干部的形象就是黨組織的形象，干部樹立了良好的形象，群眾才會信任黨，依靠黨，支持黨。下面是守規(guī)矩嚴紀律轉作風促落實自我剖析材料，快來圍觀吧。
守規(guī)矩嚴紀律轉作風促落實自我剖析材料【篇一】
一是強化擔當意識。工作上的擔當體現在使命責任、積極主動和敢作敢為上。要具備強烈的事業(yè)心、責任感。努力踐行為人民服務的宗旨，自覺服從組織安排，熱愛本職工作，把本職工作當事業(yè)去追求，做到干一行，愛一行。牢記組織的囑托，不忘肩負的責任，始終以兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公的態(tài)度履行崗位職責。要有主動擔當的意識。積極更新思想觀念，建立與形勢任務要求相適應的工作思路、工作作風。主動思考謀劃工作，為推進本職工作積極出主意、想辦法。主動解決工作中遇到的困難和問題，不等不靠，主動作為。
二是提高擔當能力。擔當能力體現在統(tǒng)籌謀劃上。要緊跟工作發(fā)展方向和特點規(guī)律，統(tǒng)籌謀劃發(fā)展目標，理清工作思路，明確具體的工作措施、方法任務逐條逐項地推進落實。同時，要狠抓工作落實的關鍵節(jié)點，及時調整精力、調配人員、完善措施，確保工作順利落實。擔當能力體現在處理解決問題上。工作中難免遇到各種矛盾和困難。在困難問題面前，不回避、不遮掩，抓住主要矛盾和重點問題，深入研究，重點突破，尋求對策。同時，要以問題為牽引，進行深入反思，適時調整思路，改進工作措施。
三是轉變擔當作風。工作上的擔當靠目標引領，靠責任推動，更靠嚴謹的作風來保障。堅持主動作為。對于上級明確要求的、自身職責范圍內的工作，不等待觀望，積極出主意，想辦法，深入工作一線，深入群眾當中，了解掌握第一手情況，力所能及地幫助一線人員答疑解惑，解決困難，化解矛盾。堅持群策群力。
四是、把“講擔當、轉作風、抓落實”貫穿于“兩學一做”各個環(huán)節(jié)中。堅持把開展“講擔當、轉作風、抓落實”活動與學習黨章黨規(guī)、系列重要講話統(tǒng)一起來，拓展深化學習內容，強化提升學習效果，突出學用結合、知行合一，切實增強針對性和實效性。在“兩學一做”各個環(huán)節(jié)，無論是講黨課、召開領導干部專題民主生活會和支部專題組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規(guī)執(zhí)紀，都把發(fā)現問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。聚焦黨員干部身上存在的懶散推拖、逃避責任等問題，在民主生活會和組織生活會上進行嚴肅認真的批評與自我批評。通過“上級點、自身找、群眾提”等多種渠道和方式，對本單位本部門和所屬黨員干部中存在的不擔當、不作為、不落實問題進行全面排查，并采取分層分段的辦法加以解決。
守規(guī)矩嚴紀律轉作風促落實自我剖析材料【篇二】
講規(guī)律、講規(guī)矩、講擔當、講紀律，為我們在抓落實過程中敢干事、會干事、干好事、干成事和不出事提供了準繩和保障。講規(guī)律就是要認識規(guī)律、尊重規(guī)律、運用規(guī)律，切實按規(guī)律辦事，科學謀劃當前和長遠發(fā)展。講規(guī)矩就是讓規(guī)矩和制度入腦入心，明白哪些事該做，哪些事不該做，自覺用規(guī)矩和制度校正自己的言行，指導自己的工作，認真把握好度，不逾矩、慎用權。講擔當就是要有出以公心的大氣、迎難而上的銳氣、敢于擔當的膽氣，忠誠履職，勇挑重擔。講紀律就是嚴守紅線，自覺心有所畏、言有所戒、行有所止。
