學(xué)校黨組織建設(shè)是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校黨組織擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的和接班人、保證黨的教育事業(yè)健康發(fā)展和學(xué)校堅(jiān)持的重任。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)下面收集的當(dāng)前學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題分析，希望大家會(huì)喜歡!
【當(dāng)前學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題分析1】
在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下,面對(duì)新的任務(wù)和要求,學(xué)校作為為國(guó)家培養(yǎng)輸送人才的主陣地,如何貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆六中全會(huì)精神和系列講話精神,進(jìn)一步一心一意謀發(fā)展,聚精會(huì)神抓黨建,以好的作風(fēng)保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,是擺在各級(jí)學(xué)校黨組織面前的一項(xiàng)重要課題。
一、加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),是新形勢(shì)對(duì)學(xué)校工作的客觀要求
(一)加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),是發(fā)展的必然要求。建立,是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革,隨著新舊體制的交替、接軌,人們的思想觀念、道德準(zhǔn)則、價(jià)值取向、行為方式等諸方面都發(fā)生了深刻的變化,引發(fā)了一些錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題。這些都給學(xué)校工作造成了不同程度地沖擊。一方面,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,給學(xué)校的改革和發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇,注入了生機(jī)和活力。另一方面,市場(chǎng)活動(dòng)中的一些消極的東西對(duì)學(xué)校工作也產(chǎn)生了某些負(fù)面影響,個(gè)別教師和學(xué)生理想信念淡化,拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋生蔓延的現(xiàn)象有所增長(zhǎng),影響到教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此,在新形勢(shì)下抓好學(xué)校黨的建設(shè),通過(guò)黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的政治核心作用來(lái)凝聚師生員工、通過(guò)廣大黨員的先鋒模范作用來(lái)影響帶動(dòng)群眾顯得尤為重要。
(二)加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),是促進(jìn)學(xué)校教育工作水平的根本保證。實(shí)踐證明,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)鍵靠人才,人才的培養(yǎng),基礎(chǔ)在學(xué)校。特別是在集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的今天,學(xué)校這塊陣地的政治功能、文化功能和促進(jìn)人的全面發(fā)展的功能日益增強(qiáng),越來(lái)越發(fā)揮出其他任何行業(yè)都無(wú)法替代的作用。因此,要保障促進(jìn)學(xué)校教育工作水平,使學(xué)校更好地肩負(fù)起培養(yǎng)合格人才的重任,就必須通過(guò)大力加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用,以此來(lái)保證學(xué)校工作沿著正確的方向前進(jìn)。
(三)加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),是改善學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀的迫切需要。目前,學(xué)校黨建工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié),重教學(xué)輕黨建,以教學(xué)代黨建,教學(xué)黨建“兩張皮”等現(xiàn)象仍然存在;黨員教師混同于一般教師,不能充分發(fā)揮先鋒模范作用,甚至有極個(gè)別的黨員教師個(gè)人主義膨脹,價(jià)值觀念變形,在廣大教師和學(xué)生中產(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。要從根本上消除這些現(xiàn)象,就必須把黨建工作擺到與教學(xué)工作同等重要的位置,按照“圍繞教學(xué)搞黨建,搞好黨建促教學(xué)”的工作思路,狠抓學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),為學(xué)校工作提供有效的政治保證。
