語(yǔ)表達(dá)技能、態(tài)勢(shì)表達(dá)技能和整體效果四大項(xiàng)。演講內(nèi)容包括演講的主旨、演講的材料和演講的組織結(jié)構(gòu)三小項(xiàng);口語(yǔ)表達(dá)技能包括語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與通俗性，語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性，發(fā)音的正確性與清晰性，聲音的可聞性與節(jié)奏性四個(gè)小項(xiàng);態(tài)勢(shì)表達(dá)技能包括神態(tài)(眼神、面部表情等)和動(dòng)作(手勢(shì)、站姿等)兩個(gè)小項(xiàng);整體效果包括現(xiàn)場(chǎng)氣氛、聽(tīng)眾反響等。
二、評(píng)比分?jǐn)?shù)
演講評(píng)比分?jǐn)?shù)，大多采用10分制，具體評(píng)分的分值一般分配如下：
主題突出，內(nèi)容正確，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，具有材料的新穎性、現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和思想的深刻性。 發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，清亮圓潤(rùn)，聲情并茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。
3、演講態(tài)勢(shì)技能(2分)
表情豐富，動(dòng)作得體、大方簡(jiǎn)練，手勢(shì)自然，服裝優(yōu)雅。
演講的評(píng)判，是個(gè)很難進(jìn)行定量分析的課題。在評(píng)判過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題是一切評(píng)判的中心問(wèn)題。進(jìn)行演講評(píng)判，首先需要有準(zhǔn)確、客觀、公允的標(biāo)準(zhǔn)，其次是評(píng)判員對(duì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的掌握應(yīng)該準(zhǔn)確、全面、科學(xué)。這兩點(diǎn)是關(guān)系到對(duì)演講作出正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。
1、評(píng)判演講主旨的標(biāo)準(zhǔn)。
演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾共鳴的關(guān)鍵。評(píng)判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對(duì)性。三是看是否具有深刻性。溫網(wǎng)博
演講材料是演講的血肉，是用來(lái)解釋和說(shuō)明演講主旨的支柱。評(píng)判演講材料，一要看材料的可靠性和準(zhǔn)確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實(shí)性，是否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn);二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別致，生動(dòng)有趣，不落俗套;三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質(zhì)特征;四要看材料實(shí)用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯(lián)系實(shí)際。
3、評(píng)判演講結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。
演講結(jié)構(gòu)是演講內(nèi)容賴以生存的組織形式。評(píng)判演講結(jié)構(gòu)，著重演講結(jié)構(gòu)是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別致的開(kāi)頭，引人入勝的高-潮，余音繞梁的結(jié)尾，而且還要有自然巧妙的過(guò)渡和溶知識(shí)性、形象性、哲理性、趣味性于一爐的演講主體內(nèi)容。所謂嚴(yán)謹(jǐn)是指演講者在發(fā)表演講時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念、恰當(dāng)?shù)呐袛唷?yán)密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點(diǎn)完美無(wú)疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無(wú)縫的感覺(jué)。所謂勻稱，是指在演講中先講什么，后講什么，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣照應(yīng)等，都能恰如其分地部署和安排。 一是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與通俗性，著重看演講者所使用的語(yǔ)言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能準(zhǔn)確無(wú)誤、自然流暢地表達(dá)出思想內(nèi)容來(lái);二是語(yǔ)言的形象性與生動(dòng)性，主要看演講者所使用的語(yǔ)言是否有風(fēng)趣幽默感，是否能緊緊吸引聽(tīng)眾，給聽(tīng)眾留下久久不能忘懷的印象，三是發(fā)音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發(fā)音是否準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚，是否會(huì)用普通話;四是聲音的藝術(shù)性與節(jié)奏性，著重看演講者的聲音是否具有準(zhǔn)確清晰、清亮圓潤(rùn)、有力耐久、富有變化的特征。溫網(wǎng)博客
5、評(píng)判演講態(tài)勢(shì)技能的標(biāo)準(zhǔn)。
眼神是否隨著思想感情的變化而變化，是否經(jīng)常與聽(tīng)眾進(jìn)行思想感情的交流，是否與有聲語(yǔ)言、面部表情、動(dòng)作手勢(shì)密切配合，協(xié)調(diào)一致;面部表情是否與演講內(nèi)容和特定的演講環(huán)境相適應(yīng)并是否具有分寸和自制力，精神狀態(tài)是否具有積極、樂(lè)觀、蓬勃向上的風(fēng)貌;手勢(shì)和其它動(dòng)作是否自然、協(xié)調(diào)、得體、簡(jiǎn)練。
6、評(píng)判演講整體效果的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)演講的評(píng)判，既要看演講者的思想內(nèi)容、有聲語(yǔ)言與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的技巧，還要看聽(tīng)眾接受演講輸出信息的多少，聽(tīng)眾心靈產(chǎn)生共鳴或震撼力的大校聽(tīng)完一篇演講，如果聽(tīng)眾覺(jué)得受益不淺，引起了聽(tīng)眾的思索和行動(dòng)，使聽(tīng)眾學(xué)到了知識(shí)，明確了不少問(wèn)題，增長(zhǎng)了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數(shù)值的大小，多少程度的尺度，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判者來(lái)講，是無(wú)法獲取的，許多尺度只能憑現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)，比如會(huì)場(chǎng)秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動(dòng)，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評(píng)判者要著重注意的。另外，除了這些標(biāo)準(zhǔn)外，演講者對(duì)于演講時(shí)間的把握，演講者的臨場(chǎng)應(yīng)變技能等，都可以在評(píng)判時(shí)參考。
四、評(píng)分細(xì)則
1、命題演講和即興演講比賽評(píng)分一般均為10制。原則上最高分不超過(guò)9.8分(決賽時(shí)可以打到10分)，最低分不低于9、0分(決賽時(shí)一般不低于9.4分)，任何評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)如果高于最
2、評(píng)委打分只打小數(shù)點(diǎn)后兩位(如9.67分);統(tǒng)分員記分保留小數(shù)點(diǎn)后四位(如9.6726分);公布分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后三位(如9.673分)。
3、評(píng)委給每一位選手打分都應(yīng)形成一定的分差，盡量不打相同的分?jǐn)?shù)。一等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.70—9.80分;二等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.60
小學(xué)生演講稿內(nèi)容篇一
大家好，今天我演講的題目是“心存希望”。美國(guó)作家歐·亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。我講這個(gè)故事的目的就是想告訴大家人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。
每個(gè)人都有沮喪的時(shí)候，每個(gè)人都有摔倒的時(shí)候，每個(gè)人都有遍體麟傷的一天，勝負(fù)的關(guān)鍵在于你心中是否還有你自己。別人可以瞧不起你，可以貶低你，可以狠狠地把你踩在腳底下，但你絕對(duì)不能放棄你自己，因?yàn)樾拇嫦Ｍ陀肋h(yuǎn)有希望。
新的一年新的開(kāi)始，無(wú)論過(guò)去如何，無(wú)論過(guò)去的成績(jī)好與壞，那些都只是過(guò)去式。我們現(xiàn)在要做的是重拾信心，滿懷希望走好接下來(lái)的路。相信我們是最優(yōu)秀的!
