文明教師個(gè)人事跡材料兩篇

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【2017文明教師個(gè)人事跡材料1】

xx,梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1977年6月參加工作,至今已有32年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯,使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到:教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風(fēng)。言傳身教,以德育人。

本人政治思想進(jìn)步,尊紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策,關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則,為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信,平易近人。勤學(xué)樂(lè)教,廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力,教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下,各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效,并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

一、癡心教壇,愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是我最喜歡的職業(yè),我從小就熱愛(ài)教育,執(zhí)教以來(lái),終日辛勤耕耘在教壇上,默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生,我一心撲在教學(xué)上,從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天,母親因病住院,我作為長(zhǎng)子,理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心,但由于自己教學(xué)工作繁忙,竟沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間,為報(bào)母親養(yǎng)育之恩,我白天在校上課,夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí),我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí),母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著母親的遺體,淚如雨下,心里只能是永久的自責(zé),愧疚。我癡心教壇,對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親,為她做的太少,但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育,熱愛(ài)教學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、身先士卒,做好表率。

教師在學(xué)生心中是神圣化身,教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求,學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶;教師自覺(jué)守紀(jì),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律,辦事認(rèn)真。反之,教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較,學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡,對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒,做好表率。要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰,我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙,我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境,我每天早到校,晚會(huì)家,親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我每天帶頭拖地,撿教室地面上的紙屑,擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé),班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng),老師們的好評(píng)。

作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天,學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,因?yàn)槲沂墙處?我幸福,因?yàn)槲覑?ài)孩子們。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心

從教以來(lái),使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師,要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō),更需要付出滿腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影,與正常人一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。我是這樣想的,也是這樣做的。我班有一位女生,名叫陳樂(lè)樂(lè),她的名字很好聽(tīng),可就是快樂(lè)不起來(lái)。她是個(gè)退班生,精神有點(diǎn)不正常,一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生,獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩,她表現(xiàn)出孤僻和冷漠,成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí),我看在眼里,疼在心中,暗下決心,一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花,撫平她內(nèi)心的傷痛,以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈,教育她鼓起勇氣,樹(shù)立自信心,讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心,幫她補(bǔ)課,利用課余時(shí)間給她講故事、談理想,給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝疾病,與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示,成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了,都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?吹竭@情景,我欣慰地笑了。

對(duì)待差生,我是以正面教育為主,多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,對(duì)他們充分地理解,寬容與愛(ài)護(hù),保護(hù)了他們的自尊心,也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”,平時(shí)成績(jī)較差,不求進(jìn)步,經(jīng)常逃學(xué),打架罵人,甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言,當(dāng)他的班主任,真叫人頭疼生氣,對(duì)他不是瞪眼,就是板臉,恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?我?guī)е@問(wèn)題靜心反思:對(duì)李開(kāi)心這樣的學(xué)生,必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火;用“師愛(ài)”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生,讓他們感受愛(ài)的溫暖,就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后,我就與李開(kāi)心促膝談心,鼓勵(lì)他奮發(fā)向上,健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照,課堂上優(yōu)先提問(wèn),發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間,心里仍惦記著他,擔(dān)心他在校惹事生非,就在電話里和他交流:“開(kāi)心,你天資聰明,應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能,將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)!边@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后,我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信:“放心吧,老師,我一定照你說(shuō)的那樣做。”雖然僅一句話,卻字字閃著金光。那光,是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿,回到學(xué)校的時(shí)候,沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了,變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了,再也不自暴自棄,給老師惹禍了。

李開(kāi)心的改變,使我認(rèn)識(shí)到:老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。

四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作

1、以德育人,平等待人

在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中,我不訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的,不論哪個(gè)學(xué)生,都是班級(jí)體的一員,我都能平等對(duì)待。我愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),對(duì)事業(yè)熱愛(ài),對(duì)學(xué)生熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級(jí)。這樣以來(lái),很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,積極努力,奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、營(yíng)造環(huán)境,創(chuàng)辦班級(jí)文化特色

積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室,設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹(shù)”激勵(lì)著學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表,就貼一片綠葉;誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,就貼一朵紅花;誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,就貼上一個(gè)“金蘋(píng)果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂,紅花朵朵,碩果累累。

3、開(kāi)展活動(dòng),為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下,我們班的讀書(shū)演講、書(shū)畫(huà)比賽,跳繩活動(dòng)等,每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)中,我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽中,張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中,張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列,成績(jī)喜人。

五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。

現(xiàn)代教育,是要讓學(xué)生受到均等教育,張揚(yáng)個(gè)性,全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,我都注意觀察,盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì),抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。

我經(jīng)常教育學(xué)生,光有好的品德,沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎(chǔ),沒(méi)有本領(lǐng),只能是一紙空文。因此,我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理,每組設(shè)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,因材施教,對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo),進(jìn)行追蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索,改進(jìn)教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手,我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容;把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器,注重學(xué)生自學(xué),以練為主,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),有效合理分配課堂時(shí)間,15分鐘精講,20分鐘演練,5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫(xiě)結(jié)合,使學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、作文均有提高。

六、網(wǎng)絡(luò)研修,成績(jī)顯著

平時(shí)勤讀善記、樂(lè)于積累、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉,龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上;輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》,《書(shū)法繪畫(huà)我最樂(lè)》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止,輔導(dǎo)學(xué)生在各類(lèi)報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品26篇。

本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文,認(rèn)真反思,受到了大家的好評(píng)。其中《一片愛(ài)心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié),我受到了表彰,被中心校評(píng)為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。歲月如流,人生似夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間,我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上,我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī),但我有一顆火熱的愛(ài)心,靠著對(duì)工作的那份癡情,在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔。

【2017文明教師個(gè)人事跡材料2】

我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言??以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人

作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。

我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

注重自我提高,以身作則、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂(lè)著,我在那三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)!

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