二、扣緊時(shí)代特點(diǎn),努力推進(jìn)新時(shí)期學(xué)校黨建工作
(一)圍繞中心,著力做好黨建工作。學(xué)校黨的建設(shè)只有緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一中心任務(wù),才能具有持久的生命力。要增強(qiáng)中心意識(shí),時(shí)刻牢記“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這一核心,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè),將黨建工作融入到學(xué)校發(fā)展大局中去,為人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。要全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè),增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力,確保為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力的思想、政治和組織保證。妥善處理好黨的建設(shè)與教育教學(xué)之間的關(guān)系,在學(xué)校各部門(mén)之間、在全體師生之間、在學(xué)校與社會(huì)之間形成合力,使學(xué)校最大限度地匯聚有助于事業(yè)發(fā)展的力量。
(二)突出重點(diǎn),加強(qiáng)黨員教育管理。一要加強(qiáng)黨員的黨性教育。學(xué)校黨組織要把黨性教育放在更加突出的位置,不斷提高黨員的政治理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二要加強(qiáng)黨員管理。建立健全黨員學(xué)習(xí)日、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、政治輔導(dǎo)員、黨組織目標(biāo)管理、黨員目標(biāo)管理、黨員承諾等制度,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的管理。三要切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在校內(nèi)開(kāi)展教職員工黨員“亮身份、當(dāng)示范”活動(dòng),實(shí)行黨員承諾制,為教職員工黨員設(shè)崗定責(zé)。在教學(xué)、科研和師德師風(fēng)建設(shè)上,設(shè)立“黨員教師示范崗”,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
(三)抓住關(guān)鍵,強(qiáng)化思想政治建設(shè)。一要切實(shí)增強(qiáng)做好思想政治工作的責(zé)任感。學(xué)校黨組織要把思想政治工作擺到重要位置,堅(jiān)持思想政治工作在黨建工作中的重要地位不能變,堅(jiān)持思想政治工作是我們黨的傳家寶不能丟,堅(jiān)持思想政治工作是一切工作的生命線不能忘,把思想政治工作落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作中去。二要改進(jìn)做好思想政治工作的方法。要大力加強(qiáng)師德建設(shè),深入開(kāi)展師德教育培訓(xùn),引導(dǎo)廣大教師按照“德藝雙馨、志存高遠(yuǎn)”的要求,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感。三要積極主動(dòng)地做好思想政治工作。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨組織的自身建設(shè),把學(xué)校黨組織建成黨員之家、教師之家,真正做到用事業(yè)吸引人、用忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的濃厚感情凝聚人、用生動(dòng)有效的黨內(nèi)生活留住人、用無(wú)微不至的愛(ài)心激勵(lì)人。
【當(dāng)前學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題分析2】
黨的基層組織工作是確保黨的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。學(xué)校黨建工作如何直接關(guān)系到執(zhí)行黨的方針、政策、路線，乃至黨的生死存亡的大事。充分認(rèn)識(shí)并高度重視學(xué)校黨建工作中存在的問(wèn)題，探索和創(chuàng)新解決問(wèn)題的辦法，是新時(shí)期學(xué)校加強(qiáng)黨建工作的一個(gè)新課題。
一、當(dāng)前學(xué)校黨建工作存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)校黨組織對(duì)黨的組織建設(shè)的整體工作規(guī)劃和工作目標(biāo)不夠明確，黨建工作運(yùn)行機(jī)制和工作方法不能適應(yīng)新的形勢(shì)。一方面工作過(guò)于被動(dòng)，往往停留在一般性布置上，面對(duì)新情況，不能及時(shí)調(diào)整思想，轉(zhuǎn)變觀念，導(dǎo)致黨組織工作難于有所創(chuàng)新和突破。另一方面管理關(guān)系脫節(jié)，缺乏實(shí)施管理的必要手段，在實(shí)踐工作中，號(hào)召力不強(qiáng)，工作難開(kāi)展。