講規(guī)律、講規(guī)矩、講擔當、講紀律要求我們，要找準工作的著力點，掌握抓好落實的科學方法，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，特別是對重大項目、重大決策一定要深入調研、充分論證;要自覺維護市委權威，嚴格依法行政，一級對一級負責，并加強部門單位之間的協同，不推諉、不扯皮，形成相互溝通、相互配合、相互支持的工作格局;要倡導一種真抓實干的作風，以事不過夜、馬上就辦和只爭朝夕、時不我待的責任感、緊迫感，真正把心思和精力集中到抓落實、干實事上來，真正把市政府第十次全體會議確定的各項目標任務落到實處;要令行禁止，嚴格遵守政治紀律、組織紀律、廉政紀律，營造良好的政治生態(tài)。
“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成�！辈蛔ヂ鋵�，再好的藍圖也是紙上談兵;抓好落實，我們的事業(yè)才能生機無限。我們要守紀律講規(guī)矩轉作風抓落實，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，時刻不忘對黨應盡的義務和責任，清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官，心系群眾、貼近群眾、融入群眾、依靠群眾，真正把心思集中在“真干事”上，把本領用在“多干事”上，把目標放在“干成事”上。
守規(guī)矩嚴紀律轉作風促落實自我剖析材料【篇三】
一是在學習形式上做到“四個結合”，即集中學習與分散自學相結合、個人演講與集體討論相結合、專題輔導與個別輔導相結合、學習讀本與電化教育相結合。
二是在學習方法上努力做到了“四學”。即領導干部帶頭學。局黨政領導班子成員和各站隊負責同志，積極帶頭參加局中心組的理論學習和各站隊辦的專題學習討論，和干部職工一起交流討論，活躍學習氣氛。討論交流學。通過召開討論會、交流會，圍繞“如何轉變作風抓落實”進行了深入討論，交流心得，共同提高。對照自己學。即要求廣大干部職工在學習過程中，找出自己在作風方面存在的突出問題，加以落實。深入實際學。針對目前全局各項水利水保工程陸續(xù)開工建設的實際，局里要求所有下鄉(xiāng)的干部職工在工作之余學習，并及時和當地群眾交流，傾聽他們的意見和建議。
三是在學習效果上，努力做到學習工作兩不誤、兩促進。通過深入的學習討論，使全局干部職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在全區(qū)開展“轉變作風抓落實年”活動的必要性和重要性，
四、加強督促檢查，確保學習效果 采取各站隊辦自查、分管領導抽查、局督察組督查等辦法，對全局“轉變作風抓落實年”活動學習教育階段工作進行了以“六查六看”為主的“回頭看”工作，堅持做到“五不”。即：看學習時間是否達到要求，查集中學習培訓的日程安排、落實情況;看學習篇目是否完成，查集中學習記錄和個人學習筆記;看領導是否帶頭學習，查領導的學習筆記、學習心得等;看是否結合工作實際開展大討論，查討論會議記錄及討論結果;看邊學邊改，是否做到了學習工作兩不誤、兩促進，查近階段的工作落實情況;看通過學習教育干部職工的思想認識是否提高，查發(fā)言提綱、學習心得是否結合實際，真正體現在水利工作上。通過以上措施，使我局“轉變作風抓落實年”活動學習動員階段工作達到“五不”，即：學習過程和時間、制度“不虛”，學習教材、內容“不少”，學習方式“不死”，學習階段各類文件、資料、記錄“不丟”，學習與工作的關系“不偏”。通過及時的督查，各站隊辦及時進行查漏補缺，有力地推動了我局“轉變作風抓落實年”活動的順利開展。
五、加強制度建設，切實轉變作風抓落實 為了切實轉變干部作風，提高工作效能，確保各項工作任務落到實處，我局進一步建立和完善了各項制度，為轉變作風抓落實活動的開展提供了制度保障。
