2017全國優(yōu)秀教師事跡材料一
我叫，來自幼兒園。1997年，我從畢業(yè)，開始了我的幼兒教育生涯，自始至終擔(dān)任班主任工作，在這十多年的幼兒班主任工作中，我越來越深刻認(rèn)識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。我的匯報分為五部分：
一、用愛心關(guān)注每一位孩子
年初班內(nèi)轉(zhuǎn)來一名叫小宇的女孩，這是一名情況特殊的孩子，稍微有一點智障。她剛來的第一節(jié)活動課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時陽陽站起來說：“老師，你看小宇在后邊小便�！蔽乙豢�，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點點。我強(qiáng)忍著怒火，拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈，小宇還沒弄明白怎么回事呢，一臉若無其事。我說：“要小便告訴老師，我們?nèi)�，在這兒小便不行�！薄岸�，知道了�！薄靶∨笥褌�，小宇小朋友這是第一天上學(xué)，很多東西還不懂，我們大家一塊幫他好嗎?”
小宇離家遠(yuǎn)，在校吃午飯，這天，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當(dāng)我把菜拿到小宇的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來了，還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了餐廳，找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈，然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時，已是12點多了，我又領(lǐng)她去了餐廳，盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點食欲都沒有�！袄蠋�??吃??吃�！甭范甲卟缓玫乃�，蹣跚地拿著一個饅頭往我嘴里放。我心里一熱，眼淚差點掉出來。
孩子們給我?guī)砹撕芏酂⿶�，同時也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動的拇指，真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報》上刊登。
二、靠細(xì)心體察每一位幼兒
一天戶外活動時間，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒樱幌蚧畹男P懶懶散散地走來走去，也沒有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時還好好的，我急忙來到他的跟前問：“小凱，怎么了?哪里不舒服?”“我覺得沒力氣�！蔽矣檬置念~頭，有點發(fā)燙，量一xx溫，體溫38.7度，我撥通了小凱媽媽的電話，在等小凱媽媽來的時間里，我找來了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來到學(xué)校，激動地說：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時，并且細(xì)心照顧孩子，醫(yī)生說了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎�，F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了，很快就可以出院了，老師，真是太感謝了!”小凱媽媽拉著我的手，一個勁地感謝，弄得我怪不好意思的。
三、用誠心換來幼兒家長的信任
我班心豪小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件非常優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會聽從。這天，心豪拿了200元錢在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問他：
“哪兒來的?”“爺爺給我的�！薄靶『⒆訋н@么多錢可不太好，放學(xué)把錢還給爺爺好嗎?”孩子點點頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說了這件事，他生硬的說：“咋了，俺家不缺錢，孩子要多少我們都給??”我當(dāng)時非常難堪，轉(zhuǎn)念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時我還多次到心豪家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學(xué)期末家長會上，心豪爺爺還準(zhǔn)備了發(fā)言稿呢：“我們以前認(rèn)為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過張老師這一學(xué)期的溝通，我們才知道，教育孩子的學(xué)問還不小呢!我們那些老經(jīng)驗老思想過時了�！�
為了方便與家長的聯(lián)系，我建立了和家長交流溝通的qq群，隨時通報班內(nèi)孩子的情況，還和家長探討一些教育孩子的經(jīng)驗，家長們在群內(nèi)討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時向家長說明情況，都能得到家長的諒解。在我們每學(xué)期末的家長滿意度測評中，我班的滿意度始終100%。
四、用高度的責(zé)任心創(chuàng)設(shè)平安和諧幼兒園
面對著一群不懂事的孩子，我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)性傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重復(fù)的就是早上7：:10到校，兌上84消毒液，對桌子、椅子、門把手等進(jìn)行消毒。下午4：30開始對室內(nèi)玩具進(jìn)行消毒，并且每周對毛巾和水杯進(jìn)行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設(shè)了以安全常識為主的主題活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識，增強(qiáng)孩子們的安全防范意識。針對幼兒開展的各項安全教育活動我所寫的稿件，2012年上半年就有5篇在市級刊物《紅領(lǐng)巾報》上發(fā)表。