2、目前黨員隊(duì)伍中存在與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)的地方，黨員形象不佳，有的還較嚴(yán)重。
(1)由于國(guó)際形勢(shì)深刻復(fù)雜變化，導(dǎo)致有的黨員理想信念動(dòng)搖，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義缺乏信心，總感覺(jué)到這個(gè)目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，可望而不可及。尤其是隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)深層次矛盾凸顯，使有些黨員難以適應(yīng)，對(duì)前途、命運(yùn)感到迷茫、困惑;有些黨員對(duì)黨內(nèi)和社會(huì)上存在的消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止而感到失望，由此對(duì)黨產(chǎn)生了信任危機(jī)。
(2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響導(dǎo)致有的黨員組織紀(jì)律觀念淡薄，價(jià)值觀發(fā)生扭曲，少數(shù)黨員產(chǎn)生了“一切向錢(qián)看”的思想，存在拖拉黨費(fèi)，不參加組織生活，黨員意識(shí)不強(qiáng)，不愿意接受黨組織的監(jiān)督和約束。
(3)部分黨員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)取精神不足，發(fā)揮模范作用不明顯。有的黨員忘記了自己的政治責(zé)任，把自己混同于普通群眾;有的黨員不思進(jìn)取，不注意學(xué)習(xí)和提高自己;有的黨員大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和群眾觀念較差，知識(shí)面較窄，不能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求;有的黨員思想守舊，觀念落后。
3、對(duì)黨員的培養(yǎng)和管理不到位。
(1) 沒(méi)有嚴(yán)格把握入黨標(biāo)準(zhǔn)。①在對(duì)待入黨問(wèn)題時(shí)，有的入黨積極分子考慮的眼前現(xiàn)實(shí)利益更多。入黨動(dòng)機(jī)功利化傾向具有一定的普遍性,主要表現(xiàn)在抱著為自己以后升遷、發(fā)展提供方便等功利性目的入黨。注重物質(zhì)追求，忽視了精神追求，講求實(shí)用。 ②部分入黨積極分子黨性理論知識(shí)不扎實(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的激情。一些入黨積極分子往往不了解黨的奮斗歷程，不了解黨的奮斗目標(biāo)，即使知道，也不是非常清楚，對(duì)黨的歷史及政策方針一知半解;在日常學(xué)習(xí)和生活中，基本上不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和基本理論。③發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)位。什么樣的入黨積極分子已經(jīng)達(dá)到了黨員的標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)展入黨，這是目前學(xué)校發(fā)展工作中存在的另一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)中的入黨標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)：第一教學(xué)業(yè)績(jī)好;第二是為集體所作貢獻(xiàn)比較多;第三是在紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀;第四，人際關(guān)系良好。把以上四點(diǎn)作為發(fā)展黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)可厚非的。但在實(shí)際工作中，我們往往把這些表現(xiàn)作為主要的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了對(duì)他們的共產(chǎn)主義信念的培養(yǎng)。
(2)對(duì)黨員的繼續(xù)教育沒(méi)有很好的落實(shí)。①?gòu)膫�(gè)人上來(lái)講，入黨前積極，入黨后松懈。一是“從理想回歸現(xiàn)實(shí)”的傾向。認(rèn)為自己跨進(jìn)了組織的大門(mén)，已經(jīng)“功成名就”，不再注意加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí);不注意糾正自己的缺點(diǎn)與不足，業(yè)務(wù)上不再根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)加強(qiáng)動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心減退，工作熱情降低。二是“急功近利”色彩濃厚。