導(dǎo)語(yǔ)：“三嚴(yán)三實(shí)”為我在教育作風(fēng)上指明了方向，制定了標(biāo)尺。以下是小編為大家精心整理的材料，歡迎大家閱讀參考!
一. 前期個(gè)人整改問題說明：
提出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到“三嚴(yán)、三實(shí)”。三嚴(yán)：既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，三實(shí)：謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，我的理解是依法依規(guī)行使好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序辦事，即老老實(shí)實(shí)做人，業(yè)業(yè)當(dāng)當(dāng)做事。
前期在中學(xué)部教務(wù)處干教務(wù)副主任，只是一心做事，總是認(rèn)為把主任分配的工作做好就行了，對(duì)工作中出現(xiàn)的“人”的工作，總是讓主任出面，有時(shí)自己不能主動(dòng)去找教師談心。正如楊勇書記對(duì)我工作的評(píng)價(jià)，工作認(rèn)真細(xì)致，但是怕得罪人。干副職可以將就，但干中層正職必須要得罪人，否則干不好工作。我虛心接受，并認(rèn)真整改落實(shí)，目前因在總務(wù)處工作中得罪了幾個(gè)人，促使我的管理工作更科學(xué)、規(guī)范。我同時(shí)更堅(jiān)信，規(guī)范的工作流程對(duì)工作有序、高效的開展提供了保證。
二.存在的問題：
思想上對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)降低了。認(rèn)為自己各方面還是做得不錯(cuò)的，滿足于現(xiàn)狀，沒有以先進(jìn)模范為榜樣，沒有把百分百的時(shí)間和精力都投入到工作中去，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神不夠。學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，缺乏堅(jiān)持不懈的自覺性，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不夠深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆認(rèn)識(shí)不夠強(qiáng)。
體育學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用有待加強(qiáng)，對(duì)徒弟傳幫帶方面做的不夠細(xì)致。
角色的轉(zhuǎn)變，由從事學(xué)校教學(xué)管理工作16載的熟練工到后勤管理的新手，工作的方法方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。開學(xué)初的后勤工作雖然能有序開展，但與我想要的后勤服務(wù)質(zhì)量還有一定的差距。
三.存在的問題原因：
思想上自認(rèn)為自己各方面還是做得不錯(cuò)的，滿足于現(xiàn)狀，教育教學(xué)方面自認(rèn)為還行，鉆研精神不夠，學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用不強(qiáng)，自認(rèn)為干了總務(wù)主任這個(gè)位子，全身心的放在后勤管理上就行了，教學(xué)方面可以放松一點(diǎn)了，因此對(duì)教學(xué)方面的研究、與同行的相互研討少了。要時(shí)刻提醒自己，做教師，教學(xué)是體現(xiàn)自身價(jià)值的根本，干后勤工作只是一個(gè)時(shí)間段的事。
四.改進(jìn)措施：
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的表率。始終按《黨章》黨員要求嚴(yán)格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，務(wù)實(shí)清廉，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在生活上起到表率和帶頭作用。
主動(dòng)開拓進(jìn)取，做求真務(wù)實(shí)的表率。兩手都要抓，一手抓好體育教學(xué)工作，努力上好每一節(jié)體育課。要把學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用發(fā)揮到最大效果，帶好徒弟，并把學(xué)生體質(zhì)健康放到重中之重地位。一手抓好后勤服務(wù)管理工作，切實(shí)解放思想，要敢于擔(dān)當(dāng)，不等不靠，凡事超前思考、超前準(zhǔn)備，創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的開展好后勤服務(wù)工作，把全校師生對(duì)后勤保障工作滿不滿意作為我工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終全力以赴做好師生的后勤保障工作。
四、相關(guān)問題的幾點(diǎn)說明
1.在教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)過程中，能夠按要求整改落實(shí)。
2.對(duì)照“七個(gè)有之”，本人自查沒有。
3.無(wú)公房、無(wú)公務(wù)用車、無(wú)配備秘書等。
4.無(wú)會(huì)員卡、沒有收受過禮品、有價(jià)證券等。
5.承諾過不進(jìn)入私人會(huì)所，也嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
學(xué)校三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料
近日，學(xué)校組織了黨的群眾路線教育實(shí)踐動(dòng)員會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深刻感受到“三嚴(yán)三實(shí)”為我自身教育作風(fēng)建設(shè)定了標(biāo)尺，讓我從思想了上有了很大的轉(zhuǎn)變，深刻明白應(yīng)該怎么服務(wù)我的孩子，服務(wù)面上的新教師，以及服務(wù)我們的父母。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。作為一名黨員教師，首先要提高自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。而作為一名幼兒園教師，我的一言一行都是孩子們模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此我更要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，腳踏實(shí)地工作，為幼兒樹立正面形象。
嚴(yán)以用勸，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。作為一名黨員教師只有將自己擺在與其他新教師同等的位置，才能真正看到他們的難處，切實(shí)去解決他們的需要，幫助他們盡快融入團(tuán)隊(duì)，更快得去服務(wù)父母和孩子。其次，“權(quán)要用于父母”，父母?jìng)兲岢龅南敕ê鸵庖�，踏�?shí)思考，分析價(jià)值�！皺�(quán)更要用于孩子”，面對(duì)天真可愛的孩子，不是以喝斥、以高高在上的教師姿態(tài)去教育他們，去逼迫他們，而是像對(duì)待自己的孩子一樣去呵護(hù)，去關(guān)心他們，在與孩子們的每日相處中，認(rèn)認(rèn)真真觀察每位孩子的個(gè)性，用不同的方法方法有針對(duì)性去幫助孩子，培養(yǎng)孩子。
嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，做到為師清廉。作為一名黨員教師，最重要的是踏實(shí)做好本職工作，勤勤懇懇對(duì)待每位孩子、父母和教師，不收取自己工作以外的任何一分一毫。
謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)，作為教師，更要站在幼兒和父母的角度去思考問題。比如不同年齡段的孩子的父母他們想要關(guān)注孩子什么問題，需要解決什么困惑，那么作為教師就應(yīng)該花更多時(shí)間去關(guān)注孩子的發(fā)展，然后針對(duì)不同孩子的行為找到對(duì)應(yīng)的方法和策略去指導(dǎo)父母，幫助父母一起去培養(yǎng)我們的孩子。
創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。面對(duì)幼兒教師這份職業(yè)，要與時(shí)俱進(jìn)，抓住每個(gè)契機(jī)去研究幼兒的特性。為此，作為黨員教師的我們?nèi)魏问虑槭紫纫饚ь^作用，任何事情都要沖在前面，尤其面對(duì)有難度的事情要用于挑戰(zhàn)，因此作為黨員教師的我這學(xué)期也承擔(dān)起了課題，研究父母約談工作的落實(shí)及成效。雖然有很多不懂，但是我相信踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐必定會(huì)有收獲。
做人要實(shí)，要做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。作為教師切勿“紙上談兵”，我們應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)際，將理論學(xué)到的知識(shí)真真切切用到孩子身上，在理論知識(shí)的引導(dǎo)下去關(guān)注每位孩子，照顧每位孩子，讓他們?cè)谟變簣@能健康快樂的成長(zhǎng)。
總之，“三嚴(yán)三實(shí)”為我在教育作風(fēng)上指明了方向，制定了標(biāo)尺，讓我能認(rèn)真衡量自己，檢查自身的不足，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)。