五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平
擔(dān)任班主任工作以來，我全身心的投入到教學(xué)與班級管理中來，我的班主任成功經(jīng)驗在園內(nèi)多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會上交流發(fā)言。2010年12月我所執(zhí)教的大班活動課《妙妙和喵喵的信》被評為市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表，2 012年3月我被評為市級教學(xué)能手。2012年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評選活動”中獲得二等獎。2011年12月制作的網(wǎng)絡(luò)課件被評為縣級一等獎。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎的好成績。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，取得了一定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績。謝謝大家。
2017全國優(yōu)秀教師事跡材料二
該同志自1999年7月參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作,期間擔(dān)任班主任工作8年,2012年至2013年在濟(jì)南市飲馬小學(xué)支教一年.近幾年,不斷思考探索,邁開成長的腳步,開啟了自己教育教學(xué)的新篇章.2008年4月被聘為小學(xué)高級教師,至今已六年.先后被評為山東省特級教師,山東省教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手,濟(jì)南市小語會先進(jìn)工作者,濟(jì)南市語文中心組成員,濟(jì)南市師德先進(jìn)個人,濟(jì)南市教育科研工作先進(jìn)個人,槐蔭區(qū)名教師、槐蔭區(qū)優(yōu)秀教師、槐蔭區(qū)支教工作先進(jìn)個人;被聘為國家教師培訓(xùn)團(tuán)培訓(xùn)專家,兼任濟(jì)南市小語會理事;執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;教學(xué)論文在全國、省、市評比中均獲一等獎,并在全國、省級以上刊物發(fā)表,2012年4月成為全國期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專欄報道.在全國、省、市小語界有較高的知名度.
一、熱愛教育工作,注重修養(yǎng)提升
多年來,該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,勇于實踐,在教育工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力,樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的意識,為人師表,重視、關(guān)心學(xué)生的終身成長,公正、公平地對待每一個學(xué)生,受到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱贊,所帶班級多次獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體,本人榮獲濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號.
二、積極投入教改,追求高效創(chuàng)新
在教學(xué)工作中,該同志不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索教學(xué)規(guī)律,研磨教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,注重將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,在十余年的小學(xué)語文教學(xué)中,先后總結(jié)出閱讀教學(xué)的課題突破――深入研讀――拓展練習(xí)的基本模式.在習(xí)作教學(xué)方面,總結(jié)出了讀寫一體――交流評改――品評賞析――完善謄抄的習(xí)作教學(xué)方法.在口語交際教學(xué)方面,通過反復(fù)研究,總結(jié)出了情趣導(dǎo)學(xué)――同伴互助――語境實踐的三段式教學(xué)法.這些方法的總結(jié)提升,日益形成了她扎實而獨特的教學(xué)風(fēng)格.
將思索付諸實踐,該同志的語文教學(xué)煥發(fā)出生機(jī).經(jīng)過多年努力,她所任教的班級教學(xué)質(zhì)量不斷提高,受到學(xué)校、家長的高度贊譽(yù).在各種競賽活動中成績突出,百余名學(xué)生在全國文學(xué)大賽、市、區(qū)作文競賽等活動中榮獲一等獎,多名學(xué)生的習(xí)作刊登在省、市級報刊雜志上.所執(zhí)教的語文成績歷年來均保持級部第一.一批批熱愛閱讀、善思樂寫的學(xué)生從她的課堂走出,樂享自信人生.而她自己也在善思中成長起來,先后被授予山東省特級教師、教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手、小語會先進(jìn)工作者、師德建設(shè)先進(jìn)個人,槐蔭區(qū)名教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,被聘為濟(jì)南市小學(xué)語文中心組成員,兼任濟(jì)南市小學(xué)語文研究會理事.在省、市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動中,均榮獲一等獎,執(zhí)教的課例被教育部出版發(fā)行.
該同志更有幸成為全國著名特級教師賈志敏老師的弟子,通過掛職訪學(xué)面授,教學(xué)能力有了長足的發(fā)展.近幾年來,應(yīng)邀到全國各地講學(xué)二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營、泰安等地執(zhí)教觀摩課、展示課三十余節(jié).2012年5月,被國家語文社聘為專家團(tuán)隊成員,赴內(nèi)蒙等地培訓(xùn)名師,先后執(zhí)教觀摩課十余節(jié),作專題報告十余場.在全國、省、市小語界享有較高知名度.