入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化，功利主義色彩日益明顯。有的把不良的入黨動(dòng)機(jī)帶進(jìn)黨內(nèi)來(lái)，在入黨動(dòng)機(jī)上存在隨大流及功利主義思想;認(rèn)為入黨是一件有利可圖的事情，看作為自己個(gè)人前途發(fā)展的踏板。這種不正確的入黨動(dòng)機(jī)破壞了黨員隊(duì)伍的形象。 ②從組織上來(lái)講，重視入黨積極分子的培養(yǎng)，忽視黨員的再教育。具體表現(xiàn)為：有些黨組織很少甚至沒(méi)有組織預(yù)備黨員學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和黨的路線、方針、政策;不注意繼續(xù)發(fā)揮入黨介紹人的作用，培養(yǎng)聯(lián)系人只注重入黨前的關(guān)心和培養(yǎng)，入黨后往往就停止了聯(lián)系和教育;一些黨組織不再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)備黨員應(yīng)定期匯報(bào)思想，找黨員談心、交流減少;黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，沒(méi)有入黨時(shí)那么認(rèn)真、廣泛地聽(tīng)取黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn)，只在黨內(nèi)議一議，過(guò)得去就行。
(3)組織生活形式單一、理論學(xué)習(xí)深度不夠 。
組織生活很多局限在傳達(dá)上級(jí)的文件和精神、發(fā)展黨員、探討學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展等方面，存在著理論學(xué)習(xí)深度不夠的問(wèn)題。此外，個(gè)別黨員也存在著對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足、自覺(jué)性不夠的現(xiàn)象，使得理論學(xué)習(xí)的深度不夠，理論學(xué)習(xí)的成效不顯著。黨員的政治理論水平和政治素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。
4、黨建工作中實(shí)效性不強(qiáng)，黨內(nèi)情況通報(bào)制度、重大決策征求意見(jiàn)制度不健全，推行黨務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)黨組織工作的透明度不高，淡忘了黨的宗旨，黨內(nèi)政治生活不夠活躍，在一定程度上削弱了黨組織的政治影響力。
二、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策
1、充分認(rèn)識(shí)黨建工作的重要性。
學(xué)校黨建工作做得如何，關(guān)系到黨的方針政策能否在學(xué)校得到很好的貫徹、執(zhí)行，關(guān)系到我們黨能否密切聯(lián)系群眾、能否為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液，能否使廣大群眾與黨中央保持一致，保證學(xué)校的中心工作順利完成等。因此，充分認(rèn)識(shí)黨建工作的重要性，是做好黨建工作的前提。
2、切實(shí)提高組織生活的質(zhì)量。
提高組織生活質(zhì)量的關(guān)鍵是創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變組織生活就是政治學(xué)習(xí)、傳達(dá)文件，發(fā)展黨員的片面看法。組織生活的內(nèi)容是非常豐富的，提高黨員同志的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)、加強(qiáng)黨員教育、管理與監(jiān)督、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、經(jīng)常研究和解決黨員和群眾共同關(guān)心的問(wèn)題等。同時(shí)要豐富組織生活的形式，如參觀有意義的展覽、到革命老區(qū)等地方接受傳統(tǒng)教育，與其他支部聯(lián)誼等，以提高組織生活的生機(jī)和活力。理論學(xué)習(xí)可采取會(huì)下自學(xué)、會(huì)上分專(zhuān)題發(fā)言、請(qǐng)高水平的同志作輔導(dǎo)報(bào)告、辦學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)、觀看有教育意義的電視、電影、錄像等，提高理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
3、規(guī)范黨員發(fā)展程序，加強(qiáng)黨員教育管理。
(1)按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展” 的方針發(fā)展黨員。要認(rèn)真做好對(duì)申請(qǐng)入黨同志的摸底工作。根據(jù)組織發(fā)展程序規(guī)定，確定為培養(yǎng)考察對(duì)象的教師，其入黨申請(qǐng)時(shí)間應(yīng)不少于六個(gè)月。黨支部應(yīng)全面了解申請(qǐng)同志的思想水平、工作成績(jī)，生活作風(fēng)等情況。其次，深入了解教師入黨動(dòng)機(jī)。黨支部應(yīng)指定人員就其入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入交談，了解其對(duì)黨認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其認(rèn)識(shí)上存在的問(wèn)題進(jìn)行幫助和分析，端正其入黨動(dòng)機(jī)。
