優(yōu)秀先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料一
城陽(yáng)一中數(shù)學(xué)教師王松先同志踏上工作崗位到此刻23年,始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線。多年來(lái),全身心投入教育事業(yè),真情關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng),努力為學(xué)生帶好路、掌好舵,把一批又一批學(xué)生送到了國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。
一、愛生如子做學(xué)生幸福成長(zhǎng)的領(lǐng)路人
作為一名人民教師,王老師發(fā)自內(nèi)心地深愛每一名學(xué)生,心里裝著每一名學(xué)生,盡心盡責(zé)履行著關(guān)愛學(xué)生的天職。從教23年來(lái),王松先老師一向擔(dān)任班主任,送過(guò)13年畢業(yè)班。每接一個(gè)班,他總是先和每一個(gè)學(xué)生談話,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想特點(diǎn)和家庭狀況,仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化,為因材施教、抓好教育管理打下扎實(shí)基礎(chǔ)。他把學(xué)生都當(dāng)做自我的孩子,與他們幾乎是同吃同住,業(yè)余時(shí)光大部分給了學(xué)生。每一天早晨,很早就起床,站在教室門口迎接早讀的學(xué)生。晚上熄燈前到宿舍轉(zhuǎn)一遍,叮囑他們抓緊休息,等自我休息時(shí),常常已到了深夜。
以前有一名叫李娜的學(xué)生,從小失去父親,高考前夕母親又患上癌癥住進(jìn)醫(yī)院,這讓李娜倍受打擊。在得知這一狀況后,王老師第一時(shí)光找到李娜,與她傾心相談了整整一下午,為她打來(lái)可口的飯菜,幫她協(xié)調(diào)了學(xué)習(xí)與照顧母親之間的問題,這讓李娜重新燃起了期望與勇氣。之后王老師又連續(xù)進(jìn)行了幾次家訪,不斷的從思想上鼓勵(lì)她,為她買來(lái)了各種生活必需品,又組織各科老師為她補(bǔ)課,甚至之后還自我出錢替她交上了高考報(bào)名費(fèi)。李娜滿含淚水對(duì)老師說(shuō):“老師,多謝您!我也要報(bào)考師范院校,將來(lái)和您一樣,當(dāng)一名受學(xué)生愛戴的好教師!”在王老師的幫忙下,李娜順利收到了師范院校的通知書。
2007年王老師教過(guò)一個(gè)叫張水蓮的學(xué)生,她學(xué)習(xí)優(yōu)秀,但高考第一天的數(shù)學(xué)考得不好,情緒十分低落,甚至產(chǎn)生了放下后面考試的念頭。王老師明白后趕緊找她談心,告訴她高考考的是綜合實(shí)力,不取決于哪一門課程,考的不僅僅是知識(shí),更是對(duì)一個(gè)人精神與意志的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的耐心說(shuō)服教育,幫忙張水蓮重新樹立了信心。她重返考場(chǎng),并在后面幾門的考試中認(rèn)真答題,超常發(fā)揮,最終金榜題名。
二、勇于創(chuàng)新用心進(jìn)取創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)
人生的好處在于超越,只有立足崗位,勇于創(chuàng)新,才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī),平凡的工作才會(huì)顯得無(wú)比精彩。王老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。為了成為一名出色的數(shù)學(xué)教師,王老師聽講座、查資料,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,用心研究名師教學(xué)方法,如饑似渴地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念,以加倍的勤奮和執(zhí)著跋涉在研究的路上。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,王老師潛心學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),并充分挖掘社會(huì)和生活中的具體數(shù)學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生緊密聯(lián)系社會(huì)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而讓學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)課。他總結(jié)構(gòu)成的“生活化教學(xué)法”和“誘思探究教學(xué)法”成為青年教師努力學(xué)習(xí)和研究的優(yōu)秀教學(xué)方法。近年來(lái),他撰寫的《多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),選送的《空間幾何體的三視圖》在《齊魯名師講堂?國(guó)家課程資源建設(shè)項(xiàng)目》中獲高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源一等獎(jiǎng)。2013年,所撰寫的文章《創(chuàng)設(shè)問題情境四法》在《山東教育》發(fā)表。
一分耕耘,一分收獲。2007年王松先老師帶領(lǐng)的兩個(gè)班90%升入本科,他本人被學(xué)校授予“高考突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)。2012年他帶的一個(gè)班學(xué)生全都進(jìn)入了本科院校。近幾年,王老師所帶班級(jí)有多名學(xué)生先后進(jìn)入浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)xx大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等名校學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè)用職責(zé)書寫價(jià)值人生
人生的價(jià)值,不是靠時(shí)光來(lái)決定,而是用愛和職責(zé)來(lái)衡量。2012年高考前,王松先老師得了闌尾炎,上課時(shí)疼得滿頭大汗,不得不住院做手術(shù)。住院期間,學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛前來(lái)探望,“王老師,您要好好養(yǎng)病,幾天不見,同學(xué)們都很想您!”聽到他們的話,王老師卻再也躺不住了,身體還沒有完全恢復(fù),就辦理了出院手續(xù);氐浇淌,學(xué)生們?yōu)橥趵蠋熃M織了歡迎儀式。當(dāng)看到黑班上學(xué)生寫的“歡迎老師回家”6個(gè)大字,王老師淚水一下子就模糊了雙眼,覺得學(xué)生們像親人般需要自我愛著自我,再苦再累也值得。