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿內(nèi)容篇二
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“播種希望”。
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的.種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿內(nèi)容篇三
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“新的希望”。
在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨87華誕到來(lái)之際，回顧黨和人民對(duì)我的關(guān)懷，回顧“希望工程“對(duì)我的資助，我心潮澎湃，感慨不已。我決心用更多的付出和優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和人民的關(guān)懷。
我是“希望工程“第一個(gè)受助者，家住太行山貧困山區(qū)河北省淶源縣桃木疙瘩村。1988年，父親病逝，母親改嫁，正讀小學(xué)三年級(jí)的我陷入困境，瀕臨失學(xué)。正在我萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)候，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)向我伸出了救助之手，資助我讀完小學(xué)，破格招我入公辦中學(xué)，后又在全國(guó)“希望工程“培訓(xùn)中心的幫助下，送我到上海第一師范學(xué)校就讀。
（1）.小學(xué)生演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表（精選三篇）
篇一一、內(nèi)容（40分）1、主題（15分）：主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明；見(jiàn)解獨(dú)到。2、材料（15分）：材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義；。3、結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。二、表達(dá)（60分）1、語(yǔ)音（20分）：語(yǔ)音規(guī)范20分，較規(guī)范17分，不夠規(guī)范14分，不規(guī)范不得分。2、感染力（20分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏...查看更多
（2）.2021年學(xué)生演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則（十篇）
演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）：分演講資料、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。一、演講資料：40分。要求演講資料緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)進(jìn)取向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。二、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表...查看更多
（3）.2021年教師演講比賽評(píng)分細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、演講材料（35分）思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。2、語(yǔ)言表達(dá)（35分）演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)...查看更多
（4）.中小學(xué)演講比賽評(píng)分細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
各院級(jí)黨委、直屬黨總支、分黨委，各院級(jí)工會(huì)：為全面落實(shí)校黨委的工作部署，廣泛深入開(kāi)展以知校、愛(ài)校、榮校為主題的`宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造弘揚(yáng)求是精神，建設(shè)一流大學(xué)的文化氛圍，校黨委宣傳部和校工會(huì)決定在105周年校慶和五四青年節(jié)期間聯(lián)合舉辦求是精神與浙大人青年教職工演講比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參賽辦法1、參賽對(duì)象：40周歲以下的青年教職工（青年教授聯(lián)誼會(huì)成員可不受此限）。2、參賽名額：各院級(jí)...查看更多
（5）.即興演講比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
即興演講比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （分鐘：選手演講分鐘+評(píng)分分鐘+宣讀分?jǐn)?shù)分鐘+中間選手上下場(chǎng)） &n...查看更多
（6）.職工演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
職工演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)職工演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 、 比賽設(shè)最低分分，最高分分。、 演講材料熟悉，完全脫稿得分。、 &nbs...查看更多
面對(duì)社會(huì)各界的深情關(guān)愛(ài)和上海繁華的都市生活，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)在艱難困苦中給我鋪就了希望之路，我應(yīng)該用什么來(lái)回報(bào)社會(huì)?我非常清楚，我是大山的孩子，是“希望工程“的最大受益者。黨和人民給予我的很多，我要用更多的付出回報(bào)社會(huì)，回報(bào)黨和人民。于是，我放棄了在上海的種種機(jī)會(huì)，謝絕了同學(xué)們勸我到溫州謀職的要求，毅然決定：我離不開(kāi)桃木疙瘩，我要回村教書(shū)!
回村后，盡管剛開(kāi)始只有5名學(xué)生，但我還是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，千方百計(jì)把每一節(jié)課講好，把每個(gè)孩子教好。同時(shí)，還想方設(shè)法把其他村的貧困孩子接到桃木疙瘩小學(xué)讀書(shū)。在“希望工程“的支持下，桃木疙瘩小學(xué)正逐步擴(kuò)大，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)揮了一定作用。面對(duì)眾多新聞媒體的采訪，我坦誠(chéng)地說(shuō)：“我最大的愿望就是讓家鄉(xiāng)的孩子們?cè)僖膊皇W(xué)!我要以實(shí)際行動(dòng)為黨和人民作出最大的貢獻(xiàn)!“
謝謝大家!
