兩學(xué)一做專題研討材料
學(xué)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”的第一項(xiàng)內(nèi)容，亦是“全面從嚴(yán)治黨”對廣大黨員提出的基礎(chǔ)要求�！盁o以規(guī)矩不成方圓”，黨章黨規(guī)便是黨內(nèi)的規(guī)矩、是黨內(nèi)的秩序基礎(chǔ)。學(xué)好黨章黨規(guī)，是黨中央對每一名黨員提出的要求、是人民群眾對每一名黨員寄予的期望、是社會發(fā)展對每一名黨員提出的挑戰(zhàn)。廣大黨員應(yīng)當(dāng)聚焦如何學(xué)好黨章黨規(guī)，把規(guī)矩挺在前面、把義務(wù)扛在肩上，用認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)。
認(rèn)真理解吃透。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)欲的激增導(dǎo)致學(xué)風(fēng)漸而浮躁，形而上學(xué)成為當(dāng)代學(xué)風(fēng)的一大問題�！叭鎻膰�(yán)治黨”的戰(zhàn)略布局，對黨員的思想和行為提出了更高的要求，內(nèi)在要堅(jiān)定理想信念、保持對黨忠誠，外在要敢于擔(dān)當(dāng)作為、充分發(fā)揮先鋒模范作用。黨章黨規(guī)是對黨員要求的具體化表現(xiàn)，亦是黨的生命線，學(xué)黨章黨規(guī)的目的就是將規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，從而實(shí)現(xiàn)“全面從嚴(yán)治黨”的戰(zhàn)略布局。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)最忌諱的是形而上學(xué)，最缺乏的是理解吃透，倘若對黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)滯留于形，則會產(chǎn)生執(zhí)行的偏差，學(xué)而難以致用，亦是學(xué)而無用。故而學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)需要有認(rèn)真的態(tài)度，要反復(fù)學(xué)習(xí)、善于思考、理解吃透，深入分析每一項(xiàng)內(nèi)容是什么、為什么、怎么做，準(zhǔn)確把握黨章黨規(guī)的內(nèi)涵。
認(rèn)真查漏補(bǔ)缺。自古以來，“功過能否相抵”是一個(gè)爭論不休的話題，現(xiàn)今世界當(dāng)中，“功過相抵”的概念依舊在部分人心中根深蒂固，甚至有產(chǎn)生因?yàn)楣诙恐袩o人、狐假虎威的個(gè)別人，在社會上造成了極其惡劣的影響�！肮^相抵”在現(xiàn)今社會是一個(gè)已經(jīng)過時(shí)、不科學(xué)的概念，其根源便是易使人產(chǎn)生僥幸心理從而釀成大錯(cuò)，“功當(dāng)有賞，過須以罰”方是正途。學(xué)黨章黨規(guī)必須要正視自己，把自己看作一名普通黨員，不為外因所迷惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處，不因功勞而僥幸，持續(xù)加強(qiáng)修身律己，切實(shí)履行義務(wù)責(zé)任。認(rèn)真查漏補(bǔ)缺就是黨員不斷完善自我、提升能力所必備的方式，正所謂“人無完人”，黨員首先作為人，在進(jìn)步的路途中是沒有終點(diǎn)的，“逆水行舟不進(jìn)則退”，只有不斷糾正自身方向、不斷前行，才能無愧于共產(chǎn)黨員的先鋒之名。
認(rèn)真對照反省。自黨的十八大以來，持續(xù)高壓反腐的新常態(tài)，致使一批“老虎”和“蒼蠅”不斷落馬�？鬃佑醒裕骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！钡病笆虏魂P(guān)己高高掛起”的黨員干部，缺乏對違紀(jì)違規(guī)的原因、過程以及心理的了解，則難以警惕不良風(fēng)氣的侵蝕，更加難以在走向深淵的道路中回頭。從反面典型中尋找和總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真對照自身是否有類似苗頭，及時(shí)剎車止住不良趨勢，警惕和預(yù)防違紀(jì)違規(guī)行為，是黨員干部學(xué)好黨章黨規(guī)，預(yù)防腐敗的重要方法之一。故而認(rèn)真分析反面典型事例，對照自身加以反省，對廣大黨員干部而言是一門必須及格的必修課程。
認(rèn)真解讀義務(wù)。學(xué)黨章黨規(guī)的內(nèi)涵不僅是把規(guī)矩挺在前，另一方面還需要主動履行自己的義務(wù)。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不僅是通過遵守黨紀(jì)黨規(guī)進(jìn)行表現(xiàn)，更多的是依靠于履行義務(wù)責(zé)任的程度進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)黨章黨規(guī)不僅是學(xué)規(guī)矩，亦要學(xué)習(xí)自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，總結(jié)自己“不該做什么”的同時(shí)還要總結(jié)“該做什么”，在行為上有“禁止”的同時(shí)還要有“主動”，把自己的一言一行放在一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的高度，在行動上慎獨(dú)甚微、慎言慎行。義務(wù)和權(quán)利是相互依存的，得到權(quán)利的同時(shí)亦需要承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)，學(xué)黨章黨規(guī)則必須要認(rèn)真解讀義務(wù)，把義務(wù)外化于行，方能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
伴隨著時(shí)代的發(fā)展，人民群眾對共產(chǎn)黨員所寄予的期望也愈加沉重，廣大黨員的全面提升是社會發(fā)展的必然趨勢，黨內(nèi)教育模式從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員轉(zhuǎn)化，從集中性學(xué)習(xí)向經(jīng)常性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，對廣大黨員而言首先要學(xué)好的便是黨章和黨規(guī)�！罢J(rèn)真理解吃透、認(rèn)真查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真對照反省、認(rèn)真解讀義務(wù)”是學(xué)好黨章黨規(guī)的內(nèi)在要求，廣大黨員唯有用認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，方可打牢成為一名合格共產(chǎn)黨員的基礎(chǔ)。