(2)黨員轉(zhuǎn)正要嚴(yán)明。首先，繼續(xù)落實(shí)預(yù)備期的培養(yǎng)教育任務(wù)。黨支部要做到“三個(gè)不放松”，即黨支部督促檢查聯(lián)系工作不放松，入黨介紹人跟蹤考察工作不放松，預(yù)備黨員定期匯報(bào)思想學(xué)習(xí)生活情況不放松。其次，抓好預(yù)備黨員入黨宣誓教育，使他們的思想得到進(jìn)一步升華，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)和鞭策他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧咸幪幤鸬侥７稁ь^作用，為按期轉(zhuǎn)正創(chuàng)造條件。
(3)建立黨員的監(jiān)督約束機(jī)制。改變過(guò)去的管理與監(jiān)督不分的工作模式，將監(jiān)督約束職能分離出來(lái)，實(shí)行黨員監(jiān)督透明制，只要不涉及黨組織機(jī)密的事宜，都可以向全體教師公開(kāi)，及時(shí)將黨組織有關(guān)動(dòng)態(tài)公布于眾，廣泛深入地了解黨員的情況，形成一套黨員日常工作和學(xué)習(xí)的行為準(zhǔn)則，便于黨員踐行。
(4)建立對(duì)不合格黨員的淘汰機(jī)制。黨支部必須對(duì)道德敗壞、品行不端、違法亂紀(jì)、退化變質(zhì)的黨員進(jìn)行及時(shí)清理處置。在處理不合格黨員退黨事宜要注意依靠和團(tuán)結(jié)大多數(shù)黨員，不草率從事，注重證據(jù)，處理程序做到規(guī)范化。堅(jiān)決開(kāi)除和清退不合格的黨員，非但不會(huì)削弱黨的影響力，反而會(huì)使黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，更能得到人民的擁護(hù)和支持。
4、發(fā)掘典型，發(fā)揮黨員先鋒作用。
黨支部可以以開(kāi)展黨員活動(dòng)為契機(jī)，把黨員活動(dòng)開(kāi)展在教研組，開(kāi)展在課堂上，開(kāi)展在班主任中。讓黨員活動(dòng)不僅僅成為一次活動(dòng)，而是成為每一個(gè)黨員心目中的責(zé)任。在開(kāi)展黨員活動(dòng)中，在著力發(fā)掘典型、弘揚(yáng)先進(jìn)基礎(chǔ)上，充分利用黨員群體的示范作用，向群眾大力宣傳全體黨員的先進(jìn)性。學(xué)校黨支部可以各教研組的黨員教師為骨干，充分發(fā)揮“一名黨員就是一面旗幟”的先進(jìn)模范表率作用，使黨員教師個(gè)體的表現(xiàn)化成群體的力量，讓學(xué)校教師在身邊的共產(chǎn)黨員的表現(xiàn)上，看到了我們黨的先鋒模范帶頭作用。
5、提高黨務(wù)人員業(yè)務(wù)水平是基礎(chǔ)
學(xué)校一定要注重黨務(wù)工作人員的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提升，有計(jì)劃、有步驟地安排他們參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的方針政策，使他們明確工作方向，對(duì)發(fā)展黨員的指導(dǎo)方針、工作重點(diǎn)、黨員標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策有較深的理解;二要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，使他們明確工作的具體要求和實(shí)際操作方法;三要組織他們學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)，如心理學(xué)、思想政治工作學(xué)等，使他們學(xué)習(xí)和掌握較多的科學(xué)知識(shí)和工作方法。只有這些同志做到政治過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬和工作過(guò)硬，才能發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展黨員工作中的衛(wèi)士作用。
6、加強(qiáng)組織建設(shè)，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力和活力
制訂、完善組織工作中的各種規(guī)章制度，如黨員組織生活制度、聯(lián)系人考核制度、黨員學(xué)習(xí)制度、思想?yún)R報(bào)制度、黨外民主評(píng)議制度等等，做好黨員的監(jiān)督考核工作，使組織工作的開(kāi)展有章可依。規(guī)范組織生活，嚴(yán)肅生活紀(jì)律，提高生活效率。在進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)，要嚴(yán)格遵循實(shí)事求是的原則，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，合理解決黨內(nèi)矛盾。同時(shí)還要探索組織工作的新模式、新思路。逐步引導(dǎo)學(xué)校黨建工作走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