三、潛心課題實驗,推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學(xué)工作不斷改革發(fā)展的原動力,它使教育教學(xué)充滿了生機(jī)與活力.為此,多年來該同志一直致力于課題研究與教育教學(xué)創(chuàng)新.
她組織參與了山東省十一五課題――創(chuàng)建陽光課堂的研究.依托于學(xué)校和山東師范大學(xué)教育學(xué)院共建的資源優(yōu)勢,學(xué)校教師團(tuán)隊和山東師大教育學(xué)院的專家團(tuán)隊,結(jié)成了專業(yè)共同體,共同致力于解決教育教學(xué)問題.她帶領(lǐng)老師們先對原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學(xué)存在的諸多問題.并提出創(chuàng)建陽光課堂,用現(xiàn)代教學(xué)理念創(chuàng)造性地對課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建,探索全新的課堂教學(xué)模式.
經(jīng)過三年的研究,該同志與語文團(tuán)隊一起探索出了陽光課堂的基本特質(zhì),并研究出了語文陽光課堂特質(zhì)及其教學(xué)策略.陽光課堂的實踐與探索具有開拓性和創(chuàng)新性,賦予了課堂教學(xué)以生機(jī)和活力,專業(yè)共同體的組建促進(jìn)了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實成長,開創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式,是值得推廣的組合方式.這一課題已于2010年通過專家組評審驗收結(jié)題,并申報省精品課題,科研成果顯著,得到省、市專家的關(guān)注.
目前,又在此基礎(chǔ)上申報了十二五課題小學(xué)‘陽光課堂’教學(xué)內(nèi)容體系化研究,以提升教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量與水平.
除此之外,該同志還主持開展?jié)鲜信囵B(yǎng)小學(xué)生健康的人際關(guān)系的研究,倡導(dǎo)建立了學(xué)生心理咨詢室,執(zhí)教的心理輔導(dǎo)活動課獲得市、區(qū)一等獎,四篇心理教育論文專著均獲省、市一等獎,并執(zhí)筆編寫了心理健康教育校本教材.這一課題已于2006年7月順利結(jié)題.還參與全國小學(xué)學(xué)科四結(jié)合課題實驗單元整合比較閱讀拓展訓(xùn)練課題研究、山東省閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣、濟(jì)南市習(xí)作教學(xué)研究小學(xué)生古詩文誦讀等多項課題的研究.該同志勤于總結(jié)科研經(jīng)驗,撰寫的十四篇文章在全國、省級刊物上發(fā)表,二十余篇論文在全國、省、市評比中獲一等獎.2012年4月成為全國期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專欄報道.
四、發(fā)揮骨干作用,引領(lǐng)教師成長
工作中,她充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們扎實開展課堂教學(xué)改革,認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作.與學(xué)校語文老師們一起開展教學(xué)研究,磨課、上課、研究課題,先后指導(dǎo)青年教師執(zhí)教多節(jié)評優(yōu)課、研討課,選拔課.先后指導(dǎo)十余名教師參加課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等比賽,均獲省、市、區(qū)一等獎.其徒弟楊靜老師已經(jīng)成長為區(qū)骨干教師,祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長為區(qū)青年骨干教師.該同志于2012年至2013年到農(nóng)村學(xué)校支教,在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項任務(wù),充分發(fā)揮名師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教師備課、上課、教研,取得多項市區(qū)級教學(xué)成績,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)生、與團(tuán)隊伙伴結(jié)下了深厚的情誼.經(jīng)過多年的努力,她的研究水平、敬業(yè)精神、指導(dǎo)能力和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚(yáng).該同志帶領(lǐng)、參與的學(xué)校語文教研組于2011年被評為濟(jì)南市先進(jìn)教研組,并在區(qū)教育局組織的教師素質(zhì)大賽中,連續(xù)兩屆獲得團(tuán)體一等獎第一名.
在十五年的教育教學(xué)工作中,該同志不斷耕耘、收獲,享受著教育創(chuàng)新帶來的快樂與幸福.今后,將繼續(xù)保持激情,不斷進(jìn)取,做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實干精神的開拓者,努力實現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想!