兩學(xué)一做專題研討材料
“兩學(xué)一做”是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。
全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，以高度的政治責(zé)任感，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動;要以“從嚴(yán)從實(shí)”的要求抓好學(xué)習(xí)教育，弄清“學(xué)什么”、“以什么形式學(xué)”、“如何學(xué)”的問題，和“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在“做”的問題。
各級黨組織要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、帶頭示范，將學(xué)習(xí)教育作為落實(shí)基層黨建各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的助推器，與推動當(dāng)前工作緊密結(jié)合，與基層組織建設(shè)提升年活動緊密結(jié)合，與黨員黨組織關(guān)系集中排查緊密結(jié)合，與“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”緊密結(jié)合，與精準(zhǔn)扶貧緊密結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧、整體推進(jìn)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。同時(shí)，要成立督查檢查組，結(jié)合基層組織建設(shè)提升年活動開展和履行黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任長效機(jī)制建立，對學(xué)習(xí)教育不定期、不間斷督查檢查。特別是要對縣級領(lǐng)導(dǎo)干部參加支部活動情況和黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查、抽考，并將結(jié)果通報(bào)全縣。
兩學(xué)一做專題研討材料
“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”，中央部署開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育即將正式開始，省委也對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出要求：及早謀劃、全員行動。并要求做好“四個(gè)準(zhǔn)備”工作，既思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、調(diào)研準(zhǔn)備、工作準(zhǔn)備，確保學(xué)習(xí)教育活動順利、扎實(shí)開展并取得實(shí)效。
思想準(zhǔn)備，思想是行動的先導(dǎo)，一切行動要以思想為指導(dǎo)。在1月31日我省召開了各級換屆工作暨組織部長會議，省委書記王東明對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出要求：各市、縣黨委層層召開黨委常委會議，要迅速把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的要求上來，為開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育筑牢思想基礎(chǔ)。
組織準(zhǔn)備，組織是行動的保障，要解決有黨員無組織，有組織無活動，有活動無活力的問題。家鄉(xiāng)是外出務(wù)工黨員的港灣，各級黨組織要盡可能地給予關(guān)懷，讓他們感受到黨的關(guān)懷、黨的教育，讓他們定期跟黨組織聯(lián)系，便于加強(qiáng)了解、互通情況。省委要求要利用“六個(gè)一”主體活動為載體，集中排查黨員組織關(guān)系，確保每一位黨員都能參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，使活動全覆蓋、零遺漏。
調(diào)研準(zhǔn)備，調(diào)研是行動的指向，要行動，還須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查工作和研究工作，為下一步的行動指明方向。我省通過一份實(shí)打?qū)嵉恼{(diào)研報(bào)告，了解到對于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨員普遍有“四盼”：一盼方法措施更簡潔管用;二盼黨員干部的形象能大大提升;三盼重在解決發(fā)生在群眾身邊的突出問題;四盼關(guān)鍵是能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，有了這“四盼”，在以后開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)，就更能結(jié)合實(shí)際，更能貼近群眾，更好的服務(wù)中心大局。
工作準(zhǔn)備，就是有針對性的行動方案，在3月1日全省召開了 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會，各市(州)黨委組織部門、省直相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志各抒己見、積極建言。會后省委組織部結(jié)合我省實(shí)際，抓緊研制了全省開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“1+N”方案：“1”即全省學(xué)習(xí)教育總體實(shí)施方案，“N”即分類制定黨政機(jī)關(guān)、農(nóng)村、街道社區(qū)、“兩新”組織、國企和教育、衛(wèi)計(jì)等重要領(lǐng)域工作方案，分別有針對性地提出了工作要求。有了針對性，就能讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這項(xiàng)政治任務(wù)抓的到位、見到實(shí)效
