治轉(zhuǎn)提自查問題清單1】
開展“治轉(zhuǎn)提”建設(shè)主題實踐活動，堅持不懈地抓好干部作風建設(shè)，干部作風呈現(xiàn)出好的發(fā)展態(tài)勢，但“庸、懶、散、浮、軟、玩、躲、攀”等不良行為在部分干部身上依然存在，原因何在?帶著這個問題，我開展了調(diào)研活動，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在轉(zhuǎn)變干部作風中主要存在好面子、怕講真話、怕暴露問題、怕得罪人、怕?lián)熑�、怕�(lián)p傷利益、好做表面文章、愛走形式、不求實效等問題，可歸納為“四多四不多”:
1、干部作風條規(guī)制定多,真正完全落實到位的不多。從中央到地方，直至到每一個單位，都制定了相關(guān)的干部行為準則、條例、規(guī)定、制度、辦法等，規(guī)范、激勵干部照章辦事、高效服務(wù)于民，獎勤罰懶。但現(xiàn)實不盡然，干部作風出了問題，特別是關(guān)鍵崗位的干部作風不符合時代要求時，不是從工作角度、全局角度出發(fā)，按規(guī)范嚴肅處理，以儆效尤，而是考慮關(guān)系、背景，看是否會得罪人、是否會影響自己的關(guān)系、傷害自己利益，因人而異，要么發(fā)現(xiàn)不敢說、要么輕描淡寫、要么裝沒發(fā)現(xiàn)，滿足于做“太平事”，當“太平官”，守攤子、保位子，不求有功，但求無過，對干部作風的不良習氣不干碰硬，缺乏擔當意識，怕得罪人，裝好人，拉關(guān)系，明哲保身，不能真正用條規(guī)制度管人、管事、管權(quán)，而是人為而治，把“大家”當做自己的“小家”，隨心所欲，以管理者喜好為準則，導致單位規(guī)章制度對有些人形同虛設(shè)，長此，成了擺設(shè)，只應(yīng)付上級檢查，對干部沒有任何約束，造成單位干部愛怎么做就怎么做，形成干和不干一個樣、干多和干少一個樣、干好和應(yīng)付一個樣，甚至賣嘴、溜須拍馬的比實干、堅持原則的吃得香，使干部作風問題長治不能全面更治。
2、轉(zhuǎn)變干部作風活動多,真正抓出實效的不多。機關(guān)、企事單位每年都要進行干部作風整治活動，且各級組織、人事部門也要開展有關(guān)干部作風建設(shè)的主題活動，形式多樣、方案詳實，步驟明確，要求具體，督促經(jīng)常，但一些活動效果不明顯。主要是對干部作風建設(shè)的有些活動不能全面做到分層分類指導開展，把范圍擴大化，把干部作風存在的個性問題當共性問題來處理，既把部門、單位主要領(lǐng)導干部作風存在的問題當成其他領(lǐng)導、一般干部作風存在的問題來解決;把上級干部作風存在的問題當成下級干部作風存在的問題來治理;把領(lǐng)導干部作風存在的問題當成一般干部作風存在的問題來進行整治，出現(xiàn)頭痛醫(yī)全身的現(xiàn)象，或者說是領(lǐng)導患病同志吃藥，針對性、操作性不強，使參加干部作風建設(shè)活動的干部操作起來無從下手，無力完成，干部只有編慌、說瞎話，做表面文章，應(yīng)付活動，走了過場，既浪費時間和精力，又影響正常工作開展，不僅不利于干部勤奮務(wù)實工作作風的養(yǎng)成，而且助長了干部假、大、空工作風氣的形成。
3、干部作風監(jiān)督檢查多，真正追究責任的不多。監(jiān)督檢查的目的就是發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，督促我們的工作做得更好。而實際督查一般都是打了招呼或提前做了通知，預(yù)先做了準備，掩蓋了問題的存在，除非素質(zhì)特別差的外，都會做得天衣無縫，督查時查不到問題，也不存在追究。即使查到問題，撕不開面情，怕影響關(guān)系、影響利益，看人而論，能大事化小，小事化了，就不了了之，除非造成轟動，不追究不行而為之，處于無賴。這樣，督查成了形式，走了過場，起不到抓落實、以儆效尤的作用，對真正改進干部作風有弊無利，在某種程度上是對干部作風不良風氣的縱容。
4、干部作風領(lǐng)導要求的多，真正身先士卒的不多。一個地方機關(guān)單位領(lǐng)導干部，特別是主要領(lǐng)導干部的作風是至關(guān)重要的，因為領(lǐng)導干部的作風體系著黨的凝聚力和號召力，反映著黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。且領(lǐng)導是火車頭，有什么樣的領(lǐng)導，就有什么樣的干部。而在實際生活中，有部分領(lǐng)導干部對自己要求不嚴，對干部作風建設(shè)只喊在嘴上，安排在紙上，落實在總結(jié)上，只做表面文章。該自己干的不干、該自己參與的不參與、該研究的不研究，自己一人說了算，隨意性很大，不受條規(guī)約束，不能真正把好作風、好傳統(tǒng)、好做法落實在自己的行動上，帶頭執(zhí)行，只要求同志做到，而自己做不到，或做地不到位，打鐵自身不硬，不能給同志起示范引領(lǐng)作用，久日久之，同志效仿，導致干部作風下滑，存在問題久治不決。
轉(zhuǎn)變干部作風中存在的問題，既有客觀原因，也有主觀原因,歸納起來大致有以下四個方面：
1、思想守舊、腐化。受“西化”文化思想的侵蝕、封建腐朽思想的沉淀、市場經(jīng)濟利益、效益觀念的影響，一些黨員干部價值觀扭曲，心態(tài)失衡，官本位、特權(quán)思想、等級觀念嚴重，利已主義思想澎脹，熱衷于拉關(guān)系、建圈子，工作消極應(yīng)付，作風漂浮，只做表面文章，以小團體或私利作為行事準則。