2007年,因工作需要,王老師除承擔(dān)班主任工作外,又開始兼任級(jí)部主任。為優(yōu)化德育常規(guī)管理,他堅(jiān)持育人為本,立德樹人,利用系統(tǒng)化、特色化的德育活動(dòng),增強(qiáng)教育的滲透力和輻射力,促進(jìn)學(xué)生良好行為養(yǎng)成內(nèi)化,構(gòu)成了“德育重氛圍,全員樹信心,育人重細(xì)節(jié),長(zhǎng)短目標(biāo)結(jié)合,循序漸進(jìn)”的全員育人模式和德困生跟蹤教育機(jī)制,逐漸將良好的行為規(guī)范、公民道德準(zhǔn)則逐步內(nèi)化為學(xué)生的自主行為,提高了德育成效。本人多次榮獲城陽(yáng)區(qū)和青島市德育工作先進(jìn)個(gè)人,其事跡多次在城陽(yáng)電視臺(tái)、《山東工人報(bào)》等媒體報(bào)道。
人生有夢(mèng)才完美,世界有愛才永恒!俺顷(yáng)區(qū)十大杰出青年”、“城陽(yáng)區(qū)勞動(dòng)模范”、“青島市德育優(yōu)秀班主任”、“山東省優(yōu)秀教師”……一個(gè)又一個(gè)個(gè)閃光的榮譽(yù),王松先老師用自我堅(jiān)實(shí)的腳步,踩出了一串串閃光的人生足跡。23年的教育生涯,23余年的風(fēng)雨無(wú)悔,王老師用實(shí)際行動(dòng)書寫了他對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛,用心去描繪心中的教育夢(mèng)想!
優(yōu)秀先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料二
xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長(zhǎng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還承擔(dān)著重要課題,在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺(tái)上,他是一位可愛、可敬的老師,孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué),對(duì)于繁忙的工作,趙老師覺得生活很充實(shí)。忙碌著,豐富著,趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jī),主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎(jiǎng),xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng),連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評(píng)比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎(jiǎng),使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對(duì)于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著過(guò)去不求進(jìn)步啊!
趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有:主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),經(jīng)常到下半夜。“興趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛科研工作,并把它放在工作的首位!睙釔凼顾渡砜蒲,并樂此不疲。第三周學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如果與書本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,哪個(gè)條件沒達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真!边@是他對(duì)同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),F(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的,因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系,去觀察,去琢磨,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重,現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少,效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍(lán)天白云,淄博的空氣干凈多了;(huì)帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì)逐步改善的。”他希望同學(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì)。
對(duì)他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔(dān)任04級(jí)化工兩個(gè)班的《無(wú)機(jī)化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì)到自習(xí)室去看看。對(duì)于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習(xí)不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn),他覺得班級(jí)風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺修身養(yǎng)性。本篇文章來(lái)自資料管理下載。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng),要及早地對(duì)人生自我設(shè)計(jì),去努力達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來(lái)踏上社會(huì)的成就是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為,專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì)談到“實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有很多困難。比如,實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到,要去克服。在工作崗位,要細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決,才會(huì)有收獲!彼膭(lì)兩個(gè)專升本班,要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。
趙老師,邁著堅(jiān)實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對(duì)待工作,謙遜、平和對(duì)待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。