導(dǎo)語(yǔ):“三嚴(yán)三實(shí)”為我在教育作風(fēng)上指明了方向,制定了標(biāo)尺。以下是小編為大家精心整理的材料,歡迎大家閱讀參考!
一. 前期個(gè)人整改問(wèn)題說(shuō)明:
提出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到“三嚴(yán)、三實(shí)”。三嚴(yán):既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,三實(shí):謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí),我的理解是依法依規(guī)行使好權(quán)力,以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己,嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序辦事,即老老實(shí)實(shí)做人,業(yè)業(yè)當(dāng)當(dāng)做事。
前期在中學(xué)部教務(wù)處干教務(wù)副主任,只是一心做事,總是認(rèn)為把主任分配的工作做好就行了,對(duì)工作中出現(xiàn)的“人”的工作,總是讓主任出面,有時(shí)自己不能主動(dòng)去找教師談心。正如楊勇書記對(duì)我工作的評(píng)價(jià),工作認(rèn)真細(xì)致,但是怕得罪人。干副職可以將就,但干中層正職必須要得罪人,否則干不好工作。我虛心接受,并認(rèn)真整改落實(shí),目前因在總務(wù)處工作中得罪了幾個(gè)人,促使我的管理工作更科學(xué)、規(guī)范。我同時(shí)更堅(jiān)信,規(guī)范的工作流程對(duì)工作有序、高效的開(kāi)展提供了保證。
二.存在的問(wèn)題:
思想上對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)降低了。認(rèn)為自己各方面還是做得不錯(cuò)的,滿足于現(xiàn)狀,沒(méi)有以先進(jìn)模范為榜樣,沒(méi)有把百分百的時(shí)間和精力都投入到工作中去,奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神不夠。學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),缺乏堅(jiān)持不懈的自覺(jué)性,從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性,想得不遠(yuǎn),站的不高,思想境界沒(méi)有提到更高的層次。
對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不夠深,對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足,在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆認(rèn)識(shí)不夠強(qiáng)。
體育學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用有待加強(qiáng),對(duì)徒弟傳幫帶方面做的不夠細(xì)致。
角色的轉(zhuǎn)變,由從事學(xué)校教學(xué)管理工作16載的熟練工到后勤管理的新手,工作的方法方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。開(kāi)學(xué)初的后勤工作雖然能有序開(kāi)展,但與我想要的后勤服務(wù)質(zhì)量還有一定的差距。
三.存在的問(wèn)題原因:
思想上自認(rèn)為自己各方面還是做得不錯(cuò)的,滿足于現(xiàn)狀,教育教學(xué)方面自認(rèn)為還行,鉆研精神不夠,學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用不強(qiáng),自認(rèn)為干了總務(wù)主任這個(gè)位子,全身心的放在后勤管理上就行了,教學(xué)方面可以放松一點(diǎn)了,因此對(duì)教學(xué)方面的研究、與同行的相互研討少了。要時(shí)刻提醒自己,做教師,教學(xué)是體現(xiàn)自身價(jià)值的根本,干后勤工作只是一個(gè)時(shí)間段的事。
四.改進(jìn)措施:
加強(qiáng)黨性修養(yǎng),做爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的表率。始終按《黨章》黨員要求嚴(yán)格要求自己,不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉,遵紀(jì)守法,務(wù)實(shí)清廉,在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),在生活上起到表率和帶頭作用。
主動(dòng)開(kāi)拓進(jìn)取,做求真務(wù)實(shí)的表率。兩手都要抓,一手抓好體育教學(xué)工作,努力上好每一節(jié)體育課。要把學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用發(fā)揮到最大效果,帶好徒弟,并把學(xué)生體質(zhì)健康放到重中之重地位。一手抓好后勤服務(wù)管理工作,切實(shí)解放思想,要敢于擔(dān)當(dāng),不等不靠,凡事超前思考、超前準(zhǔn)備,創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的開(kāi)展好后勤服務(wù)工作,把全校師生對(duì)后勤保障工作滿不滿意作為我工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),始終全力以赴做好師生的后勤保障工作。