2、價值取向偏離、錯位。當前一些黨員領(lǐng)導干部常常是瑣事纏身，熱衷于應(yīng)酬，不重視學習和自身修養(yǎng)，思想品質(zhì)、價值取向和道德觀念發(fā)生了偏離和錯位，“水清則無魚”思想觀念根深蒂固。對自身和單位管理、干部作風存在的問題，不是下力解決改正，而是找種種理由和借口為之開脫，以此拉關(guān)系。干工作，想問題，以自身利益為中心，不能腳踏實地干事，遇到問題繞著走，遇到利益沖著上，愛面子、怕揭短，不敢碰硬、怕?lián)p傷利益，好人主義嚴重。
3、制度、機制、責任落實不到位。各單位都制定了不少制度和規(guī)定，但有些單位執(zhí)行不力，約束力不強，對違反制度的干部不能嚴肅處置，而是因人而異，不能起到應(yīng)有的懲誡作用，無形中助長了干部隊伍中的不良風氣，制度、規(guī)定成了聾子耳朵;工作缺乏競爭激勵機制，部分單位人浮于事，干與不干、干多干少一個樣;干部缺乏危機感，干好干壞一個樣，工作消極被動應(yīng)付，甚至出現(xiàn)干的還不如不干的現(xiàn)象;職能分工不清，遇到有利的事互相爭搶，遇到麻煩事相互推諉;監(jiān)督流于形式，事前打招呼，做準備，走過場。
4、選人用人不盡人意。對干部的管理，還沒有完全形成一種激勵人想干事、干好事、多干事的管理機制及科學的用人機制，對干部使用缺乏有效的激勵機制，平衡照顧、論資排輩、不憑實績憑關(guān)系靠背景、推薦少數(shù)人說了算的用人現(xiàn)象時有發(fā)生，使老實人進步難、正常干部流動難、一線干部出頭難，挫傷了部分干部的工作積極性;對干部考核評價還存在“數(shù)字出官，官出數(shù)字”的現(xiàn)象;同時，在現(xiàn)實工作中敢于碰硬，與不正之風作對，認為“不合群”，領(lǐng)導看不中，助長了官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風等。
作風是指人們在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為和風格。包括思想作風、工作作風和生活作風三個主要方面，三者相互關(guān)聯(lián)、相互發(fā)展，是一個有機整體，不可割裂。且思想作風起決定作用，是工作作風和生活作風的指導思想和動力之源，工作作風和生活作風是思想作風的具體體現(xiàn)。因此，轉(zhuǎn)變干部作風，是一個系統(tǒng)的建設(shè)工程，既要治“標”，更要治“本”;既要整治工作和生活中的不良作風，更要解決思想問題，剔除靈魂深處和思想上的不健康、不作為觀念，堅持實際，在轉(zhuǎn)變干部作風中抓好四個“強化”：
1、強化思想建設(shè)。作風轉(zhuǎn)變，思想轉(zhuǎn)變是基礎(chǔ)，是作風轉(zhuǎn)變的起點。只有從思想上挖掘問題、解決問題，才能把轉(zhuǎn)變干部作風的要求落到實處。面對當前競爭激烈的發(fā)展形勢和繁重艱巨的發(fā)展任務(wù)，首先，我們必須緊密結(jié)合實際工作，圍繞搶抓機遇、加快發(fā)展這個根本主題，加強共產(chǎn)主義理想信念和、價值觀教育，開展以“立黨為公、執(zhí)政為民、文明執(zhí)法、高效服務(wù)、廉潔自律”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動，積極推動思想觀念、體制機制、發(fā)展方式上的創(chuàng)新，堅決克服故步自封、不思進取，小進即滿、小富即安、個人利益為先的思想觀念，自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的情操塑造人、以優(yōu)秀的作品激勵人，洗滌靈魂，提升境界，進一步強化干部的黨性觀念、公仆意識、敬業(yè)精神和廉潔品質(zhì)，形成積極向上的良好氛圍，使干部思想和行動更加符合加快經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。其次，加強先進典型的宣傳和引導，積極挖掘和樹立身邊真正的先進典型，大力宣傳和發(fā)揮典型示范作用，用身邊的人、身邊的事來教育干部，是身邊真正勤奮務(wù)實、扎實工作、一心為民得到應(yīng)有的獎賞，以此引導干部、激勵干部，形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。再次，在思想上高度重視，在思想上升華境界，在思想上徹底扭轉(zhuǎn)，以一抓到底、一轉(zhuǎn)到底的決心向所有不優(yōu)、不良、不好、不正的作風宣戰(zhàn)，向所有惡言、惡作、惡風、惡習的行為開刀，堅決治理“庸、懶、散、浮、玩、軟、推”等頑癥痼疾，有力抵制“講形式、比排場、求功名、怕?lián)煛钡膲娘L邪氣，毅然決然地改正與社會發(fā)展、群眾要求不相符合工作習氣，發(fā)現(xiàn)一起，嚴肅處理一起，絕不姑息。
2、強化制度建設(shè)。制度是執(zhí)行路線的保證，也是約束人們思想、行為最基本的度量器，因此，我們要加強制度建設(shè)。一是制度必須完備，無缺失。所定制度必須符合實際、具體，能量化的一定要量化，賞罰分明，不能莫能兩可、作為擺設(shè)、應(yīng)付檢查。二是必須落實到位。常言道：“王子犯法與庶民同罪”。制度是針對體制內(nèi)所有人的，而不是針對某一個人或一部分人的，不管在哪一個崗位、不管有無特權(quán)、有無背景和關(guān)系，違者要一視同仁，嚴肅追究責任，不能看人下面，看客上菜。否則，制度就成了一紙空文，不能抵御不正之風，只能助長歪風邪氣。三是領(lǐng)導要嚴格帶頭執(zhí)行�！盎疖嚺艿目爝�得車頭帶”。領(lǐng)導只要嚴格遵守制度，嚴格按制度、程序辦事，干部就風清氣正、工作效率就高，也就是人常說的：“政者，正也，子率以正，孰敢不正”。