四、相關(guān)問(wèn)題的幾點(diǎn)說(shuō)明
1.在教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)過(guò)程中,能夠按要求整改落實(shí)。
2.對(duì)照“七個(gè)有之”,本人自查沒(méi)有。
3.無(wú)公房、無(wú)公務(wù)用車、無(wú)配備秘書等。
4.無(wú)會(huì)員卡、沒(méi)有收受過(guò)禮品、有價(jià)證券等。
5.承諾過(guò)不進(jìn)入私人會(huì)所,也嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
學(xué)校三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料
近日,學(xué)校組織了黨的群眾路線教育實(shí)踐動(dòng)員會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述,深刻感受到“三嚴(yán)三實(shí)”為我自身教育作風(fēng)建設(shè)定了標(biāo)尺,讓我從思想了上有了很大的轉(zhuǎn)變,深刻明白應(yīng)該怎么服務(wù)我的孩子,服務(wù)面上的新教師,以及服務(wù)我們的父母。
嚴(yán)以修身,就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操。作為一名黨員教師,首先要提高自身的品德修養(yǎng),自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。而作為一名幼兒園教師,我的一言一行都是孩子們模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象,因此我更要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),腳踏實(shí)地工作,為幼兒樹立正面形象。
嚴(yán)以用勸,就是要堅(jiān)持用權(quán)為民,按規(guī)則、按制度行使權(quán)力,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。作為一名黨員教師只有將自己擺在與其他新教師同等的位置,才能真正看到他們的難處,切實(shí)去解決他們的需要,幫助他們盡快融入團(tuán)隊(duì),更快得去服務(wù)父母和孩子。其次,“權(quán)要用于父母”,父母?jìng)兲岢龅南敕ê鸵庖?jiàn),踏實(shí)思考,分析價(jià)值!皺(quán)更要用于孩子”,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子,不是以喝斥、以高高在上的教師姿態(tài)去教育他們,去逼迫他們,而是像對(duì)待自己的孩子一樣去呵護(hù),去關(guān)心他們,在與孩子們的每日相處中,認(rèn)認(rèn)真真觀察每位孩子的個(gè)性,用不同的方法方法有針對(duì)性去幫助孩子,培養(yǎng)孩子。
嚴(yán)以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎獨(dú)慎微、勤于自省,做到為師清廉。作為一名黨員教師,最重要的是踏實(shí)做好本職工作,勤勤懇懇對(duì)待每位孩子、父母和教師,不收取自己工作以外的任何一分一毫。
謀事要實(shí),就是要從實(shí)際出發(fā),作為教師,更要站在幼兒和父母的角度去思考問(wèn)題。比如不同年齡段的孩子的父母他們想要關(guān)注孩子什么問(wèn)題,需要解決什么困惑,那么作為教師就應(yīng)該花更多時(shí)間去關(guān)注孩子的發(fā)展,然后針對(duì)不同孩子的行為找到對(duì)應(yīng)的方法和策略去指導(dǎo)父母,幫助父母一起去培養(yǎng)我們的孩子。
創(chuàng)業(yè)要實(shí),就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。面對(duì)幼兒教師這份職業(yè),要與時(shí)俱進(jìn),抓住每個(gè)契機(jī)去研究幼兒的特性。為此,作為黨員教師的我們?nèi)魏问虑槭紫纫饚ь^作用,任何事情都要沖在前面,尤其面對(duì)有難度的事情要用于挑戰(zhàn),因此作為黨員教師的我這學(xué)期也承擔(dān)起了課題,研究父母約談工作的落實(shí)及成效。雖然有很多不懂,但是我相信踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí),去實(shí)踐必定會(huì)有收獲。
做人要實(shí),要做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事。作為教師切勿“紙上談兵”,我們應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)際,將理論學(xué)到的知識(shí)真真切切用到孩子身上,在理論知識(shí)的引導(dǎo)下去關(guān)注每位孩子,照顧每位孩子,讓他們?cè)谟變簣@能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之,“三嚴(yán)三實(shí)”為我在教育作風(fēng)上指明了方向,制定了標(biāo)尺,讓我能認(rèn)真衡量自己,檢查自身的不足,切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)。