3、強化執(zhí)行力。加強管理監(jiān)督檢查，嚴格執(zhí)行單位管理、目標考核、行風作風建設(shè)、責任追究、績效考核等有相關(guān)條規(guī)，通過及時、準確地查處措施，教育引導廣大干部營造積極向上的良好工作氛圍。進一步加強黨風廉政建設(shè)教育，落實黨風廉政責任制，堅決糾正和制止不良行為和不正之風，從政治上關(guān)心干部，防止違法違紀、腐敗行為的發(fā)生。對于監(jiān)督檢查要做到定期和不定期相結(jié)合，由定期逐步過渡到不定期檢查，是干部思想上應(yīng)起重視，時刻牢記法規(guī)制度;打招呼和不打招呼相結(jié)合，由打招呼逐步過渡到不打招呼，才能摸清實情，對癥下藥;嚴肅處理和批評教育相結(jié)合，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要實事求是，客觀公正處理，既不擴大也不隱瞞，既能教育人又能呵護人，體現(xiàn)人性化管理，促進干部作風的轉(zhuǎn)變。
4、強化用人的公平公正性。對干部的使用要重德重能，重實績看表現(xiàn)，是老實人、干事的人得到實惠和重用。完善拓展干部的選拔、培養(yǎng)、考核和使用機制，進一步推動領(lǐng)導干部選拔的民主化、公開化;加強干部的交流換崗，定期組織不同層面、不同部門干部交流，特別是特殊(具有特權(quán))崗位干部的交流，至少每兩年一次，加強崗位輪換，增強工作的新鮮感、增強適應(yīng)不同環(huán)境和氛圍的能力;干部輪崗要實行嚴格的考核競聘，拓展干部發(fā)展空間，調(diào)動和發(fā)揮廣大干部投身工作和實現(xiàn)自我價值的積極性，使干部自覺自愿轉(zhuǎn)變作風，達到行為規(guī)范、高效快捷。
總之，干部作風要全面達到高效快捷，轉(zhuǎn)變干部作風要分層指導、分類開展、具有針對性;要落其行，做要公，追要嚴，考要實，獎要優(yōu)。
【治轉(zhuǎn)提自查問題清單2】
開展治轉(zhuǎn)提整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況報告如下：
一、存在的主要問題和不足
到辦公室工作以來，在領(lǐng)導和同事的指導幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認真地完成各項工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經(jīng)驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過于依賴科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。
二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，對學習“走過場”，流于形式，學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足于“蜻蜒點水”，對有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義，與工作有關(guān)的就學一點，與工作聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
三是工作作風松懈、不夠嚴謹。表現(xiàn)在：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的“一點不差，差一點不行”的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時出現(xiàn)錯漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領(lǐng)導安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、整改措施和努力方向
通過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題。
一是進一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念，強化質(zhì)量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強理論學習、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準確地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，確保每天拿出一定的時間用于學習，堅持作讀書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實踐經(jīng)驗;針對自己文字駕馭能力不強、寫作水平需要提高的實際情況，加強寫作方法理論的學習研究。
三是進一步改進工作作風，在求真務(wù)實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風行的工作作風，高標準、快節(jié)奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節(jié)和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏，達到完美;進一步解放思想，求真務(wù)實，增強工作主動性和科學性，工作想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
總之，我將以這次思想作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，爭取早日達到辦公室獨當一面的要求。
